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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-11-28,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-11-28,#,新课导入,我国是一个多民族的大家庭，共有,56,个民族。其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他,55,个民族人口较少，被称为少数民族。,傣 族：,傣族是中国少数民族之一，,具有悠久的历史和灿烂的文化，,也是世界上人口较多的民族之一。有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。,资,料,袋,d,i,景颇族：,我,国少数民族之一，主要分布在我国云南。传统节日是目脑节。,景颇族人民风纯朴、直爽、勤劳。景颇族妇女善编织，可以织出数百种彩_图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精巧艳丽。,阿昌chn族：,我国少数民族之一，主要分布在我国的云南省和贵州省。民族重大节日有火把节、窝罗节等。,德昂族：,我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一，节日有关门节、开门节、烧白柴节等。,在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处,和睦,。不同民族的孩子在一所学校,上学,。大家,想不想,跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？,1,大青树下的小学,课,题,解,读,大青树下的小学,大青树：又叫做高榕,rn,、大叶榕，树形高大、美观。文中小学指的是西南边疆的一所民族小学。,我会认,h,n,汉,y,n,艳,b,n,扮,y,ng,扬,b,坝,shu,i,摔,ji,o,蛟,fng,凤,ji,洁,d,读,坪坝,b,汉族,h,n,鲜艳,y,n,打扮,b,n,飘扬,y,ng,朗读,d,凤尾竹,fng,摔跤,shu,i ji,o,洁白,ji,我会写,晨,绒,球,汉,艳,服,装,扮,静,停,雀,孔,粗,早晨 穿戴 鲜艳 服装,打扮,敬爱 国旗 敬礼,安静 树枝 好奇 孔雀,招引 粗壮 枝干 影子,词,语,表,【,坪坝,】,平坦的场地。,词语解释,【,穿戴,】,指穿的和戴的衣帽、首饰等。,【,鲜艳,】,鲜明而美丽。,【,绚丽多彩,】,形容灿烂艳丽，_彩丰富。,【,打扮,】,使容貌和穿着好看；装饰。,【,打招呼,】,用语言或动作表示问候。,【,亲爱,】,尊敬热爱。,【,飘扬,】,在空中随风飘动。,【,有趣,】,能引起人的好奇心或喜欢。,【,安静,】,没有声音；没有吵闹和喧哗。,【,好奇,】,对自己所不理解的事物觉得新奇而感兴趣。,【,招引,】,用动作、声响或_、香、味等特点吸引。,【,热闹,】,热闹的景象。,【,边疆,】,靠近国界的领土。,【,粗壮,】,物体粗大而结实。,【,古老,】,年代长远的。,【,洁白,】,纯白，没有杂_。,【,摇摆,】,摇摆，摇动。,鲜艳,艳丽,打扮,装扮,飘扬,飘荡,安静,寂静,招引,吸引,摇摆,摇动,词语对对碰,近义词,安静,喧闹,亲爱,憎恨,热闹,冷清,古老,年轻,粗壮,纤弱,洁白,乌黑,反义词,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边考虑：,妙解课文,课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？,说说,大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？这所小学和,自己所在的小学有哪些不同之处？,美丽得意、团结欢乐,总体印象：,不同之处：,学生民族多，在同一间教室里学习。,单独朗读课文：,整,体,感,知,考虑：,课文描绘了大青树小学的哪几幅场景？,上学路上,来到学校,上课学习,下课游戏,汉族,大青树小学的学生都来自哪里？,傣族,景颇族,阿昌族,德昂族,朗读第,1,段的第,1,句话，边读边想象，你仿佛看到了什么？,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。,我仿佛看到不同民族的学生，他们早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。从中,可以看出这是一所美丽而又团结的小学。,排比句,上学路上,1.,早晨，从各处走来了许多小学生。,2.,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。,比较句子,第,2,句字数多，运用了排比句式，详细描写了学生从哪里走来，读起来更真实。,1.,走来了许多小学生。,2.,走来了许多小学生，,有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。,比较句子,第,2,句话运用了排比句式，介绍了学生来自哪些民族，从中可以看出这是一所多民族、多学生的团结小学。,大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,来到学校,这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。,那鲜艳的服装，把学校打扮得,绚丽多彩,。,绚丽多彩,绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。,再次朗读第1自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？,我好似看到了：,不同民族的学生由远及近、会聚而来。,同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。,“,当，当当！当，当当！大青树上的钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,上课学习,“当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。,朗读第,2,自然段，体会其作用：,过渡句,：钟声敲响，说明上课时间到，引出下文。,朗读第,3,自然段，答复问题：,你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？,这时候，窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看出同学们读得非常好听。,结合课文，发挥想象：,假如你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？,我会静静地欣赏，不忍打搅,大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,朗读这几句话，说说你从中读出了怎样的气氛？,安静、祥和。,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,作者为什么要描写这些小动物呢？,为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和单独自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。,下课游戏,同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？,这就是我们得意的小学，一所边疆的小学。,的学校，的学校、的学校、的学校就是我们得意的小学，一所边疆的小学。,团结,美丽,欢乐,与众不同,填一填：把“这改为别的词语，会是怎样的呢？,这就是我们得意的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇摆,有感情地朗读第,4,自然段，答复以下问题：,1.,第一句话在全文中起到什么作用？,2.,文末的省略号在文中起到什么作用？,这就是我们得意的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇摆,这句话是本文中心句，既点题，又抒发了赞美之情。,省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。,教室里 操场上 花坛边,图书室里 教学楼前 大树下,考虑：,你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。,上课的时候,放学了,大,青,树,下,的,小,学,上学、到校,课上、课下,结尾点题,穿戴不同,文明有礼,得意美丽,认真读书,快乐游戏,美丽得意,团结欢乐,层次梳理,本文按照,时间,顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生,上学、到校、上课学习和下课游戏,的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，表达了祖国各民族之间的,友爱与团结,，表达了作者的自豪和赞美之情。,主旨归纳,描写校园好词,干净 整洁 欢乐 宁静 绿茵茵 静悄悄,热闹欢腾,活力勃勃 活力盎然 生龙活虎 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 景_迷人 桃红柳绿 三五成群,拓展延伸,课后作业,在田字格中书写本课生字及词语表的词语。,大青树下的小学里，有很多学生都很想和其他地方的小朋友交朋友，成为书信往来的笔友。请你给他们写封信，介绍自己的生活、学习情况，使他们对我们的生活也有一些了解。,谢,谢,大,家,Thank you for listening,
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