第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,第一节 新生儿的生理特点及特殊生理现象,一、年龄阶段划分,胎儿期：,新生儿期：,婴儿期亦称乳儿期：,幼儿前期亦称托儿所年龄期：,幼儿期亦幼儿园年龄期或学龄前期：,学龄期：,青春发育期：,成人期：,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一节,1,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,二、新生儿的生理特点及特殊生理现象,（一）生理解剖特点,1、体格发育的特点,体重、身长,头围、胸围,身体各部分的比例,2、各系统的特点（略）,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健二、新生儿的生理特,2,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,（二）新生儿的特殊生理现象,1、生理性体重下降,2、生理性黄疸,3、螳螂嘴和板牙,4、乳房肿大,5、女婴阴道流血,螳螂嘴,板牙,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健（二）新生儿的特殊,3,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,第二节 婴幼儿的生理解剖特点及卫生保健,一、人体基本结构概述,1、从外表形态可将人体分为头、颈项、躯干和四肢。,2、从组成和功能来看人体由细胞 组织 器官 系统,细胞：人体结构与功能的基本单位。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健第二节,4,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,5,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,组织：,结构相似、功能相关的细胞与细胞间质构成组织。人体的基本组织有四大类：上皮、结缔、肌肉、神经。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健 组织：结,6,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,器官：,不同类型的组织按照一定的次序集合在一起，就构成具有一定形态和功能的器官。,系统：,若干功能相近的器官组成系统，共同执行某一完整的生理功能。,人体共有八大系统：,运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健器官：不同类型的组,7,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,二、婴幼儿各系统生理解剖特点,运动系统,（一）什么是运动系统,由骨、骨连结、骨骼肌组成，具有维持人体形态、保护内脏器官、从事劳动和运动的功能。,直接连结(膜性连接、软骨连结、骨性连结),骨连结(骨和骨之间的连结),间接连结(关节),第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健二、婴幼儿各系统生,8,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,9,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,（二）婴幼儿运动系统的特点,1、骨骼,人体骨骼共206块。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健（二）婴幼儿运动系,10,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,骨的构造（以长骨为例）,结构、成分、生长,幼儿的骨有以下特点：,1、几乎全是红骨髓造血功能强；,2、骨骼能不断地生长（长长、长粗）；,3、有机质含量相对较多，,韧性强、弹性大、硬度小，,因而不易骨折，但易弯曲或变形。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健骨的构造（以长骨为,11,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,颅骨：未完全骨化，有囟门。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健颅骨：未完全骨化，,12,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,脊柱：生理性弯曲随着生长,和运动逐渐形成，但并,不固定，仰卧时消失，,不正确的体姿易引起变形。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健脊柱：生理性弯曲随,13,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,胸廓：保护心、肺器官，,并参与呼吸运动。小孩缺钙，,易形成鸡胸，影响心、肺的,正常发育和生理功能。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健胸廓：保护心、肺器,14,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,足骨：足弓未形成，足底肌肉未发育发好长时间站立、运动量太大、身体过于肥胖等易形成扁平足。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健足骨：足弓未形成，,15,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,关节：婴幼儿关节的伸展性,及柔韧性超过成人，活动,范围大于成人；但牢固性,差，外力作用不当，,易发生脱臼。特别是肘关节。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健关节：婴幼儿关节的,16,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,儿童骨骼的特点：,骨骼在生长。在不断加长、加粗。骨骼的生长需要以钙、磷为原料，同时还需要维生素D，使钙、磷能被人体吸收和利用。营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的。,婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝。幼儿的骨有机质含量相对较多，韧性强、弹性大、硬度小，因而不易骨折，但易弯曲或变形。,不良姿势易导致脊柱变形。,所以儿童要养成良好的体姿，即坐、立、行时身体的习惯姿势。应从小培养幼儿坐有坐相、站有站相，保护脊柱，预防脊柱变形。,正确的体姿：坐：两脚平放地上，不佝着背，不耸肩，身子坐正。站：身子正腿不弯，抬头挺胸。走：抬头挺胸，不全身乱扭。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健儿童骨骼的特点：,17,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,2、肌肉,肌肉组织还未完全发育好，力量小，容易疲劳。（儿童的玩具要小些，轻些）,大肌肉发育早，小肌肉发育晚。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健2、肌肉,18,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,（三）保育要点,1、让孩子多在户外活动，运动和阳光是长骨骼的“营养素”。,2、教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。,3、勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。,4、为促进脚弓的形成应进行适度的运动。,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健（三）保育要点,19,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健,作 业2：,1、简述人体的基本结构,2、什么是运动系统？,3、婴幼儿脊柱的4生理弯曲是如何形成的？有何生理 功能？,4、儿童骨骼有什么特点？如何促使骨骼正常发育？,5、婴幼儿关节有何特点？在生活中应注意什么？,第一章 学前儿童生理解剖特点及卫生保健作 业2：,20,谢谢！,谢谢！,21,