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,习作:,_,让生活更美好,美丽的风景,安静的校园,在我们的身边有许多美好的东西,也有许多东西让我们的生活变得更加美好,今天我们进入习作。,美丽的风景,安静的校园,在我们的身边有许多美好的东西,也,人教版 语文,六年级 上册,_,让生活更美好,习作,人教版 语文 六年级 上册_让生活更美好习作,选择写作材料,你有没有想过,什么让你的生活更美好?,选择写作材料你有没有想过,什么让你的生活更美好?,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了,比以前快了两个小时;妈妈买菜时,扫一扫二维码就能支付,非常方便、快捷。,科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐,我想到的是音乐。听听音乐,唱唱歌,会让我放松、开心。,我想到的是音乐。听听音乐,唱唱歌,会让我放松、开心。,我的答案是种花。把种子种下去,等它们发芽,看它们慢慢长大,真有成就感。,我的答案是种花。把种子种下去,等它们发芽,看它们慢慢长大,真,旅行让我看到了和家乡不一样的美景,还增长了见识。,旅行让我看到了和家乡不一样的美景,还增长了见识。,结合自己的生活体验,从,“,微笑、诚信、梦想,”,中选一个话题写,也可以写其他话题。,结合自己的生活体验,从“微笑、诚信、梦想”中选一,写之前,想一想:,思考,1.,它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪件事来体现这样的影响?,2.,为什么它让你觉得生活更美好?写的时候注意把原因写具体。,写之前,想一想:思考 1.它是怎样影响,爱,是最美的音符,谱写出华丽的乐章,;,爱,是冬日的暖阳,温暖人间的每一方。仰望星空,星星因为有月亮的相伴,而发出璀璨的光芒,;,远眺大地,花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸庞,优秀段落,爱,让生活更美好,爱,是最美的音符,谱写出华丽的乐章;爱,是冬日的暖阳,高大的棕榈树,碧草连天,榕树舒展着它繁茂的枝叶,桃花纷飞在梦的季节里,这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放,青春的节拍一刻不停地敲响,我迈着脚步怕惊扰校园的美丽,轻轻地走着,不禁回想着、思念着,美丽的校园,让生活更美好,高大的棕榈树,碧草连天,榕树舒展着它繁茂的枝叶,桃花,共享美好生活,主题班会:,共享美好生活主题班会:,本单元我们学习了很多优美的文章,今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。,本单元我们学习了很多优美的文章,今天让我们进入本单元的语,人教版 语文,六年,级 上册,语文园地,第三单,元,人教版 语文 六年级 上册语文园地第三单元,学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适的材料。如,要为家人计划故宫一日游,应该重点阅读材料一、材料三和材料四。,交流平台,读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。如,带着,“,写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具,”,这一任务读,竹节人,,有关玩竹节人的有趣经历这部分内容,浏览一下就可以了。,学习了这个单元,我知道了要根据目的选择合适的材料。如,我逐渐养成了一个习惯,读书时先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。,我逐渐养成了一个习惯,读书时先想想阅读的目的,再有,我们在读书的时候,不仅要学会精读,还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容,分析文中的精彩之处。,我们在读书的时候,不仅要学会精读,还要学会略读。,下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读,试着写一写类似的情景。,词句段运用,下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读,试着写一写类似,下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。,注意人物的描写,场景:,摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹,动作:,跺脚拍手 咋咋呼呼,下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚,偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。,注意人物的描写,动作:,伸长脖子(恨不能)探过来,偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩,只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动,一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了,大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着塑像痴痴地微笑,然后轻轻地舒了口气。,注意人物的描写,动作:,上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 舒气,神态:,闪着异样的光 激动 痴痴地微笑,只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁,小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。,写一写,小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。,晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘,这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。,晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她,读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达有什么好处。选择一个话题,用这种方法说一说。,读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达,一是,二是,三是,四是,条理分明 表达清晰,一是条理分明 表达清晰,练习,尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。大家都知道,体育委员当然是要负责班里的体育事务,包括做操、上体育课、比赛等等;另外,尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出于上述考虑,因此,我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质:一、自己要具有良好的体育条件,取得过优秀的体育成绩;二、要有强烈的责任感,热心为班集体做贡献,热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作,热心主动地帮助有困难的同学;三、嗓音要响亮。我觉得我自己就具备上述要求,是一个很合格的体育委员人选。,练习尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!,春日,宋,朱熹,胜日寻芳泗水滨,,无边光景一时新。,等闲识得东风面,,万紫千红总是春。,日积月累,春日日积月累,朱熹,,字元晦,谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。,朱熹著述甚多,有,四书章句集注,通书解说,周易读本,楚辞集注,,后人辑有,朱子大全,等。其中,四书章句集注,成为钦定的教科书和科举考试的标准。,朱熹,字元晦,谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家,本诗描写了春天的美景,,既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。,我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜,.,随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。,诗歌大意,本诗描写了春天的美景,既写出春回大地,自然景物焕然一,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,部编版六年级语文上册第三单元习作+语文园地三课件,
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