第十七章-欧姆定律课件

,梳理主干,速记速填,高频考点,疑难突破,实验探究,素养提升,邵阳,5,年真题,湖南中考,真题集训,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十七章欧 姆 定 律,第十七章欧 姆 定 律,1.,电流跟电压、电阻的关系,:,(1),在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成,_,。,(2),在电压一定的情况下,通过导体的电流与导体的电阻成,_,。,梳理主干,速记速填,正比,反比,1.电流跟电压、电阻的关系:梳理主干速记速填正比反比,2.,欧姆定律,:,(1),内容,:,导体中的电流,跟导体两端的电压成,_,跟导体的电阻成,_,。,(2),表达式,:_,。,(3),应用,:,利用,_,测量电阻。,(4),滑动变阻器的作用。,保护电路,;,改变,_,和通过它的电流,以便多次测量求平均值,减小实验误差。,正比,反比,被测电阻两端的电压,2.欧姆定律:正比反比被测电阻两端的电压,3.,欧姆定律在串、并联电路中的应用,:,(1),串联。,电流大小等于电源两端电压除以,_,之和。,相互影响性,:,电路中的一个电阻改变时,电路中的,_,及另一个电阻,两端的电压都会随之改变。,(2),并联,:,当并联电路中一个支路的电阻改变时,这个支路的电流会,_,干路电流会变化,但另一个支路的电流和电压,_,。,各分电阻,电流,变化,都不变,3.欧姆定律在串、并联电路中的应用:各分电阻电流变,教材图片解读,1.,【练一练】,欧姆定律的计算,如图,电压表的示数为,10 V,电流表的示数为,0.5 A,则电阻,R,为,_,。,20,教材图片解读20,2.,【议一议】,电阻的测量,如图为伏安法测电阻的电路图,为了保护电路,连接电路时开关必须,_,滑动变阻器必须放在,_,当滑动变阻器向右移动时,电压表的示数,_,电流表的示数,_,。,断开,变小,阻值最大端,变小,2.【议一议】电阻的测量断开 变小 阻值最大端变小,考点,1,欧姆定律的理解和应用,【示范题,1,】,(2020,吉林中考,),如图所示,电源电压不变,R,2,的电阻为,20,。闭合开关后,电压表的示数为,2 V,电流表的示数为,0.2 A,。,求,:(1)R,1,的电阻,;,(2),电源电压。,高频考点,疑难突破,考点1 欧姆定律的理解和应用高频考点疑难突破,解,:,(1)R,1,=10,(2),解法一,:R=R,1,+R,2,=10+20=30,U=IR=0.2 A30=6 V,解法二,:U,2,=I,2,R,2,=0.2 A20=4 V,U=U,1,+U,2,=2 V+4 V=6 V,解法三,:,U,2,=4 V,U=U,1,+U,2,=2 V+4 V=6 V,解:(1)R1=10,【提分必备】,1.,应用,:,【提分必备】,2.,判断电压表测量对象的方法,:,(1),短路法,:,去掉电压表,假设用导线连接该位置,若此时某些用电器或电源被短路,则这些用电器或电源即为该电压表测量的对象。,(2),去源法,:“,去掉”电源,(,用手捂住电源,),再看电压表与哪部分构成闭合回路,那么电压表测的就是哪部分电路的电压。,(3),滑线法,:,电压表两端沿着连接的导线滑动到用电器或电源两端。,(,能跨过的元件,:,开关、电流表。不能跨过的元件,:,电源、用电器、电压表。,),2.判断电压表测量对象的方法:,3.,解电路计算题的一般思路,:,(1)“,四个弄清”,:,(2),画电路图,:,在图中标出已知量的符号、数据和未知量的符号。,(3),电路分析,:,寻找已知量与未知量的关系,抓住电路中不变量,(,例如,:,电源电压恒定、定值电阻,),和变化的量。,(4),根据串、并联电路特点及欧姆定律列方程求解。,3.解电路计算题的一般思路:,【变式训练】,1.(2019,福建中考,),如图为某种灯泡的电流,I,与电压,U,的关系图象。若有,6,只这种,灯泡串联接在电压为,6 V,的电源上,通过灯泡的电流为,_A;,若把一只这种灯,泡与一电阻并联接在电压为,6 V,的电源上,总电流为,1.5 A,则该电阻的阻值为,_,。,0.2,6,【变式训练】0.26,2.(2019,徐州中考,),定值电阻,R,1,两端加,4.5 V,电压时,通过的电流为,0.45 A,。如图所示电路,电源电压不变,R,1,和定值电阻,R,0,并联,电流表示数为,0.50 A;,用阻值为,30,的电阻,R,2,替换,R,1,电流表示数变为,0.30 A,。求,:,(1)R,1,的阻值,;,(2),电源电压。,2.(2019徐州中考)定值电阻R1两端加4.5 V电压时,解,:,(1),由,I=,得,R,1,=10;,(2),根据欧姆定律和并联电路的电流特点可知,:,R,1,和定值电阻,R,0,并联时,即,:=0.50 A,R,2,和定值电阻,R,0,并联时,=I,即,:=0.30 A,根据,式减,式可得,:U=3 V,。,解:(1)由I=得R1=10,考点,2,动态电路的分析,【示范题,2,】,(2020,威海中考,),小明为自己家的养牛场设计了一款补水提示器,其工作原理如图所示,水量减少时滑片上移。