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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新中小学教案、试题、试卷、课件,*,物理,第,21,讲焦耳定律及其应用,1,最新中小学教案、试题、试卷、课件,物理第21讲焦耳定律及其应用1最新中小学教案、试题、试卷、,2,最新中小学教案、试题、试卷、课件,2最新中小学教案、试题、试卷、课件,1,探究电热的影响因素,3,最新中小学教案、试题、试卷、课件,1探究电热的影响因素3最新中小学教案、试题、试卷、课件,4,最新中小学教案、试题、试卷、课件,4最新中小学教案、试题、试卷、课件,2.,焦耳定律,1,电热的利用,电热器,5,最新中小学教案、试题、试卷、课件,2.焦耳定律1电热的利用电热器5最新中小学教案、试题、,2.,电热危害及防止,【特别提醒】,保,险丝,利用,电热,将自身,烧,断,，,从而保,护电,路中的,导线,不被,烧,坏,，这,里利用了,“逆向思,维,”。,6,最新中小学教案、试题、试卷、课件,2.电热危害及防止【特别提醒】6最新中小学教案、试题、试卷、,【点拨】,灯泡正常工作,时,，,由,P,UI,可求得,额,定,电,流；串,联,分,压,，电,流相等可求出分,压电,阻,值,，,由,Q,I,2,Rt,求出,电热,。,7,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【点拨】灯泡正常工作时，由PUI可求得额定电流；串联分压，,【例,2,】,(2015,，,泰州,),某型号的电饭锅有两挡,，,其原理如图所示,，,电阻,R,1,44,，,当开关,S,闭合时,，,电饭锅处于高温挡,，,当开关,S,断开时,，,电饭锅处于焖饭、保温挡,，,焖饭、保温时电饭锅的功率为高温挡功率的,0.02,倍。求：,(1),高温挡的功率；,(2),焖饭、保温时电路中的电流；,(3),电阻,R,2,的阻值。,8,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【例2】(2015，泰州)某型号的电饭锅有两挡，其原理如图所,9,最新中小学教案、试题、试卷、课件,9最新中小学教案、试题、试卷、课件,1,探究方法：,_,法和,法。,2,选择加热物质的要求：物质种类,_,、质量,_,、初温,_,。,(,均填,“,相同,”,或,“,不同,”,),3,被加热的物质选用空气的好处：利用空气的比热容,_,，,效果明显且安全。,4,电热丝的选择：根据探究要求,，,如果探究电热与电阻的关系,，,应选用阻值,_,的电阻丝串联在电路中,，,若要探究电热与电流的关系,，,两电阻丝的阻值,_,。,(,填,“,相同,”,或,“,不同,”,),5,转换法的应用：通过气体或液体的膨胀程度,(,U,形管两,侧,液柱高度差或液柱上升的高度或温度,计,示数,),显示电热的多少。,6,控制变量法的应用。,7,实验结论。,转换,控制变量,相同,相同,相同,小,相同,相同,10,最新中小学教案、试题、试卷、课件,1探究方法：_法和,【例】,(2015,，,衡阳,),为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,，,王军设计了如下图所示的甲、乙两种装置,，,他将两根阻值不同的电阻丝,(R,1,R,2,),分别密封在两个完全相同的烧瓶中,，,并通过短玻璃管与相同的气球相连,，,两次实验电源电压不变。,(1),实验中通过观察,的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。,(2),甲装置可探究电流产生的热量与,_,的关系。,(3),在装置甲、乙的两次实验中,，,通过比较相同时间里气球,B,与,D,的变化情况可探究电流产生的热量与,_,的关系。,(4),甲、乙两装置同时实验,，,在相同的通电时间里,，,与,_,(,填气球字母,标,号,),气球相通的电阻丝产生热量最多。,气球的体积,电阻,电流,C,11,最新中小学教案、试题、试卷、课件,【例】(2015，衡阳)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,12,最新中小学教案、试题、试卷、课件,12最新中小学教案、试题、试卷、课件,1,(2015,，,南昌,),走进物理世界,，,基本概念和规律非常重要,，,请你写出电学中两个定律的名称：,和,。