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,6/1/2023,#,CONTENTS,PART,01,顶层设,计分析,PART,02,高考,选择,题分析,及,复习备,考策略,PART,0,3,原创题赏析,顶层设计,分析,P,A,R,T,01,高考,“,为什么考,”“,考什么,”“,怎么考,”,必备知识,关键能力,学科素养,核心价值,立德树人,服务选才,引导教学,基,础,性,性,用,应,性,新,创,综,合,性,一核,(,高考核心功能,),基础性、通用性知识（,60%,）：终身学习必须掌握,运用知识能力：独立思考、分析问题和解决问题、交流合作，适应社会发展,不同情景下利用知识和技能完成任务、应变能力，学科观念、学科视野，体现实践能力和创新精神,在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观,基础知识、基本能力和基本素养,观察现象、分析和解决实际问题，理论联系实际能力和实践能力,具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式,综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题,四层考查内容：考什么,为什么考,四方面考查要求：怎么考,高考评,价,体,系,“,一核,”,立德,树人,是人才培养的根本任务。高考必须紧紧围绕立德树人。,服,务,选才,是高考的核心功能,。,高考是教育领域中最重要的选拔性考试，是人才评价、人才分流的关键阀门。,引导,教,学,是高考的天然功能，是基础教育发展的,“,指挥棒,”,。高考的每一步，无论是前端的内容设计、素材选择、试题命制，还是后期的评分流程、评分方式，都要考虑如何引导教学，共同助力学生健康成长、全面发展。,立,德树,人,服,务选,才,引,导教,学,提高,培养,标准,坚持,选拔,标准,具体,实,现,立德,树人,服,务,选才,为什么考,高考评,价,体,系,“,四层,”,核,心,价值,是正确的思想观念和健康的情感态度的综合，要求学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、提升品德修养、培养奋斗精神、健全人格、锤炼意志、提高审美能力、培育劳动精神、践行社会主义核心价值观,。,学科素养,是指经过高中阶段学习后，学生面对复杂现实问题情境或复杂学术问题情境时，能够在正确思想观念指导下，运用学科的知识与技能、思维方式方法高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质。,必备知识和关键能力,指经过高中阶段学习后，学生在应对现实问题情境或学术问题情境时，认识问题、分析问题和解决问题必须具备的知识和能力。,考什么,“四层”化,学,学科核,心,价,值,展示,中国,传,统文,化,，,弘,扬,爱国,主,义情,怀,。,考,查,学生,对,我,国,古,代的,陶,瓷制,造、,火药,使,用、,传,统中,药,等古,代,科技,文,明,和,近,现代,化,学,领域重 大,科研,成果,的了解,，,展,示中,华,优秀,科,技成,果,对人,类,发展,和,社会进 步的,贡献,，,激发,学,生为,中,华,民,族伟,大复兴而,奋,斗的,责,任感,和,使,命,学,科,社,会,价值,感,认,识,化学科学,对,人类进步,和,发展,的贡献,，秉,承,可持,续发,展意识和,绿,色化学,观,念,，,能对,与化,学有,关的,社会热,点问,题作出,正确,的价值判,断,学,科,本,质,价值,向学,生展,现,科学,研,究的,过,程，,让,学生,领,悟科,学,家的,思,维方,法,以及,严,谨求,实、,不,畏艰,难,、勇,于,探索,和,追求,真,理的,科,学精,神,；展,示,化学,在,新理,论的,创,立、,新,材料,的,研制,、,新药,物,的合,成,、新,能,源的,开,发,等方,面的,巨大,成,果，,激,发,学生的,学,习,兴趣,是,学科,育,人价,值,在精,神,品质,方,面的,体现,学科育人价值,“四层”化,学,学科,素养,“四,层,”“化,学学,科关,键能,力,”,知识,获取,能,力群,：,实践,操作,能,力群,：,思维,认知,能,力群,：,元素符号,结构式,方程式,电化学,动力学,热力学,电解质溶液,典型无机物的性质,必备 