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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,必修,3,第三单元 中华文化与民族精神,第六课我们的中华文化,必修,3,第三单元 中华文化与民族精神,核心考点,1,中华文化源远流长、博大精深,核心考点,2,中华文化的包容性,核心考点,1,中华文化源远流长、博大精深,(,高考指数：,),一、源远流长的见证,1,汉字：,是中华文明的,_,。,2,_,：是中华文化一脉相传的重要见证。,二、博大精深的表现,1,独树一帜，独领风骚,(,独特性,),。,2,一方水土，一方文化,(,区域性,),。,3,中华之瑰宝，民族之骄傲,(,民族性,),。,重要标志,史书典籍,一、中华文化源远流长,汉字,史书典籍,作用,意义,特点,汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志,是中华文化一脉相传的重要见证,文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代,能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来,汉字文化内涵丰富,在今天为中华各族人民所通用,规模之大、存留之丰，为世界所仅有,二、中华文化博大精深,独特性,区域性,民族性,中华文化独树一帜，独领风骚。中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置；在古代，中国科学技术长期处于世界前列,一方水土，一方文化。我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征,中华之瑰宝，民族之骄傲。在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献,中华文化的源远流长与博大精深,易混提醒,类别,源远流长,博大精深,区别侧重点,侧重于从纵向、从动态上即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特点,侧重于从横向、从静态上即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表明中华文化内涵丰富、范围广阔,见证,汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证,我国的文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证,联系,中华文化特有的包容性是中华文化源远流长与博大精深的原因,A,解析,本题考查中华文化源远流长，考查学生的理解分析能力。,“,拥有五千年历史的中国,”,，,“,民族的文化却是自己国家永远的一张王牌,”,，这说明中华文化源远流长，具有顽强的生命力，,符合题意。,与题意不符。,抹杀了文化与经济的不同，观点错误。,C,解析：茶,“,发于神农，闻于周公，兴于唐朝，盛于宋朝,”,，说明中华茶文化源远流长、一脉相传，,符合题意。,“,中国茶文化糅合了中国儒、道、佛诸派思想，独成一体,”,，表明了中华文化具有特有的包容性，,符合题意。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，,说法错误。,材料体现不出。,A,A,解析,本题考查中华文化的基本特征。不同区域丰富的自然和人文资源滋养了不同的区域文化，体现了区域文化各具特色，,观点正确；三种文化底蕴深厚、影响深远体现了中华文化博大精深、源远流长，,观点正确；一定时代的经济、政治决定一定时代的文化，,观点错误；不同区域文化之间既相互借鉴，又保持着各自的特色，而不是,“,融合统一,”,，,观点错误。,B,解析：安顺地戏是流行于贵州安顺的民间戏种，以表演古朴粗犷而著称，表明区域文化各具特色，异彩纷呈，,符合题意,干肢不符。安顺地戏是明朝初年朱元璋,“,调北征南,”,“,屯田戍边,”,时由来自安徽、江西等省的屯军带来，表明人口迁徙是文化传播的重要途径，,符合题意。流行于贵州安顺的民间戏种安顺地戏距今已有,600,余年的历史，表明传统文化具有继承性和相对稳定性，,符合题意。,核心考点,2,中华文化的包容性,(,高考指数：,),一、含义,中华文化的包容性，即,_,和,_,。求同存异，就是能与其他民族的文化,_,；兼收,并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的,_,。,求同存异,兼收并蓄,和睦相处,积极成分,二、意义,是中华文化源远流长、博大精深的重要原因，有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的,_,和对其他民族文化的,_,。,认同,理解,正确理解中华文化的包容性,误区警示,中华文化具有包容性，因此应该借鉴和吸收一切外来文化,点拨,外来文化有精华也有糟粕，对外来文化我们应坚持辩证的观点，吸收和借鉴其积极成分，坚持以我为主，为我所用，既要坚决反对封闭主义，又要反对民族虚无主义和历史虚无主义的错误倾向。,C,解析,本题考查中华文化特有的包容性、文化发展的途径等知识，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。外来的佛教与中国的本土文化相互融合，说明了中华文化具有包容性的特点，,当选；,“,使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度,”,表明学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用，促进本民族文化的发展，,当选；不同文化的融合并没有使文化差异性消失，排除,；推动文化发展的根本途径是立足于实践，排除,。故正确选项为,C,。,D,解析：泉州宗教景观独具魅力，表明泉州文化有明显的区域性特征，,符合题意。,“,宋元时期伊斯兰教、景教、道教、佛教、天主教、印度教和摩尼教在泉州并行流传,”,表明泉州文化具有中华文化特有的包容性,符合题意。不同的宗教文化融合为一体共同构成了独特的泉州文化,说法错误。泉州文化有精华也有糟粕，,说法错误。,核心考点,3,中国各民族对中华文化的贡献,(,高考指数：,),一、中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的,_,，又有各自的,_,。它们都是中华文化宝库中的,_,都是中华民族的骄傲。,二、在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化,_,、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。