,2,(2015,，荆门,),冬季,，,输电线结冰容易造成倒塔,(,杆,),断线,，,影响电能的输送。为了保证正常供电,，,通常要给输电线除冰：在短时间内让输电线不经过用电器而直接接通,，,使电路,_,，,输电线中的电流,_,，,产生的,增加,，,使冰,_,(,填物,态变,化名称,),。,3,(2015,，镇,江,),家用电水杯利用了电流的,_,效应。某型号电水杯铭牌标有“,220,V,400,W,”,字样,，,它正常工作时,，,发热元件的阻值为,_,。正常工作,5,min,，,电水杯消耗的电能为,J,。,4,(2014,，兰,州,),有两个电阻,R,1,3,，,R,2,4,。若将它们串联在电路中,，,则在相同时间内消耗的电能之比,W,1,W,2,_,；若将它们并联在电路中,，,则在相同时间内产生的热量之比,Q,1,Q,2,_,。,欧姆定律,焦耳定律,短路,增大,热量,(,内能,),熔化,热,121,1.2105,34,43,13,最新中小学教案、试题、试卷、课件,1(2015，南昌)走进物理世界，基本概念和规律非常重要，,5,(2015,，,广元,),若某家庭使用功率为,2000,W,，,容积为,100,L,的电热水器,，,加满水后,，,把初温是,10,的水加热到,70,，,这些水需要吸收的热量是,J,，,若该电热水器的效率为,75%,，,则需要加热的时间为,s,。,c,水,4.210,3,J,/(,kg,),6,(2015,，,黑,龙,江,),如图是某电热水壶加热和保温电路原理图,，,R,1,44,，,R,2,440,，,当开关,S,1,断开、,S,2,闭合,，,电热水壶处于,_,状态；该电热水壶的加热功率是,_,W,。,2.52107,1.68104,保温,1100,14,最新中小学教案、试题、试卷、课件,5(2015，广元)若某家庭使用功率为2000 W，容积为,7,(2015,，怀,化,),下面生活用具中,，,不是利用电流的热效应工作的是,(),A,电饭锅,B,电热水壶,C,电风扇,D,电烤火箱,8,(2015,，,武,汉,),如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置,，,两个透明容器中密封着等量的空气,，,U,形管中液面的高度的变化反应密闭空气温度的变化,，,下列说法正确的是,(),A,该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系,B,将左边容器中的电阻丝换成,10,的电阻丝后,，,就可以探究电流产生的热量与电阻的关系,C,通电一段时间后,，,左侧,U,形管中液面的高度差比右侧的大,D,该实验装置是利用,U,形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少的,C,C,15,最新中小学教案、试题、试卷、课件,7(2015，怀化)下面生活用具中，不是利用电流的热效应工,9,(2015,，,自,贡,),将规格都是“,220,V,100,W,”,的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中,，,通电时间相同,，,下列有关说法正确的是,(),A,三个用电器产生的热量相同,B,电风扇产生的热量最多,C,电烙铁产生的热量最多,D,电视机产生的热量最多,10,(2015,，泸,州,),粗细均匀的电热丝放入一壶水中,，,通电一段时间将水加热至沸腾。若将电阻丝对折并联后放入同样一壶水中,，,通电到将水加热至沸腾。所需时间与第一次的通电时间相比,(,电,源,电压,恒定,，,不,计,一切,热损,失,),。下列判断正确的是,(),A,相等,B,增加,C,减少,D,无法确定,C,C,16,最新中小学教案、试题、试卷、课件,9(2015，自贡)将规格都是“220 V100 W”的,A,17,最新中小学教案、试题、试卷、课件,A 17最新中小学教案、试题、试卷、课件,12,(2015,，,漳州,),电饭煲具有保温和加热功能,，,晓东同学设计了如图所示的模拟电路,(R,1,R,2,),，,其中保温状态和加热状态电功率都最小的是,(),C,18,最新中小学教案、试题、试卷、课件,12(2015，漳州)电饭煲具有保温和加热功能，晓东同学设,13,(2015,，枣,阳,),下图是某家用电热器内部电路结构图,，,其中,R,1,、,R,2,为加热电阻丝,(R,1,R,2,),下列有关电阻丝的四种连接方式,，,可使电热器提供不同的发热功率,，,其中说法正确的是,(),A,甲的连接方式发热功率最小,B,乙的连接方式发热功率最小,C,丙的连接方式发热功率最大,D,丁的连接方式发热功率最小,B,19,最新中小学教案、试题、试卷、课件,13(2015，枣阳)下图是某家用电热器内部电路结构图，其,14,(2015,，,常州,),严寒冬季,，,我国北方哨兵脚上穿有电热靴。