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训练目标,感受课文风趣的语言。,看漫画，写出自己的想法。,21,杨氏之子,动画欣赏：,诸葛恪得驴,新课导入,世说新语,：,原名,世说,，一称,世说新书,。志人小说集。南朝宋刘义庆撰。原为八卷，今本作三卷。分德行、言语、政事、文学等三十六门。主要记载汉末至晋代士大夫的言谈、逸事。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,语文百宝箱,轻声地读一读这则文言文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。,结合注释，自己试着理解本文的意思，读出古文的节奏。,小组内交流不懂的问题。,初读课文,杨氏之子,梁,国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平,诣,其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家,禽,。,”,y,q,n,初读课文,与,“,旨区别开,”,前鼻音,梁,诣,禽,我会写,初读课文,梁,li,n,结构：,上下,部首：,木,书写指导：,上下几乎等宽，上半部分相对紧凑，下半部分比较疏朗。右上部分是,“,刅,”,，不要错写成,“,刃,”,。,重难点字书写指导,初读课文,禽,q,n,结构：,上下,部首：,人,书写指导：,“,人字头,”,占比较小，撇、捺要张开，盖住下面的,“,离,”,。最后两笔是撇折、点，不要错写成,“,人,”,。,初读课文,杨氏之子,杨氏,姓杨的人家。,助词，相当于,“,的,”,。,本文选自,世说新语,言语,。,之,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,品读课文,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,姓氏，表示家族的字。,同,“,慧,”,，智慧。,句意：,在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。,梁国,杨,氏,子九岁，甚聪,惠,。,品读课文,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,孔君平,诣,其父，父不在，,乃,呼儿出。,拜访。,就，于是。,句意：,有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。,品读课文,为设果，果有杨梅。,为,设,果，果有杨梅。,摆放，摆设。,句意：,孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。,（）为（）设果，果有杨梅。,儿,孔,在文中表示行为的对象，替。,品读课文,孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,孔指以,示,儿,曰,：,“,此是君家果。,”,给,看。,说。,句意：,孔君平指着杨梅给孩子看，并说：,“,这是你家的水果。,”,品读课文,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,儿应声答曰：,“,未,闻孔雀是,夫子,家禽,。,”,没有。,古时对男子的敬称，这里指孔君平。,句意：,孩子马上回答说：,“,我可没听说孔雀是先生您家的鸟。,”,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,品读课文,家中的鸟。,这篇文章讲了一个什么故事？,文章讲述了孔君平和杨氏之子逗趣，孩子巧妙应答的故事。,再读课文，思考下列问题：,品读课文,孔君平是怎么逗孩子的？,孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，话里表达的意思是，你,姓杨,，它叫,杨梅,，你们本是一家嘛！,杨,杨梅,品读课文,风趣幽默,从这里可以看出杨氏之子是个怎样的孩子？,“,应声答曰,”,，对方话音刚落，就能马上反应过来。从杨氏之子几乎不假思索就很快作出了应答，可以看出他虽然年幼，但,思维敏捷,。,品读课文,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子,家禽。,”,孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了,否定,的方式,婉转,应答，显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。,孔,孔雀,品读课文,聪明、幽默,杨氏之子的回答妙在哪里？,概述,甚聪慧,事例,孔君平：,“,此是君家果。,”,杨氏之子：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,对答巧妙,机智幽默,杨氏之子,结构梳理,本文是一篇文言文，选自,世说新语,言语,，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。,课堂小结,拓展一,拓展二,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,拓展延伸,拓展一,返回,动画欣赏：,诸葛亮喂鸡,拓展延伸,徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：,“,若令月中无物，当极明邪？,”,徐曰：,“,不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。,”,世说新语,拓展二,拓展延伸,【,译文,】,徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月下玩耍，有人对他说：,“,若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？,”,这个姓徐的孩子说：,“,不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁，眼睛就看不见了。,”,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,拓展延伸,一、写出加点字的正确读音。,诣其父,（,）,家禽（,）,q,n,y,随堂练习,二、试着说说下面句子的意思。,1.,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。,2.,为设果，果有杨梅。,孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。,随堂练习,三、课外阅读。,趣答难题,周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是享誉世界的外交大师。,一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。,随堂练习,有的西方记者对中国抱有偏见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。,一个记者问：,“,请问中国人民银行有多少存款？,”,这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。,随堂练习,周总理不慌不忙，幽默地说：,“,十八元八角八分。,”,全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。,总理解释道：,“,当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。,”,随堂练习,人们听了总理精彩的解答，不禁热烈地鼓起掌来。,1.,“,暗礁,”,在短文中指,_,_,，这个词所在的句子用了,_,的修辞手法。,外国记者的挑,衅性提问,比喻,随堂练习,2.,周总理如果直接回答外国记者的问题，会,_,_,，而周总理幽默的回答既,_,_,，又,_,。,有损我们国家的形象，被人嘲笑,我国很穷,巧妙,地回答了记者的问题，缓解了尴尬,捍卫了国家尊严，树立了良好的外交形象,随堂练习,正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。,孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,课后习题参考答案,朗读指导：读孔君平的话，要读出风趣与调侃的味道。读杨氏之子的话，要用委婉的语气来读，语调轻快、幽默。,课后习题参考答案,参考答案：儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,这句话体现了杨氏之子的机智与幽默，具体表现在以下几个方面：,“,应声答曰,”,反映出杨氏之子头脑聪明，反应很快，思维敏捷。,借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。,课后习题参考答案,杨氏之子的回答很巧妙。孔君平说,“,此是君家果,”,，意思是说：,“,你姓杨，它叫杨梅，看来这杨梅是你杨家的果子啊！,”,这信手拈来的玩笑话，十分幽默风趣。孩子迅速听出了客人话里的玄机，于是由孔君平的孔姓联想到了,“,孔雀,”,。最妙的是，孩子没有生硬地对答,“,孔雀非夫子家禽,”,，而是,课后习题参考答案,委婉地说,“,未闻孔雀是夫子家禽,”,，既表现出了应有的礼貌，又表达了,“,既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果,”,的意思，使孔君平无言以对。因为只有孔君平承认孔雀是自家的鸟，之前他说的,“,此是君家果,”,才站得住脚。由此可见杨氏之子思维敏捷，应答得体。,课后习题参考答案,把这个故事讲给父母或朋友听。,说说我们身边有哪些机智的人和事,。,课后作业,
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