大学英语课程设计课件

,#,学 海 无,涯,大学英语课程设计,一、,课,程设置,（一,）,课程定位,课,程,性,质,：,大,学,英语课程是我院各非英语专业开设的必修公共基础课，是一门理论（含实践）课，分基础英语阶段和行业英语阶段。第一至第,三学,期 开设,，128,学时,，8,学分。,其,中第,一、,第二学,期,为基,础英,语阶段,，96,学,时,6,学,分，第,三,学期,为行,业英语,阶,段，32,学,时，2,学,分,。,课,程,作,用,：,大,学,英语课程培养学生实际应用英语的能力，侧重培养职场 环境下语言交际能力，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。,同时,，大学英语课程使学生掌握有效的英语学习方法和策略，培养学生的学习,兴趣,和 自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学,生的,就 业竞争,力,及未,来的,可持续,发,展打,下必,要的基,础,。,（二,）,课程目标,1.,知识目标,：,掌握,3500,个,英,语单,词以,及,由,这,些,词,构,成,的,常,用词,组,，,能,在,口,头,和,书,面,表达,时,加,以,熟,练,运,用,。,另需,掌,握,500,个,与,行,业,相,关的,常,见,英,语,词,汇,。,能,在,职,场,交,际,中,熟练,运用,所,学,语,法,知,识,。,2.,能力目标,：,能,听,懂,日,常,生,活,用语,和与,未,来,职,业,相,关,的,一,般,性对,话,或,陈,述,。,能,就,日,常,话,题,和,与未,来职,业,相,关,的,话,题,进,行,比,较有,效,的,交,谈,。,能,读,懂,一,般,题,材,和与,未来,职,业,相,关,的,英,文,材,料,，理,解,基,本,正,确。,能就一般性话题,写,命题作文,，,能模拟套写与未来职业,相,关的应用文，如信,函,、,通,知、个人简历 等。,内,容,基,本,完,整,，,表,达,基本,准,确,，,语,义,连,贯。,能,通,过,全,国,高,等,学校,英语,应,用,能,力,考,试,(A,级,),。,3.,素质目标,：,（1）,具,备,较,强,的,英,语,自主,学习,能,力,、,跨,文,化,交,际,意,识和,较,高,的,综,合,文,化,素,养,。,学 海 无 涯 大学英语课程设计,1,学 海 无,涯,（2）,具,备,专,业,培,养,目,标中,相关,专,业,素,质,。,（三）课程设计：,设计理念,：,本课程基于教育,部,高等职业教育英语课程教学要,求,（试行,）,和各非英,语专业,人,才,培,养目,标，,培养学,生,英,语应用能,力,职业,发,展能力，,采,取分,段,式设计，,模 块化组,织,、立,体化,教学的,课,程,设,计理,念,。,设,计思,路,（1）,分段,式,设计,：,将学生,在,校期,间的,英语学,习,过程,分为,两个阶,段,：,基,础,英,语阶段即学生的英语综合技能发展阶,段,(Phase,1:,Core,Skills,Development),和行业,英,语阶,段即,学生的,职,业专,门技,能发展,阶,段,（Phase,2:,Specialized,Skills Development）,。,这,两个阶,段,分别,对应,学生的,社,会生,存能,力和职,业,生存,能力,。,英,语综,合,技能,发,展阶,段,(Core,Skills,Development Phase),本,阶段培,养,学生英,语,语言综,合,技能，,使,其形成,较,为系统,的,英语基,础,知,识,结,构，具备社会生,存,能力，为下一阶,段,的学习打下坚实,的,语言基础。本阶,段,实行,目标教学，要求,学,生学完本阶段学,习,后能顺利通过全,国,高等学校英语应,用,能力,考试（A,级,）（PRETCO-A）,。