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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/1,#,?大气压强?说课稿,【,教材分析,】,?大气压强?一课是在学习了压强和液体压强知识后对压强知识的进一步理解,也为后面学习流体压强与流速关系及气体浮力奠定根底，知识结构上起承前启后的作用。,教学目标,知识与技能目标,知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压强存在例子。,理解大气压强产生的原因，能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。,知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定。,过程与方法目标,观察与实践,感知大气压强的客观存在,感知人类是如何利用大气压强的。,体验自主动手探究的过程,掌握科学探究的方法。,通过对托里拆利实验的学习,使学生认识和理解用液体压强来研究大气压强的等效替代的科学方法。,情感态度与价值观目标,经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生实事求是的科学态度。,通过探究性活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生参与物理学习活动的兴趣,提高学生学习的自信心,激发学生学习热情。,3.,教学重点难点,重点是,:,感知大气压强的存在及有关现象的解释，大气压的测量。,难点是,:,托里拆利实验,【,学情分析,】,初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲,喜欢动手动脑,他们的思维方式主要是形象思维,已经具备了初步的逻辑思维能力、观察能力和分析问题能力.气体看不见、摸不着,气体压强易被人们无视,在教学中通过演示实验、学生分组实验,结合多媒体,以感性认识为依托,完全能够使学生到达既定教学目标的要求。,本节课主要采用,:,启发式教学法、实验演示教学法、多媒体辅助教学法、小组合作探究法。,一、复习引入,通过演示的方法展示纸杯实验，让学生对纸片托住液体，对纸片进行受力分析，从而引入大气压力，从而引入大气压强。,二、怎样测量大气压,1、阅读自学：托里拆利实验，再观看课件演示。学生们相互讨论并计算，应如何运用公式来解决问题。,2、学生讨论如何估测大气压。,器材1吸盘、弹簧测力计，玻璃板，刻度尺。,2注射器、弹簧测力计、刻度尺,大气压的测量工具,简单介绍大气压的检测工具：水银气压计，金属盒气压计,大气压强与沸点关系,从生活方面讨论大气压强和沸点关系,例如：高压锅煮饭容易熟，为什么青藏高原要用高压锅做饭，而不用普通锅蒸饭。,习题练习,1以下现象中不属于应用大气压的是()A塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服 B纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒 C用吸管吸起汽水瓶中的饮料 D用注射器能把药液注进肌肉里 2在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化()A向水银槽里加少量水银 B将管倾斜 C将玻璃管变粗 D外界大气压发生变化 3做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将()A往上喷出 B稍微下降 C保持原来的高度不变 D降到与管外水平面相平 4有关大气压的说法，哪句话是错误的()A大气压的值不是固定不变的 B大气压的值跟天气有密切的关系 C大气压的值随高度的增加而增加 D同一地点，不同时间大气压的值不完全相同 5水银气压计挂斜了，读起来就会()A比实际气压大 B比实际气压小 C与实际气压一样大 D无法判定 6在1标准大气压下，利用足够长的细管来吸水，最高能够把水吸到_m高 71标准大气压约等于质量_kg的物体放在10 m2面积上时产生的压强 8活塞式抽水机和离心泵是利用_把水从低处抽到高处的 1D 2D 3D 4C 5A 6103 71 8大气压,活动与探究,水气压计,在橡皮塞上钻一个小洞，将两端靠口的玻璃管插入孔内，在玻璃管瓶内放入局部红墨水，红墨水进入玻璃管并上升一定高度，在液面做标记。,将气压计带到不同高度，可以通过水柱高度变化反映大气压强。,第七章 第节 重力,水往低处流,抛出去的物体往下掉,想想议议,你知道以下这些现象吗？,产生这些现象的原因是什么呢？,一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母,G,表示。,地球附近的所有物体都受到重力的作用。,你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？,如果没有重力我们的生活会是什么样子？,大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。,我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？,实验,探究重力大小跟质量的关系,1,用什么工具测量重力？,弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。,2,逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中,质量,m,/,kg,重力,G,/,N,进行实验,3画出重力跟质量关系的图象,质量为横坐标，重力为纵坐标,实验结论：,1物体受到的重力大小跟它的质量成,关系,2物重跟质量的比约等于_。,正比,10 N/kg,m,/kg,G,/N,0,二、重力的大小,1,物体所受的,重力,与物体的,质量,成正比。,2,或,3,g,=9.8 N/kg,。,它表示质量为,1 kg,的物体所受到的重力是,9.8 N,。,为计算方便在粗略计算时可取,g,=10 N/kg,。,例题一辆汽车的质量是3 t，那么这辆汽车受到的重力是多少？g=10 N/kg,：,m,=3 t=3 000 kg,g,=10 N/kg,求：,G,解：,由重力计算公式得,G,=,mg,=3 000 kg10 N/kg,=30 000N,答：质量为,3 t,的汽车重力是,30 000 N,。,想想议议,如何描述重力的方向？,重力的方向总是,竖直向下,的。,三、重力的方向,重力的方向,竖直向下。,重力方向竖直向下的应用,铅垂线,铅垂,线 水平仪,想想议议,我们平时说的“下，到底指的是什么方向？,F,F,G,地球吸引物体的每一个局部。,作用效果上就好似作用在某一点上的一个力。,四、重心,质地均匀、外形规那么物体的重心在它的几何中心上。,小实验,用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。,月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？,五、重力的由来,牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是,万有引力,。,重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。,重力,
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