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3,连乘问题,新人教版三年级下册教学课件,3 连乘问题新人教版三年级下册教学课件,1,1,寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找解决问题的方法,。,2,学会用连乘解决问题，感受解决问题策略的多样性。,3,感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。,学习目标,1寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找,2,怎样解答呢？,下面的问题你能解答吗？,我每天读,12,页,20,天能读多少页？,知道了什么？,问题是什么？,我们是这样解决,问题的,:,阅读与理解,分析与解答,回顾与反思,1220,240,（页）,知道了每天读,12,页，问题是,20,天能读多少页。,我们刚才是怎样解决问题的？,情景导入,怎样解答呢？下面的问题你能解答吗？我每天读12页,知道了什么,3,（,1,）每箱卖了多少钱？,4512,540,（元）,（,2,）一共卖了多少钱？,5405,2700,（元）,45125,2700,（元）,可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。,你会列综合算式吗？,还有其他方法吗？,分析与解答,探索新知,（1）每箱卖了多少钱？451252700（元）可以先求,4,（,1,）,5,箱共有多少个保温壶？,125,60,（个）,（,2,）一共卖了多少钱？,4560,2700,（元）,12545,2700,（元）,你会列综合算式吗？,也可以先求出,5,箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。,探索新知,（1）5箱共有多少个保温壶？125452700（元）你,5,知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数,。,两种方法都可以得到卖了,2700,元。,这道题为什么用乘法计算？,因为都是在求几个几是多少。,回顾与反思,探索新知,知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总,6,那,3,个方阵一共有多少人,?,探索新知,那3个方阵一共有多少人?探索新知,7,这 个方阵一共有多少人,?,每行,10,人,8,行,108=80,（人）,探索新知,这 个方阵一共有多少人?每行10人8行108=80（人）探,8,每个方阵有,8,行，每行,10,人,每个方阵有,8,行，每行,10,人,想一想,3,个方阵,3,个方阵一共多少人,?,探索新知,每个方阵有8行，每行10人每个方阵有8行，每行10人想一想3,9,我坚持锻炼身体，每天跑,两,圈,。,跑道每圈,400,米，她一个星期,（,7,天）,跑多少米,？,400,2,7=5 600,(,米,),答,:,她一个星期,(,7,天,),跑,5 600,米。,1.,学以致用,我坚持锻炼身体，每天跑两圈。跑道每圈400米，她一个,10,2.,可同时接待多少位客人,?,圆桌,：,3,7=21,(,位,),答,:,可同时接待,45,位客人。,有圆桌,7,张，,方桌,6,张。,方桌,：,4,6,=24,(,位,),一共,：,21+24=45,(,位,),学以致用,2.可同时接待多少位客人?圆桌：3 7=21(位,11,3.,每次运到车上多少瓶,?,24,6,2=288,(,瓶,),答,:,每次运到车上,288,瓶。,学以致用,3.每次运到车上多少瓶?24 6 2=288,12,超市一周卖出,5,箱保温壶，每个保温壶卖,45,元。一共卖了多少钱？,阅读与理解,知道了每箱有,12,个，还知道卖出,5,箱，每个,45,元。,问题是“一共卖了多少钱”。,学以致用,超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？,13,阅读与理解,分析与解答,回顾与反思,张庄小学新盖,16,间教室，每间教室有,6,扇窗子。,每扇窗子安装,8,块玻璃，一共要安装多少块玻璃,?,方法一：,（,1,）,每间教室装多少块玻璃？,86,48,（块）,（,2,）,一共安装了多少块玻璃,？,4816,768,（块）,8616,768,（块）,方法二：,（,1,）,16,间教室共有多少扇窗子？,616,96,（扇）,（,2,）一共安装了多少块玻璃？,896,768,（块）,8,（,616,）,768,（块）,答：一共要安装,768,块玻璃。,学以致用,阅读与理解分析与解答回顾与反思 张庄小学新盖16间教室,14,1.,练一练。,跑道每圈长,400,米，她一个星期（,7,天）跑多少米,?,方法一：,40027,5600,（米）,方法二：,400,（,27,）,5600,（米）,答：她一个星期跑,5600,米。,学以致用,1.练一练。跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米,15,2.,说一说。,一个果园有,26,行橘子树，每行有,18,棵，平均每棵树可以收获,20,千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子,?,要解决这个问题，你,想先解决什么问题？,先求果园里一共有多少棵橘子树；先求一行橘子树能产多少千克橘子。,学以致用,2.说一说。一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵,16,2,、,8235,560,（个）,答：一共结,560,个西瓜。,学以致用,2、8235560（个）答：一共结560个西瓜。学以致,17,4,、,12243,864,（瓶）,答：一共有,864,瓶矿泉水。,学以致用,4、12243864（瓶）答：一共有864瓶矿泉水。学,18,5,、,2532,150,（米）,答：他已经游了,150,米。,学以致用,5、2532150（米）答：他已经游了150米。学以致,19,通过这节课的学习，你学到了什么？,1、学会了用连乘解决问题，感受到解决问题策略的多样性。,2、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。,课堂小结,通过这节课的学习，你学到了什么？1、学会了用连乘解决问题，感,20,谢,谢,观看,谢谢观看,21,数学质量检测试题命题说明,一、命题指导思想：依据,小学数学课程标准,及,小学数学教学大纲,的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。,二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。,三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,联系电话：,联系,QQ,：,电子邮箱：,联系电话：,22,
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