,职,业专,门,技能,发,展阶段,（Specialized,Skills,Development,Phase）,本阶段,以,专门,用途,英语,(ESP),为,主组,织,教学,，,将,学院,现开,设各专,业,按专,业,群,归类，,开,设医,护英,语、机,电,英语,、,IT,英语、,商,务英,语、,酒店英,语,、财,会英,语、,艺术设计英语等,行,业英语。开发相,应,行业英语教材和,自,主学习资源，一,部,分用,作课堂学习，一,部,分用作学生自主,学,习和将来继续学,习,。行业英语旨在,激,发学,生的学,习,兴趣,与动,力，提,高,就业,竞争,力，使,学,生具,备职,业生存,能,力。,（2)模块,化,组织：,将,教学内,容,按听说,、,阅读、,写,作和翻,译,四个模,块,进,行,组 织,，,（3）立体,化,教学,：,包括教,学,内容,立体,化和教,学,方式,立体,化。,学 海 无 涯,2,学 海 无,涯,教,学内,容,立体,化,：,课程,教,学实,现纸,介,，,音,频,、,视,频和,计算机,辅,助的,立,体,教学手段，采用,教,材、教辅、校园,网,和多媒体等多种,教,学资源，使课堂,教,学生,动、活,泼,、既,有教,师的示,范,指导,，又,有各种,视,频课,件，,方便学,生,自学,、自,测,。,教,学方,式,立体,化,：,注重,课,堂教,学,，,向课堂,要,效率,，,但,也不放,松,课外,辅,导,和课外活动的组,织,和安排。在课外,活,动样式上，利用,现,有条件，尽可能,做,到多 种多样，将趣味,性,和能力培养结合,起,来。通过举办英,语,角，让学生有定,期,进行,英语口,语,交流,的机,会和场所,，,邀请,外,籍教师,到,场,，,提,高,学生来,英,语角,的积,极性。定期举,办,英语,演讲,比赛，,英,语写,作比,赛，英,语,才艺,大赛,。,二,教学内,容,(,一,),教学内,容,的选,取依,据,以,“社,会,生存,”,为主题,，,根据,大一,生生儒,学,的某,些学,习生活,规,律和,学习,关注 星期以,及,社会,生存,常见需,求,，第,一阶,段（第,一,学期,、第,二学期,）,我们,拟定,了,12,个主要,学,习任,务,;,围,绕,“,职,业生,存,”,展,开,，,与,相关,专,业,相,结合,，,侧重,商,务,英,语知 识的学,习,。,(,二,),教学内,容,的组,织与,安,排,第一阶,段,：,序,号,学习单,元,学习内,容,建,议,学,时,教,学,场,所,指,导,教,师,1,Learning,大,学生,活,和,以,前的,学,习生,活,有,很大不,同,，,帮,助学,生,用相关,的,英 语词汇,和,举行,谈论,大学生,活,，,并 帮助学,生,迅速,适应,大学生,活,，,明 确学习,任,务和,目标,。,8,普通,教,室,学 海 无 涯 序学习单元 学习内容 建议 教学 指导,3,学 海 无,涯,2,association,大,学生,活,与,以,前的,学,生生,活,的,最,大不,同,就,是,有丰,富,的社,团,活 动,，,联,系我,校,“,桃花,文化艺,术,节”,给,学生,介,绍,大,学的,社,团活,动,并 鼓励学,生,参加,社团,活动,。,学习社 团海报,的,制作,。,8,普通,教,室,3,dinner,学习常,见,的有,关食,品,、,饮,料的英,文单词,和,日常,用,语,，,学生能,自,由 表达对,不,同事,物的,喜好,，,能掌握 用餐时,的,表达,语,。,对,中西方,餐,饮 文化有,一,定了,解,，,介,绍仙桃,的,地 方特色,小,吃和,特色,菜,。,普通,教,室,4,shopping,让学生,可,以利,用英,语进行,购,物，,学会谈,论,物品,的颜,色和价,格,，,对,服,装的,喜,好,和,购物,时,使用,的,礼 貌用语,、,讨价,还,价,。,介绍仙,桃,的 不同购,物,场所,给学,生,，,学,生能用 英语在,购,物时,进行,交流,。,8,普通,教,室,5,healthy,学习健,康,的饮,食和,生活方,式,，,看,病,的相,关,单,词,以及,看,病的,表,达 语,。,在,学校,生,病后,看,病的地,点,介 绍,。