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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,公司秋季运动会开幕式主持词,秋天天气凉爽,适合参加户外活动,那作为员工应该积极参加体育锻炼,下面是XX精心为您整理的“”,仅供参考,希望您喜欢!1,尊敬的各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们、xx集团的员工同志们:,踏着秋天的脚步,踩着秋风的节拍,在举国上下都热烈庆祝我们劳动者自己的节日国庆节的喜庆时刻,在集团领导的亲切关怀和指导下,我们xx广大员工盼望已久的春季运动会今天在这里隆重开幕了。,回顾集团的发展奋斗历史,点点滴滴都凝聚着劳动者的聪明智慧和对集团的无比忠诚,也正是这些工作战斗在集团各行各业的劳动者的辛勤劳动,成就着集团一个又一个的灿烂辉煌。,几年来,集团领导对企业文化体育建设高度重视,多方面满足员工对精神文化生活的需求,丰富多彩的文体娱乐活动层出不穷、多姿多彩,充分体现了团结、友谊、求实、拼搏的企业精神和贡献国家、回报社会、善待人人的企业理念,以人为本、追求卓越、创造和谐已经落实在集团公司的具体实践中,今天即将开幕的共有七个代表队xx人参加的xx项比赛项目的秋季运动会就是一个有力的证明。,出席今天开幕式的领导和嘉宾有:xx。让我们对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和,公司秋季运动会开幕式主持词,1,1.简述植物细胞全能性的含义和植物组织培养的程序。,3.简述植物细胞培养和器官培养的方法和意义。,4.简述植物原生质体获得的方法及植物细胞工程的概念、操作过程和应用。,5.简述多途径的植物克隆实践。,目标导读,第二节 植物的克隆,1.简述植物细胞全能性的含义和植物组织培养的程序。目标导读第,2,阅读,P21-22,介绍，结合图,2-2,，,4min,1.,植物克隆的技术基础是什么？,2.,植物细胞全能性的原因？,3.,植物组织培养基的配置和培养过程？,3.,什么是愈伤组织？,4.,什么是胚性细胞？有何特征？,自主学习一 植物细胞全能性和组织培养方法,阅读P21-22介绍，结合图2-2，4min1.植物克隆的技,3,愈伤组织,胚状体,试管苗,植物组织培养的一般程序,原因：,每一个细胞都包含有该物种所特有的,全套遗传物质,，都有发育成为完整个体所必需的,全部基因。,脱分化,再分化,愈伤组织胚状体试管苗植物组织培养的一般程序原因：每一个细胞都,4,培养基的组成：,营养物质,+,植物生长调节剂,+0.7%1%,琼脂,+,灭菌,。,（,1,）培养基的配制,水，无机盐，蔗糖，维生素和氨基酸等,培养基的组成：营养物质+植物生长调节剂+0.7%1%琼脂+,5,高压蒸汽灭菌,配制好的培养基要进行高压蒸汽灭菌。,高压蒸汽灭菌配制好的培养基要进行高压蒸汽灭菌。,6,（,2,）外植体的切取和消毒,外植体：,离体,的植物,器官、组织、细胞,或原生质体。,酒精、氯化汞,（2）外植体的切取和消毒外植体：离体的植物器官、组织、细胞或,7,（,3,）外植体的接种和培养,愈伤组织：,一种由相对,没有分化,的活的,薄壁细胞团,组成的新生组织。,胚性细胞：,细胞质丰富、液泡小而细胞核大。,愈伤组织：不含有叶绿体,（3）外植体的接种和培养愈伤组织：一种由相对没有分化的活的薄,8,接种的无菌操作：,酒精灯灼烧,注意：,接种时要始终在,酒精灯,旁进行，对于,接种工具,要用,火焰灼烧,灭菌。,接种的无菌操作：酒精灯灼烧注意：接种时要始终在酒精灯旁进行，,9,（,4,）试管苗的形成,愈伤组织：,细胞排列疏松而无规则，高度液泡化，呈无定形状态，薄壁细胞。,完整植株,（4）试管苗的形成愈伤组织：细胞排列疏松而无规则，高度液泡化,10,问题探究,1.,生物体所有细胞全能性都一致吗？,2,.植物组织培养需要哪些营养条件？,受精卵,生殖细胞,体细胞；植物细胞,动物细胞,离体、无菌状态,有一定营养物质：水、无机盐、蔗糖、维生素等；,激素：主要是细胞分裂素和生长素；,适宜的温度和光照（培养后期）,问题探究1.生物体所有细胞全能性都一致吗？2.植物组织培养需,11,3.,分析实例是否体现了细胞的全能性并给出原因。,(1),植物花药离体培养获得植株。,(2),利用植物细胞培养技术生产紫草素。,(3),紫色糯性玉米种子培育成植株。,4.,在生物体内为什么细胞没有表现出全能性,而是分化,为不同的组织或器官呢?,3.分析实例是否体现了细胞的全能性并给出原因。4.在生物体内,12,5.,结合图,2-2,，获得新植株有哪些什么途径？,烟草,根,细胞,愈,伤组织,悬浮,培养,单细胞,幼胚,5.结合图2-2，获得新植株有哪些什么途径？烟草根细胞愈伤组,13,6.,有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全能性的表,达能力，为什么？,结合课本,P23,概括,原因：（,1,）遗传物质发生不可逆转的改变,（,2,）激素平衡被打破或外源激素作用的结果,7.,有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全能性的表,达能力，为什么？,结合课本,P23,概括,1.,探讨特定植物细胞全能性表达的条件,(,激素配比,),2.,选择性能优良、细胞全能型表达充分的基因型,6.有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全能性的表原因：（1,14,阅读,P23-24,介绍,，,4min,1.,植物克隆有哪些成就？