知识,系列有机物的性质及转化关系,物质转化与应用,物质结构与性质,反应变化与规律,化学语言与概念,化学品安全使用标识,化学实验的基本操作,物质的检验、分离和提纯,实验数据的处理与分析,常用仪器的主要用途和使用方法,事故的预防和处理方法,实验原理与方法,原子结构性质,分子结构性质,晶体结构性质,“四,层,”“化,学学,科,必备知识,”,高考评,价,体,系,“,四翼,”,怎么考,“四层”“四翼”与试题情景的关系,Lorem ipsum,dolor sit amet,consectetuer adipiscing,elit.,Maecenas porttitor congue massa.Fusce posuere,magna,sed,pulvinar,ultricies.,高考,选择,试,分析,P,A,R,T,02,历史长河中选择,题,题型,知识模,块及题号,2022,乙卷,2021,乙卷,2020,(I,卷,),2019,(I,卷,),2018,(I,卷,),2017,(I,卷,),2016,(I,卷,),2015,(I,卷,),2014,(I,卷,),化学与,S,T,S,E,7,7,7,8,7,、,8,7,7,8,有机 小题,有机化学基础,8,10,8,11,9,9,9,纯粹有机物,同,分,异,构,7,元素周期,表,(,律,),、原子结构,11,11,11,12,12,13,12,10,电化,学,(,电,解,、原电,池,),12,12,12,13,11,11,11,水溶液中离子平衡,13,13,13,13,12,13,11,化学实验基础,10,8,9,9,10,、,8,10,10,12,、,13,阿伏加德罗常数,10,8,8,新题型,9,10,13,化学反应速,率,、化学平,衡,9,氧化还原反应计算,(,离子,),方程式正误判断,9,试题呈现的趋势,把近几年的全国卷高考选择题进行比较，不难得出选择题呈现“大稳定、小创新”的趋势，稳中求变，变中创新。,历史长,河,下的选,择,题题型,规,律,(I,卷,或乙卷,),化学与,S,T,S,E,(,传统文化,),有机小题,元素周,期律,(,表,),实验小题,电化学,原理,水溶液,的离子,平,衡,新题型,阿伏加,德罗常数,元素化,合物性,质,推断,盖斯定,律和反,应,热,化学反,应速率,与,平衡,离子反,应和微,粒,共存,氧化还,原反应,计,算,轮考点,高频考点,非常,“,6,+,1,”,模式,反复巩固训练,零散时间训练,选择题命题规律,(,一,),高频考,点,化,学与,STSE(,传统文化,),命题趋势：（1)题型特征还会延续以往的命题风格，试题外观特征和考查要求不会发生大的变化，与时代的变化发展的关系会越来越紧密。,（2)考点设置着重考查物质的性质及应用，还会围绕化学与工业生产、环境、能源、医药、生命和材料之的关系设置考点。,（3)考查对象仍会围绕无机物的性质及应用和有机化合物的性质及应用进行考查，主要体现化学与生生产、科技的联系。,（4)关注点,关注生活、关注社会，特别是关注社会热点和焦点中的化学知识；关注物质结构、性质与应用之间的联系；关注以图示的形式为载体的考查。,备考策略,（1)熟悉题型特征和考查要求。,（2)汇集整理教材中出现过的物质的应用，并能够从组成、结构和性质方面对这些应用进释。,（3),设置专题训练,，尤其是对传统文化和现代科技中化学知识的考查，要能够从文献中提效信息并建立与所学知识之间的联系。,【,2022,年全国乙卷】,7.,生活中处处有化学,下列叙述正确的是,(,),A.HB,铅笔芯的成分为二氧化铅,B.,碳酸氢钠可做食品膨松剂,C.,青铜和黄铜是不同结构的单质铜,D.,焰火中红色来源于钠盐灼烧,【,2022,年全国甲卷】,7.,化学与生活密切相关。