,8,普通,教,室,6,festival,结合国,庆,节和,春,节,，,学习关,于,节,8,学 海 无 涯 2 association 大学生活与以前的,4,学 海 无,涯,日,的知,识,，,了,解中,西,方重,要,节,日,，,加,深,对外,国节,日文化,、,风土 人情的,了,解,；,弘扬,中,华民族,文,化 的精,髓,，,增,加,学生,跨,文化交,际,的 意识和,能,力,。,7,hobby,表,达自,己,在,某,一方,面,所具,备,的,才能,，,给学,生,以成,就,感,、,自,豪,感,，谈论自,己,的爱,好与,意愿,，,并陈述 理由,；,学会,询,问并,谈,论他人,的,爱 好,。,8,8,travel,学生学,习,能用,英语,问路、,指,路，,用英语,完,成订,票,，,了,解湖北,省,的,有,名旅,游,景,点,以及,仙,桃的,旅,游 景点,，,能够,用,英语,对,相关景,点,进 行介绍,。,8,9,love,学,生学,习,爱,情,和婚,姻,的相,关,单,词,，,能,用英,语,表达,自,己对于,爱,情 和婚姻,的,态,度,，,正,确,的态度,对,待,大学爱,情,。,8,普通,教,室,10,Internet,学习网,络,的各,种词,汇,，,了,解网络,购物知,识,，,通,过网,络,、,手,机,学习 英语,，,8,普通,教,室,11,Social,学,生学,习,了,解,身边,最,新最,热,的,8,普通,教,学 海 无 涯 日的知识，了解中西方重要节7 hobby 表,5,学 海 无,涯,problems,社会问,题,，,学,会相,关,的单词,和,表,达语,，,并能,运,用其,表,达自己,对,于 社会问,题,的观,点和,态度,。,室,12,job,学,生学,习,与,自,己息,息,相关,的,兼,8,普通,教,职,问题,，,学,习,相关,的,单词,和,句,室,型,，,平,衡,好学,习和,兼职工,作,。,展,望未来,的,工,作,，,能,用,英语灵,活,应,对面试,，,具备,一定,技巧,；,会,用英,语写个,人,简历,和求,职信等,。,第二阶,段,：,(,三,),教学内,容,的表,现形,式,三教,学,设,计,（一）,教,学目,标,1.,基础,英,语阶,段,听,说模块,：,听,懂英语,国,家人,士关,于日常,生,活和,社会,生活的,谈,话以,及,题 材熟悉,的,报道,或讲,座,，,并,能,与英,语国,家人士,进,行一,般的,日常会,话,和事,务性,讨论，语言基,本,得体,。,阅,读,模,块,：,能,读懂难,度,中等,的英,语读,物,，,掌,握,中,心,大意,，,抓住,有,关细 节要点,，,领会,作者,意图,。,写,作模,块,：,能,根据作,文,题目,、,提,纲或图表,、,数据,等,写作,，,文,章,内容切 题，条,理,清楚,，语,言通顺,。,学 海 无 涯 problems 社会问题，学会相关的单词和,6,学 海 无,涯,（4）,翻,译,模块,：,能,借助词,典,翻译,难度,一般的,英,语文,献并,且表达,流,畅,、,确,切,，,能胜任,初,级口,译工,作,。,2.,行业,英,语阶,段,（1）,听,说模,块,：,熟,悉,商务活动,中,必,备,的英语,词,汇,、,在合,同,、,谈判,、,信,函,等,商,务,环节,中,英语,的,运,用,技巧,，,具,备,在外事外企工作所需的基本实际操,作,技 能,；,2,、从,英,语听,、说,、读、,写,、,译,等,方,面培养,并,熟,练,掌,握,旅游业,务,与,酒,店,管,理,专,业,英,语技能,；,掌,握涉外文秘英语文章的特点，熟悉有关词汇及表达方式,，,达 到熟练,阅,读和,初步,翻译常,见,涉外,文秘,英语文,章,，,能,够模,拟套写,常,见的,涉外,文书，初步掌,握,并制,作表,格及填,写,表格,的方,法,；,3,、,会用,英,文谈,论,计算机,方,面的,事情,，,掌握有,关,计算,机,专业方,面,的基,本词,汇,、,基本表,达,方法,和较,系统的,英,文计,算机,的相关,知,识,；,4,、会利用,机械方面,的,英,语,知,