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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,高考,我们在受益,主题班会,1,编辑课件,大家聊：,如果现在取消高考？,你会去从事什么职业？,2,编辑课件,大家聊：,如果现在取消高考？,20,年之后又可能在干什么？,3,编辑课件,中国人才选拔制度,1,，主要通过“世卿世禄”制度产生。,春秋以前,2,，访贤,3,，军功选士,中国人才选拔制度,谁会出人头地？,4,编辑课件,汉代,察 举 制,“乡举里选”为依据，体现的是尊重乡里舆论对士人德才评判的权威性。但是，舆论评价一旦与,仕途,沉浮相联系，就容易被某些有权势、有影响的人物或社会集团所控制、所利用。甚至出现举秀才不知书的笑话,中国人才选拔制度,谁会出人头地？,5,编辑课件,曹魏两晋,九品中正制,此后的三百年间，出现了“上品无寒门，下品无势族”的,门阀士族,垄断政权的局面，九品中正制一直是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度。,中国人才选拔制度,中国人才选拔制度,谁会出人头地？,6,编辑课件,隋唐以后,科举取士,有效的改变了“上品无寒门，下品无世族”的局面,如果没有考试，世界又会怎样？只怕我们还生活在“上品无寒门，下品无世族”的时代，永远得不到实现梦想的机会。中国人发明的科举制度，他是现代考试的前身。西方公务员制度的前身。,中国人才选拔制度,中国人才选拔制度,谁会出人头地？,7,编辑课件,共和国前期：,通过基层群众推选和举荐人才。,共和国后期：,一是通过专业学校教育和培养专业人才。二是通过国家公务员招聘考试选拔人才。三是在各种抢险救灾活动中直接发现和提拔人才。,重大主措：,1977,年恢复高考，不论出身，只看分数,中国人才选拔制度,中国人才选拔制度,谁会出人头地？,8,编辑课件,大家聊：,你能否想出更公平的选拔方法？,9,编辑课件,目前的中国,高考是一种选拔人才的方法,给了各个阶层年轻人一个出人头地的机会,我们在座的大多数将是高考的受益者,因为高考的规则是：分数面前，人人平等,不看出身，不看背景,结论：高考是我们的机遇，我们是高考的受益者,10,编辑课件,高考是机遇,11,编辑课件,全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平在政协分组讨论时称：“不鼓励农村孩子上大学，因为农村孩子上完大学就找不到工作也不回农村。上大学是要很大费用的，往往一个家有一个大学生就返贫了。”此言一出，引来板砖无数，网上数万条跟帖批驳。比较典型的批评意见说,“难道农村的孩子就应该祖祖辈辈守在田间地头吗？不应该享受改革的成果？”,“如果不读大学，初中毕业就出去打工。我这边农村没有几个年轻人是在家种地的，都是出去打工，那他们是否就比大学生表现更好？,”,全国政协委员,北京中华民族博物馆馆长王平,我们是高考受益者,12,编辑课件,有人说,考分高不就是会做几道题吗？,其实，会做题只是一个方面，高考成功还是很多方面的综合体现,高考成功要好的心理素质（抗压，自信，乐观，从容等）,高考成功要好的习惯（学习和生活有无规划）,高考考察了一个人是否目标明确并有能力实现目标,高考考察了一个人做事是否专注，是否有耐心，是否胆大心细，是否珍惜时间，能否有效利用时间,高考考察了一个人是否热爱生活，是否能自我修正,还比如考察一个人能否融入集体并正确定位，审时度势，拼搏奋斗。特别是能否吃苦耐劳，能否坚持等等,高中三年锻炼人集体生活锻炼人，,这些，就是素质，就是品格，这就是精神。,现在办事无规划的，将来呢？现在意志不坚定的，将来呢？,现在闲话多的，将来呢？现在猴子屁股坐不住的，将来呢？,现在不能吃苦，喜欢埋怨的，将来呢？,高中生活中的你是否力争上游，多少能预测将来生活中的你,13,编辑课件,中国恢复高考,30,年录取学生,3600,万,抓住机遇,改变命运,14,编辑课件,抓住机遇,改变命运,15,编辑课件,抓住机遇,改变命运,16,编辑课件,抓住机遇,改变命运,17,编辑课件,抓住机遇,改变命运,18,编辑课件,抓住机遇,改变命运,19,编辑课件,抓住机遇，改变命运,20,编辑课件,抓住机遇，改变命运,21,编辑课件,抓住机遇，改变命运,22,编辑课件,同学们：,天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,高考是我们改变命运的机遇,高考，给了我们证明自己才智的机会,高考，给了我们分享改革果实的机遇,我们是高考受益者,抓住机遇，奋勇拼搏，尽显风流吧,已与清华牵手，豪气蔚蒸云梦泽,将在北大信步，壮志激荡未名湖,23,编辑课件,【,坚持,】,坚持是最容易的，因为每个人都可以做到；坚持又是最困难的，毕竟没有几个人能够坚持下来。,亚里士多德,结束语,24,编辑课件,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,
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