超个人心理学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人本主义心理学的新进展 超个人心理学,人本主义心理学的新进展,1,大纲,一、人本主义的发展历程介绍,二、超个人心理学的发展背景,三、超个人心理学的理论内涵,四、简要评价,大纲一、人本主义的发展历程介绍,2,参考文献,1、当代心理学的新进展，郭本禹，山东教育出版社，2003年,2、人本主义心理学，车文博，浙江教育出版社，2001年,3、超个人心理学的理论与实践，郭永玉，南京师范大学，2000年,4、超个人心理学的基本理念，郭永玉，【J】华中师范大学学报（人文社会科学版），2000年,5、超个人心理学思想渊源、发展现状与前景探析，崔建华，【J】中国健康心理学杂志，2010年,6、浅谈超个人心理学，傅涛，【M】西北成人教育学报，2008年,参考文献1、当代心理学的新进展，郭本禹，山东教育出版社，,3,7、心理学通史（第五卷），杨鑫辉，山东教育出版社，2000年,8、关于超个人心理学几个理论问题的辨析，王启康，【J】华中师范大学学报（人文社会科学版）,2002年9月,9、非常态心理学：超个人心理学的非常态意识研究，曾碧，【J】甘肃高师报，2009年,10、超个人心理学的发展观评述，李敏荣，【J】湖南师范大学教育科学学报，2007年7月,7、心理学通史（第五卷），杨鑫辉，山东教育出版社，20,4,一、人本主义心理学简史,萌芽20世纪40年代末 马斯洛,兴起20世纪50年代,形成,1962年布根塔尔第一次系统阐述,1963年美国人本主义心理学会建立,发展,1971年美国心理学会正式接纳美国人本主义心理学会；20世纪70年代 超个人心理学,一、人本主义心理学简史,5,人本主义心理学,是以人为本研究整体人的本性、经验与价值的心理学，亦即研究人的本性、潜能、经验、价值、意向性、创造力、自我选择和自我实现的科学。,宗旨：,以人为本,对行为主义和精神分析的批判，应研究健康人格,方法论：整体人观,反对元素主义心理学，强调人是知、情、意三种过程构成的功能统一体,人本主义心理学 是以人为本研究整体人的本性、经验与价值,6,主要代表人物：马斯洛、罗杰斯,罗洛,梅、布根塔尔,主要理论：1、人性本善论,2、需要层次理论,3、自我实现论,7,超个人心理学,该学派是20世纪60年代末在美国人本主义心理学发展中兴起的一个新的学派，主要探究人类心灵（精神）与潜能的终极价值和真我完满实现的问题。,它试图将世界精神传统的智慧整合到现代心理学的知识系统,中,，,并加以创造性的综合,进而提供一种包含身体、心理和精神的架构来全面地认识我们自己,。,超个人心理学该学派是20世纪60年代末在美国人本主义心理学发,8,二、超个人心理学的发展背景,社会背景,思想背景,科学背景,二、超个人心理学的发展背景社会背景,9,社会背景,20世纪5070年代的美国经济、社会、科技迅速发展,与此同时，人们精神世界发展却不协调：,环境污染、生态失衡、价值瓦解、理想泯灭、人性裂变、自恋性文化,社会背景20世纪5070年代的美国经济、社会、科技迅速发,10,思想背景,(一)西方现代思想的先驱,詹姆斯宗教经验的类型,荣格集体潜意识,（二）东方文化的影响,中国哲学心理学（儒家、道家、佛家）,印度教、瑜伽、苏菲教派,思想背景(一)西方现代思想的先驱,11,超个人心理学与东方文化,印度婆罗门教,佛教、禅宗,苏菲教派,道家学说,超个人心理学与东方文化印度婆罗门教,12,印度婆罗门教,内涵,“梵”,最高的真实，宇宙的本源，所有事物的内在本质,“汝即梵”,揭示了生物体与“终极存在”之间关系的真谛,瑜伽,通过苦行和沉思，使自己躁动的意识得以平息，最终达到梵我合一的终极境界,印度婆罗门教内涵,13,14,佛教、禅宗,佛教,四圣谛、无常与无我、五蕴、缘起和十二因缘、中道、无记以及种姓平等观念,禅宗,北禅,渐修,南禅顿悟,其实质就是对人的精神或意识活动进行控制或抑制,以限制人受外物或在本质上不实在的事物的影响,使人身心安定。