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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,【考情分析】,第二章识记现代汉字常用字的字形,汉字字形的考查,在高考中一直非常固定。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值,(3,分,),、考点稳定,考查形式略有变化。近六年都是以选择题形式出题,设置题干“没有错别字的一组”。,2013,年和,2014,年的考查形式均为三个词语,一个成语,(2224);2015,年的考查形式为三个成语,一个四字词语,(4444);2016,年的考查形式为四个成语,(4444);2017,年的考查形式为两个词语,两个成语,(2244);2018,年的考查形式为两个词语,一个三音节词,一个四字词语,(2234),。综合来看,近六年成语字形和词语字形考查比重都有增减变动,最近一年出现三音节词。除,2013,年和,2014,年的考查形式比较一致外,其他年份均稍有改动。近六年的考点都是形近字、同音字。,【考情分析】第二章识记现代汉,1,【考纲解读】,广东省高职高考,科考试大纲,中规定,:,识记现代汉语常用字字形。考查的内容是,现代汉语常用字表,中的,2500,个常用字和,1000,个次常用字,具体而言以常用字为基点,以同音近音字、形近字、多音多义字为考查重点。近年来广东高职高考字形题,所设置的别字误区多与生活实际关系密切,干扰性强,迷惑性大,不易直接作出判断。因此,在平时的复习中,对于常见的别字,要了解产生别字的原因,尽量做到识记、熟背和正确默写,尤其要注意掌握常用词语和成语。,【考纲解读】广东省高职高考科考试大纲中,2,【知识梳理】,一、常考易错字形分类,高职高考中常考的几种易错字形可分为以下几类,:,(,一,),同音字,读音相同的一组字叫做同音字。可分为四类,:,1.,音同形异字,即读音相同、形状不同的字。这些字由于读音相同,在实际运用中往往因为张冠李戴,导致失误,;,另外,由于读音相同,造成事实上的生造词语。例如,:,把“迄今”写成“讫今”,“,部署”写成“布署”,“,殴打”写成“欧打”,“,渡过难关”写成“度过难关”等。,对于同音字字形的辨识,结合字、词的意义来记忆特别重要。,如,:“,礼上往来”应为“礼尚往来”,因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。,“人才倍出”许多同学都误以为是正确的,殊不知应为“辈出”,即指人才一批一批地连续出现。,“察颜观色”应为“察言观色”,“,言”指言语,“,色”指脸色。“察言观色”是指观察言语和脸色来揣摩对方的心意。,【知识梳理】一、常考易错字形分类,3,2.,音同形似字,即读音相同、形状也相似的字。如,:“,弛”和“驰”,“,蓬”和“篷”,“,籍”和“藉”,“,鹜”和“骛”,“,梁”和“粱”等。,3.,音同义近字,这类字数量不多,但在判断时难度较大。例如,:,水蒸气,水蒸汽、销毁,消毁、寒暄,寒喧、针砭时弊,针贬时弊等,后者写法都是错误的。,4.,形音义皆相近的字,例如,:,爆发,暴发、沟通,勾通、树立,竖立等,这些字“音随义转,形因义异”,写法不相同,但都正确,使用时要看语言环境。语言环境不同,使用的词也不同。,2.音同形似字,4,(二)形近字,现代汉语中有很多字的形状近似,差别细微,但意义不同。如:“戎”与“戌”,“崇”与“祟”,“矫”与“娇”,“蜚”与“斐”等形近字。,1.音同而形近的字,这类字与同音误记误写有交叉现象。,如:把“既”(一言既出)写成“即”,把“毖”(惩前毖后)写成“毙”,把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。,2.单纯形近而造成误记。,例如:“掣”与“擎”,“肓”与“盲”,“赝”与“膺”,“徒”与“徙”,“茶”与“荼”等等。,3.由于偏旁相似而形成误记。,例如:“冫”和“氵”不分,“礻”和“衤”不分。,(二)形近字,5,(,三,),规范用字,要分清通用词语哪些是规范写法,哪些是不规范写法就要熟记,异形词整理表,。