下列叙述正确的是,(,),A.,漂白粉与盐酸可混合使用以提高消毒效果,B.,温室气体是形成酸雨的主要物质,C.,棉花、麻和蚕丝均为碳水化合物,D.,干冰可用在舞台上制造,“,云雾,”,选择题命题规律,(,二,),高频考,点,有,机小题,命题趋势,（1)题型特征：,从近几年命题情况来看，更多倾向于有机化合物结构与性质的考查和有机,化合物基础知识的小综合。预计202,3,年还会以这,两种,形式呈现，特别是小综合的考查，在出主干知识考查的同时，还会增大考查的覆盖面。着重考查有机化合物结构特点，有机化合物官能团的性质及应用，命题仍,会集中在同分异构体、原子空间位置、反应类型、反应现象等考点。,（2)考点设置：会集中在同分异构体、原子空间位置、反应类型、反应现象等考点。,（3)考查对象：一般还会以某物质的结构简式或化学反应为载体，从不同角度进行设问。,备考策略,（1)从整体框架的角度分析有机反应，包括反应物、生成物、反应试剂、反应现象、反应条和反应类型等方面，能够根据其中的一个或几个方面判断其他方面。,（2)熟记各种官能团的性质，,正向,能够根据官能团判断物质的性质，,逆向,能够根据物质的质判断物质所含的官能团。（3)能够灵活应用“母体法”“组合法”分析原子空间相对位置；能够根据题目要求，选择适当方法书写或判断同分异构体。,高频考,点,有,机小题,【,2022,年全国乙卷】,8.,一种实现二氧化碳固定及再利用的反应如右图。下列叙述正确的是,(,),A.,化合物,1,分子中的所有原子共平面,B.,化合物,1,与乙醇互为同系物,C.,化合物,2,分子中含有羟基和酯基,D.,化合物,2,可以发生开环聚合反应,【,2022,年全国甲卷】,8.,辅酶,Q,10,具有预防动脉硬化的功效,其结构简式如图所示。下列有关辅酶,Q,10,的说法正确的是,(,),A.,分子式为,C,60,H,90,O,4,B.,分子中含有,14,个甲基,C.,分子中的四个氧原子不在同一平面,D.,可发生加成反应,不能发生取代反应,选择题命题规律,(,三,),高频考,点,元,素周期律,(,表,),、原子结构,命题趋势,（1)题型特征。命题方式将依然保持先推断再判断的形式，涉及的元素一般是短周期的几种元素并且以H、C、N、O、Na、Mg、Al、Si、S、CI为主。新高考卷中将出现第四周期的过渡元素。,（2)题干信息。题干给出的信息主要包括：原子结构、核外电子排布、化合价、元素及其化合物的重要性质、元素周期表片段和物质结构简式、物质用途及特性等。,（3)考点设置。考查点不会有大的变化，会通过以下六个方面设置：原子核外电子排布；原子半径小比较；物质组成（电子式、结构式、最简式）；具体元素及其化合物的性质；元素及其化合物的性质递变规律。尤其要关注“六比较”，即比径、稳定性、酸碱性、氧化性或还原性、熔沸点、溶解度的大小关系。,选择题命题规律,(,三,),高频考,点,元,素周期律,(,表,),备考策略,（1),掌握解决本类型考题的思路和方法。,一审，明确题给条件，找“题眼”；二推，根据题信息推断元素名称；三判，逐项分析判断正误。,（2)熟练掌握元素周期表和元素周期律的相关知识。,（3)在整体掌握相关知识的同时，要注意原子、分子和物质性质的特殊点，在推断题中,元,素或物质的特殊性质往往就是考查点。,（4)熟练运用多种方法比较不同物质或微粒的结构和性质的关系，建立起物质结构,质之间的知识网络，加强联想记忆，避免死记硬背。,（5)弄清各概念的外延和内涵，如形成化学键的微粒、化学键类型和化合物类型之间,系等。,【,2022,年全国乙卷】,11.,化合物,(YW,4,X,5,Z,8,4W,2,Z),可用于电讯器材、高级玻璃的制造。,W,、,X,、,Y,、,Z,为短周期元素,原子序数依次增加,且加和为,21,。,YZ,2,分子的总电子数为奇数,常温下为气体。该化合物的热重曲线如图所示,在,200,以下热分解时无刺激性气体逸出。下列叙述正确的是,(,),A.W,、,X,、,Y,、,Z,的单质常温下均为气体,B.,最高价氧化物的水化物酸性,:YQ,B.,单质的熔点,:XY,C.,简单氢化物的沸点,:ZQ,D.,最高价含氧酸
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