,佛教、禅宗佛教,15,道家学说,“道”宇宙的本源，统治宇宙中一切运动的法则,“道”的最根本特性即是它的自然性,寻求的是一种阴阳平衡、和谐存在的状态,道家思想崇尚天道自然,注重知觉领悟,主张超越物我、内外分割对待,不受物役,以达,到,与宇宙生命贯通契合而浑然一体,道家学说“道”宇宙的本源，统治宇宙中一切运动的法则,16,苏菲教派,注重在精神导师的启示下进行精神修持训练,强调在提升的精神状态下与显现的神明相遇。,在形式上提倡冥思和静修,也可以通过不同的功修手段和途径,达到人神与合一境界。,强调人的精神层面的感悟,强调要结束个人分离自我的有限“自我意识”来向内在的神性敞开,即抛掉“小我”追寻“大我”,以此为人们提供了一条现实解脱与超越的途径。,苏菲教派注重在精神导师的启示下进行精神修持训练,强调在提升的,17,共同性,第一，整体论和有机论,第二将人放到一个更大的与宇宙合一的背景中去考察,第三，神秘的知觉体验论,第四，获得领悟的途径是静修,共同性第一，整体论和有机论,18,科学背景,（一）新物理学的发展,量子力学 相对论,（二）西方科学发展的实证,致幻剂、生物反馈、瑜伽功（沉思）,科学背景（一）新物理学的发展,19,三、超个人心理学的理论内涵,（一）超个人心理学的特点,（二）对超个人心理学的误解,（三）超个人的主要理论,三、超个人心理学的理论内涵（一）超个人心理学的特点,20,（一）超个人心理学的特点,研究对象,超自我、超时空的心理现象,研究中心,以宇宙为中心、超越自我、实现大我,研究范围,探究人类心灵与潜能的终极本源,（一）超个人心理学的特点研究对象,21,（二）对超个人心理学的误解,超个人心理学和超心理学是一回事,超个人心理学是哲学而不是心理学,超个人心理学打上了宗教的烙印,超个人心理学只研究高级的精神活动,超个人心理学只是心理学的一个分支,（二）对超个人心理学的误解超个人心理学和超心理学是一回事,22,（三）超个人心理学的主要理论,人性观,意识转变状态,维尔伯的意识谱理论,超个人的心理治疗,（三）超个人心理学的主要理论人性观,23,人性观,什么是人性？,行为主义以动物性否定人性的存在,精神分析以生物（本能）取代人性的存在,人本主义明确肯定作为“人的内在本质”的人性的存在，使人性回归于心理学,人性观什么是人性？,24,超个人心理学的回答：,人性还有超越性（灵性）,人需要,自我超越,人性中非理性层面需要得到关注,25,意识转变状态,意识转变状态：,指一个人“明显感觉到其心理功能模式发生一种质变，即他感觉到的不只是一种变量，而且他的心理过程在某种性质或某些性质上是不同的”。（塔格森，1982）,意识转变状态意识转变状态：指一个人“明显感觉到其心理功能模,26,克里普纳划分的20种不同的意识状态,1、做梦状态,2、睡眠状态,3、入睡状态,4、朦胧状态,5、过度警觉状态,6、困倦状态,7、狂喜状态,8、癔症状态,9、分裂状态,10、退行状态,11、沉思状态,12、迷离状态,13、遐想状态,14、白日梦状态,15、内部扫描,16、木僵状态,17、昏迷状态,18、储存记忆状态,19、扩大的意识状态,20、正常觉醒意识状态,克里普纳划分的20种不同的意识状态1、做梦状态11、沉思状态,27,维尔伯的意识谱说,我是谁？