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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,课时,用假设的策略解决实际问题（,1,）,第四单元 解决问题的策略,复习铺垫,把,720,毫升果汁，,倒入,9,个同样大的杯子里,，正好可以倒满，平均每个杯子的容量是多少毫升？,7209,80,（毫升）,答：平均每个杯子的容量是,80,毫升。,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,6,个小杯,的容量,1,个大杯,的容量,720,毫升,大杯,的容量,小杯,的容量,小杯,的容量,3,大杯,的容量,绿色圃小学教育网,http:/www.L,绿色圃中学资源网,http:/cz.L,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,假设把,720,毫升果汁全部倒入小杯,6,个小杯的容量,3,个小杯的容量,720,毫升,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,6,个小杯的容量,3,个小杯的容量,720,毫升,9,个小杯的容量,720,毫升,1,个小杯的容量,绿色圃小学教育网,http:/www.L,绿色圃中学资源网,http:/cz.L,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,720,（,6,3,）,80,（毫升）,803,240,（毫升）,答：大杯的容量是,240,毫升，小杯的容量是,80,毫升。,检验：,806,240,720,（毫升）,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,先画线段图，再解答。,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,小杯：,大杯：,720,毫升：,6,小杯,1,大杯,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,列方程解答。,小杯的容量：,大杯的容量：,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,解：设小杯的容量 毫升。,则大杯的容量是,240,毫升,。,答：大杯的容量是,240,毫升，小杯的容量是,80,毫升。,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,两个未知量 一个未知量,数量关系,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,如果把,720,毫升果汁全部倒入大杯呢？可以倒满几大杯？,2,个大杯的容量,1,个大杯的容量,720,毫升,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,3,个大杯的容量,720,毫升,1,个大杯的容量,2,个大杯的容量,1,个大杯的容量,720,毫升,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,大杯：,小杯：,720,毫升：,6,小杯,2,大杯,1,大杯,新知讲解,小明把,720,毫升果汁，倒入,6,个小杯和,1,个大杯，正好可以倒满，已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？,1,解：设大杯的容量 毫升。,则小杯的容量是,80,毫升,。,答：大杯的容量是,240,毫升，小杯的容量是,80,毫升。,练一练,1,张桌子和,4,把椅子的总价是,2700,元，椅子的单价是桌子的 。桌子和椅子的单价各是多少？,解：设椅子的单价是 元。,则桌子的单价是,1500,元,。,答：桌子的单价是,1500,元，椅子的单价是,300,元。,检验：,1500,3004,2700,（元）,练一练,1,张桌子和,4,把椅子的总价是,2700,元，椅子的单价是桌子的 。桌子和椅子的单价各是多少？,1500,（元）,300,（元）,答：桌子的单价是,1500,元，椅子的单价是,300,元。,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,假设时要弄清楚数量之间的关系。,假设时也可以用字母表示未知量，列方程解答。,通过假设可以转化问题，使数量关系变得简单。,在以前的学习中，我们曾经用假设的策略解决过哪些问题？,计算除数是两位数的除法，把除数当作整十数试商。,把接近整百或整十的数看作整百或整十数，估算出大致的结果。,已知两个数的和与差，假设两个数同样多，分别求出这两个数。,已知两个数的和与差，把大数假设成和小数相等，或者把小数假设成和大数相等，利用和与差的关系求出两个数。,谢 谢 观 看！,名师面对面,编写组感谢您提出宝贵意见。将修改过的课件上传至,邮箱，同时写清你的姓名、邮寄地址和电话号码，我们会送给你惊喜小礼品一份！,名师面对面,编写组,
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