感性认识与理性认识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元,坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力,第七课 知行统一与体验成功,知识点二：感性认识与理性认识,广州市财经职业学校,哲学与人生,精品课程,学习纲要,一、感性认识与理性认识,二、认识运动的基本规律,实践、认识、再实践、再认识,揭秘：蒙娜丽莎,问题：人们对蒙娜丽莎笑容的认识是一个怎样的过程？,（一）感性认识,1.,感性认识定义,是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。,感觉,是,客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。,硬,！,红,！,甜,！,圆,！,感,觉,2.,感性认识形式：,感觉、知觉、表象,知觉,是对事物表面现象和外部联系的综合反映。,一个又甜又硬的红苹果！,苹果,=,红,+,甜,+,硬,+,表象,是在知觉的基础上形成的感性形象。,3.,感性认识的特点,直接性：,感性认识与客观对象之间不存在中介，是人们感觉器官对事物的直接感知。,具体性：,感性认识是以感觉、知觉、表象这样具体形象的形式，反映事物的表面现象。,（二）理性认识,1.,理性认识的定义,理性认识,是,人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。,概 念,鱼,鸟,2.,理性认识的形式：,判 断,鱼是用腮呼吸的水生动物,鸟是长羽毛的动物,推 理,鱼是用腮呼吸的水生动物,鲸用肺进行呼吸,鲸不是鱼类动物,鸟是长羽毛的动物,鸭子长羽毛,鸭子是鸟类动物,3.,理性认识的特点,一是,间接性,，即它不是人们在接触事物中直接产生，而是在感性认识基础上，经过头脑思维才产生的对事物的间接反映。,二是,抽象性,，即它不是具体形象地反映事物的表面现象，而是以概念、判断、推理这样抽象的逻辑思维形式反映事物的本质和规律。,理性认识的特点,间接性,水果,鸟,鱼,理性认识的特点,男人,女人,友人,众人,劳动语言思维意识,男人女人张三李四,社会关系总和,多种具体的人,人,抽象性,抽象,舍象,人,感性认识,理性认识,获得途径,通过感官得到,通过思维抽象得到,特点,直接性、生动性、具体性,间接性、概括性、抽象性,含义,表面的、外部的,内部的、本质的,形式,感觉、知觉、表象,概念、判断、推理,阶段,低级阶段,高级阶段,请根据所学内容,区分感性认识与理性认识,(,三,),感性认识和理性认识的关系,传说舍罕王打算重赏象棋的发明人、宰相西萨,班,达依尔。国王问他有何要求，这位大臣跪在国王面前：,陛下，请您在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，第三格内给四粒，每一个小格内都比前一小格加一倍。把这样摆满棋盘上所有,64,格的麦粒，都赏给您的仆人罢。,国王一听，认为这区区赏金，于是，满口答应道：,爱卿，如愿以偿。,说着，他令人把一袋麦子拿到宝座前。,结果怎样呢？一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来,.,但是，麦粒数一格接一格地增长得那样迅速如果要计算到第六十四格，即使拿来全印度的粮食，国王也兑现不了他对西萨,班许下的诺言了，因为按照宰相的要求，需要有,18,，,446,，,744,，,073,，,709,，,551,，,615,颗麦粒。这位宰相所要求的竟是全世界在两千年内所生产的全部小麦。,舍罕王赏麦,（,1,）理性认识依赖于感性认识,（,2,）感性认识有待于发展和深化为理性认识,（,3,）感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。,故事给我们怎样的启示？,二、认识运动的基本规律,马克思主义认为，认识过程是一个在实践基础上从感性认识到理性认识、又从理性认识回到实践的过程。,（一）从实践到认识,感性认识,理性认识,实践,认识,辩证关系,飞跃条件？,从感性认识到理性认识，是认识过程的一次飞跃,感性认识向理性认识飞跃的条件：,（,1,）勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。,（,2,）必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工，运用辨证思维的科学方法，才能将感性认识上升为理性认识。,（二）从认识到实践,2012,年,6,月,27,日，我校,11,级“友谊班”的全体同学集中在广州友谊集团股份有限公司环市东店的培训中心，在人力资源部负责人的指导下，学习实习生的注意事项，领取实习生胸牌和工衣，,28,日，同学们正式上岗，担任各柜台的实习助理，在真实的工作环境中学习和体验。,请结合“,从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃”谈谈在校实习的必要性。,（,1,）理论只有回到实践中去，才能变成巨大的物质力量，真正实现对客观世界的改造。,（,2,）理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。,理论向实践飞跃的条件：,（,1,）坚持一般理论和具体实践相结合的原则。,（,2,）需要经过一定的中介环节。,（,3,）必须为群众所掌握。,（,4,）要有正确的实践方法即工作方法。,