,1.,有部分词语写法不止一种,都算正确。,如,:“,详实”同“翔实”,“,莫名其妙”同“莫明其妙”,“,好高务远”同“好高骛远”,“,毕恭毕敬”同“必恭必敬”。,2.,有部分词语原来不止一种写法,但现在已归为一种。,如,:“,嘉宾”原来可以写作“佳宾”,现在取消了“佳宾”这一写法。,3.,有些字词原来可以通用,现在将其作了明确分工。,如“账”与“帐”原来是通用的,但现在规定,:“,账”用于货币与货物出入的记载、债务等,如“账本”“记账”等,;“,帐”专表用布、纱、绸制成的遮蔽物,如“蚊帐”“帐篷”等。,(三)规范用字,6,二、辨析汉字的方法,汉字是形、音、义一体化的文字,在复习、做题时,要把字形、字音、字义甚至词义结合起来,而不能把它们割裂开来。,(一)语音辨识法,通过朗读词语,读准字音(包括声调),确定字形。例如:,编纂(篡)“纂”读zun,“篡”读cun。,即(既)使“即”读j,“既”读j。,肄(肆)业“肄”读y,“肆”读s。,崇(祟)山峻岭“崇”读chn,“祟”读su。,奴颜婢(卑)膝“婢”读b,“卑”读bi。,以上括号前为正确的字,括号内为错别字,中括号内为解说文字。(下同),语音识别法用在形近音异字的辨析上尤其有效。,二、辨析汉字的方法,7,(二)字形辨识法,在我国汉字中,形声字占了绝大多数,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。所以要仔细辨析字形与字义的关系,认真识记不同词语的含义,做出正确判断。如:,寒暄(喧)暄,从“日”,指(太阳的)温暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄”。,云霄(宵)霄,从“雨”,有云和天空的意思,如:九霄、云霄、霄汉;宵,指晚上,如:良宵,元宵。,强弩(驽)之末弩,利用机械力量射箭的弓,所以从“弓”;驽,跑不快的马,所以从“马”。,风驰(弛)电掣驰,快跑(多指车马),故从“马”;“弛”,弓弦松弛,故从“弓”。,完璧(壁)归赵璧,古代一种圆形中间有孔的玉器,所以从“玉”;“壁”指墙,故从“土”。,味同嚼蜡(腊)像嚼蜡烛一样无味。蜡,从“虫”,动物(或矿物)所产生的油脂,可做蜡烛;腊,从“月(肉)”,古代农历十二月用肉食祭祀众神,所以农历十二月也叫腊月。,这种方法尤其适合同音(或音近)形近字的辨析。,(二)字形辨识法,8,(,三,),语义辨识法,通过掌握、分析词语的意义来辨析汉字书写得是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。例如,:,万事俱,(,具,),备,俱,:,全都。这个词常与“只欠东风”连用,比喻什么东西都已经准备好了,只差最后一个重要条件。,弱不禁,(,经,),风,禁,(jn):,承受。“弱不禁风”形容身体娇弱,连风吹都经受不了。,针砭,(,贬,),时弊,砭,(bin):,古代治病的石针。“针砭”,比喻批评、批判,(,错误、弊端,),。,歪风邪,(,斜,),气,“,邪气”与“正气”相对,指不良的风气。,(三)语义辨识法,9,(,四,),结构分析法,根据词语结构,借助词语中相关汉字的对应关系来判断书写是否正确。例如,:,名门望,(,旺,),族,“,门”与“族”对应,指家族,;“,名”与“望”相对,都指有名望的。,奴颜婢,(,卑,),膝,“,奴”与“婢”对应。奴颜,:,奴才的脸,满面谄媚相。婢膝,:,侍女的膝,常常下跪。指表情和动作奴才相十足,形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。,轻歌曼,(,慢,),舞,“,歌”与“舞”对应,“,曼”是柔美的意思,与“轻”对应。,前倨,(,据,),后恭,“,前”与“后”对应,“,恭”是恭敬的意思,与表示傲慢的“倨”对应。,(四)结构分析法,10,插科打诨,(,浑,)“,插”与“打”都是动词,是对应的,;“,科”与“诨”对应。科,:,揩古典戏曲中的表情和动作,;,诨,:,诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。,嬉,(,嘻,),笑怒骂,嬉笑,:,嘲笑讥讽,动词。嘻,:,拟声词。可根据“怒骂”都是动词,推断出这里应该用动词“嬉”。