,不同的回答,不同的划界方式,不同的意识层次,维尔伯的意识谱说我是谁？,28,意识谱层次图,意识谱层次图,29,意识谱与治疗学派,维尔伯认为，不同的心理学派实际是从事于意识谱上不同水平的冲突的解决。,精神分析,角色水平，化解角色与阴影之间的界限与障碍,人本主义,自我水平，协调心理与身体的关系,超个人,弥合人与自然的关系，以达到“集体性的”或超个人的意识水平,意识谱与治疗学派维尔伯认为，不同的心理学派实际是从事于意识谱,30,维尔伯的发展理论,人的整个成长的三个阶段：前个人、个人、超个人,前个人阶段：,(1)感觉身体水平：对应于皮亚杰的感觉运动水平。,(2)幻想情绪水平：对应于情绪性欲水平。,(3)具象的心智水平：对应于具象的心智或皮亚杰的前运算思维水平。,维尔伯的发展理论人的整个成长的三个阶段：前个人、个人、超个人,31,个人阶段：,(4)规则角色心智水平：对应于皮亚杰的具体运算思维水平。,(5)形式反映水平：对应于皮亚杰的形式运算思维水平。,(6)视觉逻辑水平,超个人阶段：,(7)心灵水平：对应于长青哲学的心的水平或中间层面。,(8)精微水平：对应于长青哲学的魂的水平或天空层面。,(9)原因水平：对应于长青哲学的灵的水平或无限层面。,个人阶段：,32,其他重要理论,格罗夫的全回归模型,沃西本的新荣格理论,阿里的钻石理论,其他重要理论格罗夫的全回归模型,33,格罗夫全回归模型,第一个领域是感官障碍和个人潜意识的领域,。,第二个领域是基本围产期的经验或与出生相关的经验,（子宫内的安静状态、出生的发作过程、向产道的移动、出生）,第三个领域是超个人领域。,格罗夫全回归模型第一个领域是感官障碍和个人潜意识的领域。,34,沃西本的新荣格理论,与维尔伯的不同意见：,什么是超越,超越的途径,前个人和超个人意识状态的区别,中年危机的例证,沃西本的新荣格理论与维尔伯的不同意见：,35,阿里的钻石理论,钻石理论寻求将一个人的同一性确认从自我意象转移到存在或本性（精神）,本性：是我们固有的一种存在、一种敏感性，是我们获得新生的精神同一性。,自我是一种防御也是对本性的否定,空洞：是一种基本特质缺失的经验,阿里的钻石理论钻石理论寻求将一个人的同一性确认从自我意象转移,36,超个人的心理治疗,超个人心理治疗的临床法则：,精神成长的视野,乐观主义和希望中心,整体取向,多维度和多途径,以个体的发展水平为依据,超个人的心理治疗超个人心理治疗的临床法则：,37,四、简要评价,主要贡献,开西方心理学与东方智慧沟通之先河,开拓心理学更高的研究领域,扩展超个人心理学的应用,为现代人忙碌喧嚣的生活提供了一种宁静、超越的精神生活样式，以抗衡那种喧嚣的、浮躁的、物质利益至上的生存状态,四、简要评价主要贡献,38,局限,具有理想主义色彩,缺乏科学的世界观和方法论的理论基础,缺乏良好的社会保障条件,缺乏严格的科学研究和验证,具有神秘主义迹象,对人性恶的一面关注不够，对虚幻的意识状态的危害性认识不足,局限,39,展望,具有超前性、前沿性和哲理性，或成为跨学科研究的话题，用超个人的观点来解释心理学、哲学、宗教问题,提出更多的完善的理论，寻找哲学基础,对虚幻经验的研究，对人性恶的一面有更多的认识,展望具有超前性、前沿性和哲理性，或成为跨学科研究的话题，用超,40,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be,学习总结,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量学,41,结束语,当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,结束语,42,