下列分析错误的是,(),A.,如果选择电压表,水量增多时电表示数变大,B.,如果选择电流表,水量减少时电表示数变小,C.,与电压表相比,选择电流表设计电路更节能,D.,如果选择电流表,R,0,可以在水太多时保护电路,C,考点2 动态电路的分析C,【提分必备】,1.,含滑动变阻器的串联电路,(,图甲,):,甲乙,【提分必备】,2.,含滑动变阻器的并联电路,(,图乙,):,2.含滑动变阻器的并联电路(图乙):,3.,实际应用中的变阻器,:,3.实际应用中的变阻器:,【变式训练】,1.,如图,L,1,、,L,2,是两只相同的灯泡,闭合开关,S,电流表、电压表均有示数。,再闭合,S,1,则,(),A.,电流表示数减小,电压表示数不变,B.,电流表示数增大,电压表示数不变,C.,电流表示数减小,电压表示数减小,D.,电流表示数增大,电压表示数增大,B,【变式训练】B,2.(2020,福建中考,),如图为利用光敏电阻设计的监控装置示意图,R,1,是光敏电阻,当光照射的强度增大时其阻值变小,R,2,是定值电阻,电源电压不变。当有人经过,通道遮蔽光线时,(),A.,通过,R,1,的电流变大,B.R,1,两端的电压变小,C.R,2,两端的电压变大,D.R,2,两端的电压变小,D,2.(2020福建中考)如图为利用光敏电阻设计的监控装置示,主题一,探究电流与电压、电阻的关系,【实验电路图】,实验探究,素养提升,主题一 探究电流与电压、电阻的关系实验探究素养提升,【考点解读】,1.,连接电路时,开关应处于,_,状态,闭合开关前,滑动变阻器滑片要,调到,_,位置。,2.,电压表的量程根据,_,的电压选择,电流表的量程利用,_,法选择。,3.,滑动变阻器在电路中的作用,:,(1)_;,(2),改变,_,。,断开,阻值最大,电源,试触,保护电路,电阻两端的电压,【考点解读】断开阻值最大电源试触保护电路,4.,在探究电流与电阻关系时,每更换一次定值电阻,接下来的操作是,_,控制电压表示数不变。,5.,实验中需多次测量,其目的是,_,。,移动滑动变阻器滑片,使结论更具普遍性,4.在探究电流与电阻关系时,每更换一次定值电阻,接下来的操作,【示范案例】,在“探究电流与电阻关系”的实验中,电源为,2,节新干电池串联,滑动变阻器的规格是“,7.5,1 A”,。小明依次选用阻值为,5,、,10,、,15,、,20,的定值电阻进行实验。,【示范案例】在“探究电流与电阻关系”的实验中,电源为2节新干,基础点,(1),图甲是实验的实物连线图,其中有一条导线连接错误,请在该导线上打“,”,并画出正确连线。,答,:,基础点,(2),在连接实验电路时,应将开关处于,_,状态。,闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最,_(,选填“左”或“右”,),端。,(3),改正错误后闭合开关,电流表有示数而电压表无示数,电路故障可能是,_,。,(4),电路连接检查无误后闭合开关,发现电流表示数为零,移动滑片,电压表,示数始终接近,3 V,则电路故障可能是,_,。,(5),排除故障后闭合开关,将,5,的电阻连入电路后,移动滑动变阻器的滑片,至某一位置,电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为,_,A,电压,表的示数为,_ V,。,断开,右,电阻,R,短路,电阻,R,断路,0.4,2,(2)在连接实验电路时,应将开关处于_状态。,(6),断开开关,将,5,的定值电阻换成,10,的并闭合,开关,此时应将滑动变阻器的滑片向,_(,选填“左”或“右”,),端移动,这一,过程中眼睛要一直观察,_,表示数的变化,直到其示数为,_,为止。,(7),表中是实验中记录的数据,分析数据可知,:,右,2 V,电压,(6)断开开关,将5 的定值电阻换成10 的并闭合右,10,定值电阻的功率为,_W,。,当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成,_,比。,依据表中数据作出了下列图象,其中正确的是,_;,0.4,反,A,、,B,10 定值电阻的功率为_W。0.4,高分点,(8),在许多实验中都需要进行多次测量,其目的有以下两种,:,A.,从不同情况中找到普遍规律,B.,求平均值减小实验误差,你认为在本实验中测量多组数据的目的是,_(,选填“,A”,或“,B”),。,(9),当改接,20,的电阻进行实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,电压表,的示数始终无法达到,2 V,。经检查,电路连接无误,各元件均完好,请你找出一种,可能的原因,:_,。,A,滑动变阻器的最大阻值太小,高分点A滑动变阻器的最大阻值太小,(10),小明用如图丙所示的电路探究电流与电压的关系,已知电源电压为,6 V,。调,节,R,1,和,R,2,的阻值,获取了第一组数据,接着他保持,R,2,的滑片位置不动,调节,R,1,的阻,值,又测得三组数据,如表所示,他分析实验数据后发现通