统编版《哈姆莱特》上课课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,哈姆莱特（节选）,哈姆莱特（节选）,1,生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。,哈姆莱特,哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。,（俄）别林斯基,生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。,2,学习目标,1,、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；,2,、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义；,3,、学习品评人物的方法。,学习目标1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻,3,有关戏剧,戏剧是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁，是一种综合性的舞台艺术,，借助,文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。,有关戏剧 戏剧是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁，是一,4,根据表现形式的不同：,话剧、歌剧,白毛女,舞剧、歌舞剧,红色娘子军,天鹅湖,根据剧情的繁简和结构不同：,多幕剧、独幕剧,根据情节主题的不同；,悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）,根据题材反映的时代不同：,历史剧、现代剧,有关戏剧,根据表现形式的不同：根据剧情的繁简和结构不同：根据情节主题的,5,有关戏剧,矛盾冲突，主要体现为,剧中人物,与人物之间的矛盾关系和剧中人物内心思想性格的矛盾关系。,矛盾冲突又是推动情节发展的决定因素。,戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的。,“没有矛盾冲突就没有戏剧。”,有关戏剧 矛盾冲突，主要体现为剧中人物与人物之间的矛,6,莎士比亚美丽的故乡,英国伦敦,莎士比亚美丽的故乡英国伦敦,7,认识作者,威廉,莎士比亚,（,1564-1616,），英国,文艺复兴时期伟大的,剧作家,和,诗人,，人文主义,文学,的集大成者，近代欧洲文学的奠基者。,他是“,英国戏剧之父,”，本琼斯称,之,为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。,认识作者 威廉莎士比亚（1564-1616），英国文,8,四大悲剧：,哈姆,莱,特奥赛罗,李尔王 麦克白,四大喜剧：,仲夏夜之梦威尼斯商人,皆大欢喜 第十二夜,四大悲剧：,9,莎士比亚四大悲剧：,哈姆雷特,优柔寡断导致的悲剧,奥赛罗,妒忌猜疑导致的悲剧,李尔王,世态炎凉中真情的悲剧,麦克白,没有节制的野心导致的悲剧,莎士比亚四大悲剧：,10,莎翁悲剧的特点：,必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。,悲剧的主人公必须是贵族。,悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（,罗密欧与朱丽叶,是个例外）。,莎翁悲剧的特点：,11,思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福追求，推崇知识，主张平等。,哈姆莱特 进尼姑庵去吧；,丞相因躲在幕后偷听王后与王子对话，被王子误杀。,反对神权与王权，反对愚昧与落后。,2、奥菲利亚是怎样试探哈姆莱特的？,他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去；,指桑骂槐,表面指奥菲利亚，实则说自己的母亲，他此时已经不相信女人，不相信爱情,现实意义：这些冲突实际上是当时现实矛盾的真实反映。,忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断；,1、大量运用诗化的语言，文辞具有音韵节奏之美。,反对神权与王权，反对愚昧与落后。,1、语言丰富而富于形象性。,2、善于运用比喻修辞，语言生动而凝练。,奥还是没有明白哈的意思，而是继续完成她的“任务”，让哈承认爱她,哈姆莱特与奥菲利娅的对话有极其丰富的潜台词，所谓言中有言，意中有意，弦外有音，你能从中品读出哪些弦外之音？,奥仍旧不懂哈的意思,反对神权与王权，反对愚昧与落后。,李尔王 麦克白,2、善于运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。,因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化；,奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河自尽，其兄难解心头之恨，与奸王合谋陷害王子。,麦克白没有节制的野心导致的悲剧,剧情简介：,丹麦王,死后,幽魂不散，将被害真,相,告,诉,哈姆,莱,特王子。王叔霸占王后并继承王位,，,丞相,波洛涅斯,依附奸贼，强迫女儿奥菲利娅与王子绝交，奥菲利娅之兄,也,从中作梗。为证实幽魂所言，王子装疯卖傻,，,导演,了,一场,老,王被毒杀,的,无言短剧，,新王观后,当场色变。丞相,因,躲在幕后偷听,王后,与,王子,对话，,被,王子误杀。奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河自尽，,其兄难解,心头之恨，与,奸王合,谋陷害王子。,在两人,比剑时，,王,后误饮毒酒。奥菲利娅,之兄从,背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死,时,告知王子一切皆为,奸,王所设，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将,事实,告,诸,天下。,思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福追求，推崇知,12,哈姆莱特,相关电影图片：,哈姆莱特,13,奥斯卡第,21,届（,1948,年）荣获最佳影片的海报,奥斯卡第21届（1948年）荣获最佳影片的海报,14,写作背景,莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的,“,文艺复兴,”,时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗 人。本剧取材于,12,世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。,写作背景 莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋,15,文艺复兴,欧洲新兴资产阶级复兴古希腊罗马文化为特点的反封建思想文化运动。其思想体系是,人文主义思想,。,该,思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福追求，推崇知识，主张平等。,文艺复兴 欧洲新兴资产阶级复兴古希腊罗马文化为特点的反,16,人文主义：,人文主义是,14,世纪至,17,世纪欧洲,文艺复兴运动的思想体系，倡导,以人为本，,要人权，要民主，要个性解放，要进步自由。反对神权与王权，反对愚昧与落后。,人文主义：,17,戏剧鉴赏方法,一、,把握戏剧冲突,二、,分析人物形象,三、,揣摩戏剧语言,戏剧鉴赏方法一、把握戏剧冲突,18,（俄）别林斯基,误杀波洛涅斯，规劝母亲,指桑骂槐,表面指奥菲利亚，实则说自己的母亲，他此时已经不相信女人，不相信爱情,奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河自尽，其兄难解心头之恨，与奸王合谋陷害王子。,发现叔叔继位、母亲改嫁,哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。,哈姆莱特与奥菲利娅的对话有极其丰富的潜台词，所谓言中有言，意中有意，弦外有音，你能从中品读出哪些弦外之音？,“生存还是毁灭”的内心独白，是哈姆莱特发现母亲和叔叔害死了自己的父亲，并且两人早有奸情之后心理的真实表露。,奥菲利娅 殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？,根据题材反映的时代不同：,可是我可以指出我的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。,奥菲利娅之兄从背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死时告知王子一切皆为奸王所设，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将事实告诸天下。,舞剧、歌舞剧 红色娘子军天鹅湖,母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒剑,根据剧情的繁简和结构不同：,他是“英国戏剧之父”，本琼斯称之为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。,奥菲利娅 殿下是什么意思？,思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福追求，推崇知识，主张平等。,他是怎样地徘徊、辗转、恐