一只靴内加热电路如图所示,，,电源电压恒定,，,S,2,为三挡旋钮开关,(,金属片,M,可分,别拨,至,a,、,b,、,c,处,),，,电阻丝,R,1,、,R,2,规格相同且阻值不变,，,b,为电阻丝,R,1,的中点。这只电热靴的低温挡为,6,W,，,则其中温挡和高温挡分别为,(),A,8,W,，,12,W,B,8,W,，,24,W,C,12,W,，,18,W,D,12,W,，,24,W,A,20,最新中小学教案、试题、试卷、课件,14(2015，常州)严寒冬季，我国北方哨兵脚上穿有电热靴,15,(2015,，,自,贡,),如图甲所示,，,电源电压恒为,6,V,，,滑动变阻器的最大阻值为,50,，,电流在,0.1,A,0.4,A,之间时电子元件均能正常工作。若通过此电子元件的电流与其两端电压的关系如图乙所示,，,为使电子元件处于正常工作状态,，,滑动变阻器接入电路的最大阻值为,_,；在电子元件处于正常工作状态下,，,电路消耗的最大功率为,_,W,；在电子元件处于正常工作状态下且电路消耗的功率最大时,，,滑动变阻器每分钟发热,_,J,。,40,2.4,48,21,最新中小学教案、试题、试卷、课件,15(2015，自贡)如图甲所示，电源电压恒为6 V，滑动,16,(2013,，,广,东,),小明在探究“比较水和煤油的吸热能力”的实验时,，,利用两根完全相同的电阻丝作为发热体给质量相同的两种液体加热,，,为了节省时间,，,他将两根电阻丝并联接入电路,，,用一个开关控制同时通电或断电,，,请在图中用笔画线代替导线,，,使电路满足要求。,22,最新中小学教案、试题、试卷、课件,16(2013，广东)小明在探究“比较水和煤油的吸热能力”,温度计示数,23,最新中小学教案、试题、试卷、课件,温度计示数 23最新中小学教案、试题、试卷、课件,24,最新中小学教案、试题、试卷、课件,24最新中小学教案、试题、试卷、课件,18,(2015,，,淄博,),小明利用如图所示的装置,，,探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系：在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油,，,煤油中都浸泡着一段金属丝,，,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,，,电阻比较小,，,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,，,电阻比较大。,(1),通电一段时间后,，,小明发现,_,烧瓶中温度计的示数大,，,表明其他条件相同时,，,导体的电阻越,_,，,产生的热量越多。,(2),本实验使用了控制变量的科学方法：通过两段金属丝串联的方式,，,控制,_,及,相同；还使用了转换的科学性,，,实验中采取的措施是,。,(3),小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置,，,则他应将其中一个烧瓶中的煤油换成,_,相同的水,，,将甲烧瓶中的铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的,_,相等的镍铬合金丝,，,并将两个烧瓶中的金属丝做绝缘处理。,乙,大,电流大小,通电时间,观测煤油温度的变化多少,质量,电阻,25,最新中小学教案、试题、试卷、课件,18(2015，淄博)小明利用如图所示的装置，探究电流通过,19,(2013,，,武,汉,),如图是一种调温型电热毯的电路示意图,，,R,1,和,R,2,是两根相同的电热丝。图中虚线框内是“三刀四挡
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