,自主学习二植物克隆的成就,（,1,）细胞培养和器官培养,（,2,）原生质体培养和植物细胞工程,（,3,）多途径上的植物克隆实践,阅读P23-24介绍，4min1.植物克隆有哪些成就？自主学,15,胚状体方式,不定芽方式,细胞培养和器官培养,1.,细胞培养和器官培养,(1),过程：单个植物细胞经过培养基中成分的诱导，依次发育成细胞团、球形胚、心形胚,和,，,最后再生出完整的植株。,(2),方法或措施：主要通过平衡,的,进行,调控。,适量,的,和,配比,，可诱导芽的分化。,适量,的,及,适当减除其他某些激素，可诱导生根。,胚状体,植物激素配比,激动素,细胞分裂素,吲哚乙酸,胚状体方式不定芽方式细胞培养和器官培养1.细胞培养和器官培养,16,原生质体培养,植物体细胞杂交,与植物细胞工程,植物,细胞,新,植株。,原生质体,1.,原理,(1),原生质体融合,:,利用了细胞膜的,流动性,。,(2),杂种细胞发育成杂种植株,:,利用了细胞的全能性,。,(3),杂种细胞形成的标志,:,再生出细胞壁,球形的原生质体,原生质体培养,植物体细胞杂交与植物细胞工程植物细胞,植物细胞,A,植物细胞,B,去掉细胞壁,原生质体,A,原生质体,B,原生质体融合,再生出细胞壁,杂种细胞,脱分化,得到愈伤组织,再分化,得到杂种植株,植物细胞 A植物细胞 B去掉细胞壁原生质体 A原生质体 B原,18,人工诱导原生质体融合：,物理法：离心、振动、,电刺激,。,化学法：,聚乙二醇（,PEG,）。,原理：细胞膜的流动性,人工诱导原生质体融合：物理法：离心、振动、电刺激。化学法,19,植物细胞工程的操作过程,基因工程,转基因,植物细胞工程的操作过程基因工程转基因,试管苗的,快速繁殖,作物脱毒,单倍体育种,、转基因植物的培育,植物细胞工程的应用,试管苗的快速繁殖,21,细胞产物的工厂化生产,突变体,的筛选和利用,制备,人工种子,人工种子,细胞产物的工厂化生产 人工种子,22,优点：,人工种子解决农作物,繁殖能力差、结子困难、发芽率低,等问题。,神奇的人工种子,优点：人工种子解决农作物繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题,23,问题探究,1.,获得重要次生代谢产物(如某些中药)需要将外植体培养到,哪个阶段？,2,.单倍体克隆在烟草、大麦等育种中主要经历哪些培育过程？,让外植体经脱分化形成愈伤组织，培养特定细胞系,经花药离体培养得到单倍体幼苗，再用秋水仙素等手段处理单倍体幼苗，使染色体组加倍，使植物恢复正常染色体数，选取符合要求的植株即为所需类型,问题探究1.获得重要次生代谢产物(如某些中药)需要将外植体培,24,愈伤组织,器官,单个细胞,除去细胞壁,小 结,愈伤组织器官单个细胞除去细胞壁小 结,1,：,下列有关,植物组织培养,的叙述，正确的是,（）,A.,愈伤组织,是一团有特定结构和功能的,薄壁细胞,B.,二倍体植株的,花粉,经脱分化与再分化后得到,稳定遗传,的植株,C.,用人工薄膜将,胚状体、愈伤组织,等分别包装可制成人工种子,D.,植物,耐盐突变体,可通过添加,适量,NaCl,的,培养基培养筛选而获得,当堂检测,1：下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）当堂检,26,2,：,植物组织培养依据的,原理,、,培养过程,的顺序及诱导的,植物激素,分别是（）,细胞的全能性,离体植物器官，组织或细胞,根，芽,生长素和细胞分裂素,生长素和乙烯,愈伤组织,再分化,脱分化,植物体,A,、,、,B,、,、,C,、,、,D,、,、,2：植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分,27,3,：,下列有关,植物组织培养,过程中,细胞脱分化,的说法，,不正确,的是（）,A.,已经分化,的细胞失去特有的结构和功能而转变成,未分化,的细胞的过程,B.,已经分化的细胞转变为具有,分生能力,的薄壁细胞，进而形成植物愈伤组织的过程,C.,离体的植物组织在一定的条件下,分化出根和芽,的过程,D.,离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关,激素的诱导,3：下列有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法，不正确的是（,28,4,：,在生物体内，细胞没有,表现出全能性,，而是分化为不同的组织、器官，是因为（）,A.,细胞丧失了全能性,B.,基因的表达有选择性,C.,不同的细胞内基因不完全相同,D.,在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化,植物细胞表现全能性的条件：,离体,。,一定的,营养物质,。,植物生长调节剂,。,适宜的环境条件：,无菌,，温度，,pH,，光照。,4：在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、,29,5,：,某,二倍体,植物是,杂合子,，下图为其花药中,未成熟花粉,在适宜的培养基上培养产生,完整植株,的过程。据图回答：,（,1,）图中,表示的是该花粉培养过程中的,过 程，,表示的是,过程，,X,代表的是,，,表示的是,过程，,表示的是诱导,过程。,脱分化 再分化 胚状体 分化(或发育)生根,5：某二倍体植物是杂合子，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培,30,
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