,仗义执,(,直,),言,“,仗义”是动宾结构,从词语的结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”,而应该是动宾结构的“执言”。,这种方法适合于辨析结构对称的多音节词语。,插科打诨(浑)“插”与“打”都是动词,是对应的;,11,(,五,),语境辨识法,借助语境来判断字形书写是否正确,特别是同音词语,只有结合具体语境才能准确而有效地找到与之匹配的书写形态。例如,:,爆,(,暴,),发战争,“,爆发”与“暴发”都有“突然发作”的意思。“爆发”指力量、情绪、事变突然发生,如,:“,爆发起义”“爆发力”“爆发阵阵掌声”。“暴发”指突然得势,如,:“,暴发户”“山洪暴发”等。,奋斗终生,(,身,)“,终身”与“终生”都有一生的意思,但“终身”多就切身的事说,如,:“,终身大事”“终身大计”,;“,终生”多就事业说,如,:“,奋斗终生”。,生命不息,战斗不止,(,只,)“,不止”表示“,(,动作,),继续不停”,如,:“,大笑不止”,;,也表示超出某个数目或范围,如,:“,不止六十岁”。“不只”表示“不但、不仅仅”,如,:“,不只利己,也要利人”。,这种方法适用于辨析同音字,特别是辨析一组词语或一句话中的同音字。,(五)语境辨识法,12,(,六,),来源结合法,有许多词语,尤其是成语,往往都有一定的来源,如,:,古代寓言、历史故事、文史典籍等。不了解出处及特定的文化内涵,容易望文生义,导致误写。所以要识记典故及文化常识,须结合其最初的来源。例如,:,世外桃源,(,园,),桃源,:,来自陶渊明的,桃花源记,中桃花林尽头溪水发源地,与世隔绝,老幼怡然自得的“乌托邦”,故用“源”。,名列前茅,(,矛,),前茅,:,春秋时代楚国行军,有人举着茅草做的旌旗,(,报警用,),走在队伍的前面。现在用“名列前茅”指名次列在前面。,班,(,搬,),门弄斧,班,:,春秋时有名的巧匠鲁班。在鲁班门前摆弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领。,墨,(,默,),守成规,墨,:,因,墨子,公输,中记载的故事,墨子以善于守御著名,后人便称善守者为“墨守”。现在指思想保守,守着老规矩不肯改变,含贬义。,(六)来源结合法,13,火中取栗,(,粟,),出自法国作家拉,封登的寓言。说是炉中烤着栗子,猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用,担了风险,吃了苦头,却没有捞到任何好处。,沆瀣,(,泻,),一气,唐朝崔瀣参加科举考试,考官崔沆取中了他。于是当时人们谈笑说“座主,(,主试官,),门生,(,及第者,),沆瀣一气”。后来指臭味相投的人结合在一起。,这种方法适用于含有典故的成语。,火中取栗(粟)出自法国作家拉封登的寓言。说是炉,14,【典例精析】,【例题,1,】,(2018,年广东高职高考题,),下列词语中,没有,错别字的一组是,(),A.,砝码简练侯车室引吭高歌,B.,辨别九洲主旋律反腐倡廉,C.,赡养琐屑斑马线抨然心动,D.,暧昧沧桑度假村发号施令,【答案】,C,【试题分析】,A,项“脉膊”应为“脉搏”,;B,项“甘败下风”应为“甘拜下风”,;D,项“留芳百世”应为“流芳百世”。,【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)下列词语,15,【例题,2,】（,2017,年广东高职高考题）下列词语中，没有错别字的一组是,(),A.,脉膊 书籍 始作俑者 画地为牢,B.,隽永 嬉戏 甘败下风 驷马难追,C.,穿戴 犒劳 谈笑风生 别出心裁,D.,安详 沉湎 望文生义 留芳百世,【答案】,C,【试题分析】,A,项“脉膊”应为“脉搏”,;B,项“甘败下风”应为“甘拜下风”,;D,项“留芳百世”应为“流芳百世”。,【例题2】（2017年广东高职高考题）下列词语中，没有错别字,16,【例题,3,】,(2016,年广东高职高考题,),下列词语中,没有错别字的一组是,(,),A.善罢甘休因噎废食融汇贯通箭在弦上,B.秋毫无
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