,三、各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族,_,。,共性,民族特性,瑰宝,相互交融,凝聚力,中华文化、区域文化、民族文化的关系,中华文化,区域文化,民族文化,区别,概念,是中华民族所创造的区别于其他民族而又独具特色的文化形式。它表现为中华民族所具有的共同的价值观念、思维方式、心理状态、精神面貌等思想文化方面的特征,是在一定的地域范围内，在历史发展中形成的特定文化内涵，以一定的物质文化和精神文化或遗存物构成这一地区的文化中心，经过一定的开发而形成的具有该地区特点的文化,是具有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质的稳定的共同体，在历史和现今所创造的能够代表其共同特点的文明成果的总和,中华文化,区域文化,民族文化,区别,特征,联系,中华文化具有源远流长、博大精深的特征,具有地域性特征，即具有明确的地理范围,是民族性和时代性的统一，涵延性与主导性的并存，兼容性与选择性的一致,中华文化与区域文化：从大的视野看，中华文化是东方文化的一部分；从小的视野看，中华文化又可分成若干各具特色的区域文化,中华文化,区域文化,民族文化,联系,中华文化与民族文化：从世界角度看，中华文化是民族文化的一种，是中华民族所创造的区别于其他民族文化而独具特色的文化形式。从中华文化内部看，中华文化呈现出各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性,区域文化与民族文化：二者既相互联系又相互区别。同一民族可以生活在不同区域，这样同一民族可以表现为不同的区域文化，比如同是汉族的齐鲁文化和中原文化；不同民族可以生活在同一区域内，这样不同民族文化相互融合，就会呈现共同的区域性特征，比如滇黔文化就是由若干不同的民族文化组成的,误区警示,在中国，民族不同，民族文化的色彩就完全不同,点拨,中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民,族文化的丰富色彩，但不等于各民族文化之间无共性。中,华各民族的文化，既有各自的民族特性，又有中华文化的,共性，彼此之间相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的,中华文化，各族人民对共同拥有的中华文化具有强烈认同,感和归属感。,A,解析,台湾风物图卷,描绘了台湾的风土人情，展现了中华文化的多样性，,说法正确。它被誉为宝岛的,“,清明上河图,”,，在海峡两岸交流中扮演了重要角色，说明两岸文化有共同的根源，,说法正确。,台湾风物图卷,与,清明上河图,艺术风格相似，但文化价值各异，,说法错误。文化既有共性也有个性，,说法否定了文化的民族性，错误。,D,解析,:,“,传统戏曲把文学、音乐、美术、表演的美熔铸为一,”,表明中国戏曲具有包容性和开放性，长期相互交流、借鉴和融合，,符合题意。,“,中国戏曲最早是从模仿劳动的歌舞中产生的，它的起源可以追溯到先秦时期,”,，表明中国戏曲具有悠久的历史，是各族人民长期社会实践的产物，,符合题意。,中,“,在各自地域内独立形成,”,，观点错误。,中,“,永不过时,”,，观点错误。,解析,:,“,传统戏曲把文学、音乐、美术、表演的美熔铸为一,”,表明中国戏曲具有包容性和开放性，长期相互交流、借鉴和融合，,符合题意。,“,中国戏曲最早是从模仿劳动的歌舞中产生的，它的起源可以追溯到先秦时期,”,，表明中国戏曲具有悠久的历史，是各族人民长期社会实践的产物，,符合题意。,中,“,在各自地域内独立形成,”,，观点错误。,中,“,永不过时,”,，观点错误。,理清知识结构 强化解题思维,1,如何再创中华文化的新辉煌,解答此类问题，可从党的领导、正确对待传统文化和外来文,化、文化创新的途径、弘扬和培育民族精神、建设文化强国的路径及要求等多方面思考。具体包括：,(1),坚持党的领导和马克思主义在意识形态领域的指导地位。,(2),全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族,性，体现时代性。,(3),面向世界，博采众长，加强对外文化交,流，吸收、借鉴外来文化的优秀成果，坚持以我为主，为我,所用。立足中国特色社会主义的实践，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，不断推动文化创新。,(4),大力弘扬和培育民族精神，肩负起为中华民族强基固本的文化使命。,(5),走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。,(6),深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，不断增强中华文化的影响力和竞争力。,2,如何认识中华文化与各民族文化的关系,认识中华文化与各民族文化的关系，可从共性和个性两个方面理解和把握。具体包括：,(1),中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。,(2),各民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。各民族的优秀文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。,(3),各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。,习近平主席应邀参加,“,中华传统文化与当代青年,”,主题沙龙,背景材料,(,链接生活实例！,),2014,年,12,月,20,日，习近平主席应,师生邀请参加澳门大学郑裕彤书,院举办的,“,中华传统文化与当,代青年,”,主题沙龙。,习近平表示，五千多年文明史，源远流长，而且我们是没有断流的文化。中华文化博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。我们要取其精华、去其糟粕，赋予中华传统文化以新的时代内涵，使之成为我们的精神追求和行为准则。,习近平强调，中华文化中，很核心重要的一条是爱国。爱国主义在中国根深蒂固，爱国情结也是深入骨髓。习近平勉励澳门大学生说：,“,你们作为澳门的青年一代，弘扬爱国主义精神，是毕生之责。,”,命题视角,(,打开思维之窗！,),命题角度,1,：结合材料，谈谈你对中华文化源远流长基本特征的理解。,提示：,(1),源远流长是中华文化的基本特征之一。探访人类文明的发祥地,起源于黄河、长江流域的中华文明虽历经沧桑,却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。,(2),汉字与史书典籍是中华文化源远流长很有说服力的见证。数千年来,汉字这种独具特色的,“,方块字,”,，
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