大学专业增减谁说了算课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/10/8,#,伴随着,2015,年高考结束，各省高校扩招的数字纷纷被统计出来：北京一本高校扩招,1491,人；广东,9,所二本高校扩招且多数学校新增专业；江西,已争取省外高校追加预留计划,2888,名,与这些数字相伴的，是各校新增专业数。今年,3,月底，教育部发布了,关于公布,2014,年度普通高等学,校本科专业设置备案或审批结果的通知,，将,2015,年新增及撤销本科专业名单公之于众。据统计，教育部直属高校新增,76,个专业，撤销,9,个专业,。另有大量省属高校也加入新增专业的阵营，如辽宁省增加,37,个专业，山西省,26,所高校合计新加,47,个专业，陕西,30,所普通高校新增,66,个学士,学位授权专业。新增专业中很多早已被亮“红牌”。高校专业的设置及增减究竟有何依据？教育部公布的,普通高等学校本科专业设置管理规定,（以,下简称“,管理规定,”,），第九条“高校设置专业须具备下列基本条件”中列出了六点基本条件。除“有稳定的社会人才需求”之外，也提出了“科,学的人才培养方案”、“专业的师资及办学条件”等。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，在专业设置上，市场因素和高校自身条件应该并重。“,前些年出现过一些学校没有客观公正地考察自己是否具备开设专业的条件，仅仅为了招生规模，拍脑袋设置了自己没有能力开办的专业，后面的问,题就会很多。”他说。储朝晖同时指出，刚刚升级的学校（如刚从专科升为本科的），快速扩招的学校、合并的学校等增加专业的盲目性比较强。日前,，安徽省教育厅要求，“为避免过度、过快设置和重复设置，原则上，各校年度新增备案类和审批类专业基础指标,5,个”，对省内专业变更数量进行了,限制。在专业设置的环节上，什么因素最重要？中国青年报记者采访了湖北省教育厅高教处邓处长，获悉该省专业设置的流程是：各高校按照自己办学,情况提出增减专业的书面材料申请，省级教育厅根据就业率、市场需求、“布点数”及办学规模等情况进行建议、指导和传递信息，通过推荐后再由国,家教育部审批，具体细节按照,管理规定,操作。拿英语专业来说，湖北省内除教育部直属的,8,所高校之外，,59,所省属高校中目前已有,57,所开设了,英语专业，“在这种情况下，若其他两所还有相同请求，我们会建议其慎重考虑”。大学专业增减谁说了算相关信息：“红牌”亮给学生，更,亮给高校麦可思研究院专家马妍指出，“红牌”“黄牌”专业诞生的背后，是毕业生人数远大于社会需求，学校培养质量达不到岗位要求，以至于大学,生就业难和企业招工难的局面同时发生。这透露出,3,个关键信息：一是，在供大于求,.“,把市场需求作为办学风向标”本报记者 龙超凡 日前,，中国工程院院士、海军航空工程学院校长何友教授来到闽南理工学院，给师生作了题为,世界这么大，我们怎么看,的报告。类似的院士、教授讲,学活动，在闽南理工学院已常态化。除了吸引,.,潮平两岸阔 风正一帆扬奉贤，地处上海南郊的东海之滨，南濒杭州湾，北倚黄浦江，因,2500,年前孔圣高徒言子来此设馆教化于民，使“赤卤之地”成为“文人墨客之区”，这里的人们敬奉贤人而得名。奉贤的职业教育源远流长，言子曾在此启,发和教授,.,河北传媒学院特色办学 把学生推上社会大舞台特色办学，是民办高校的生存和发展之道。打造特色，惟有改革与创新。改革才有活力,，创新才有未来。,河北传媒学院校长 李锦云“没有影视文学工作室的磨砺，绝不会有我今天的成绩！”凭借,面包师的理想,获,.,勇立潮头,探新路 打造品牌攀高峰这里是历史上中国工农红军胜利会师的地方,宁夏自治区西吉县。它地处宁夏自治区的南部，享有“中国马铃薯之乡”的美,誉。西吉县职业中学就坐落在这样充满神奇的美丽地方。西吉县职业中学始建于,1986,年，是集职业,.,延时技巧,http:/makelove.la/stickto/jsj-455.html,