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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,首届诺贝尔奖颁发,R,八年级上册,2 首届诺贝尔奖颁发R八年级上册,1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体的特点。,2.了解诺贝尔奖获得者的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。,学习目标,1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体的特点。学,新课导入,2015,年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。,新课导入2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第,文常识记,诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德,伯纳德,诺贝尔的部分遗产作为基金在,1900,年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于,1901,年首次颁发。,文常识记 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药,字词积累,颁,发（）,挪,威（）,遗,嘱,（）,渗,透（）,仲,裁,（）,卓,有成就（）,bn,nu,zh,sh,n,zhng,zhu,字词积累颁发（）挪威（）bnnu,整体感知,默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。,1901,年,12,月,10,日；,瑞典的斯德哥尔摩；,瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；,首次颁发诺贝尔奖。,时间：,地点：,人物：,事件：,整体感知 默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。,导语、主体部分分别讲了哪些内容？,导语：,首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。,主体：,首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。,导语、主体部分分别讲了哪些内容？导语：首届诺贝尔奖颁发和诺贝,你认为这则消息的背景部分可以删去吗？,不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。,你认为这则消息的背景部分可以删去吗？不可以。背景部分,细读感悟,1.,反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。,诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，,表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀,爱科学，爱人类，爱和平。,细读感悟 1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀,2.,首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？,我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了,X,射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，至今医院里的透视、拍片还在使用,X,射线。,2.首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做,3.,作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？,作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。,3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内,板书设计,伦琴,物理学,发现,X,射线,范托夫,化学,化学动力学和渗透压定律,贝林,生理学或医学,血清疗法,普吕多姆,文学,诗歌创作,迪南,和平,红十字会,帕西,和平,国际仲裁各国议会联盟,科学 进步 和平,首届诺贝尔奖颁发,板书设计伦琴物理学发现X射线科学 进步,3“,飞天,”,凌空,跳水姑娘吕伟夺魁记,R,八年级上册,3“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记R八年级上册,1.了解新闻特写的文体特点。,2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的飞动之美。,3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。,学习目标,1.了解新闻特写的文体特点。学习目标,新课导入,在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从,10,米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。,新课导入 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之,新闻特写,定义,新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的,“,片段,”“,剖面,”,或者细节,，,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁,主要种类,事件特写,摄取与再现重大事件的关键性场面,人物特写,再现人物的某种行为,，,绘声绘色,，,有强烈动感,场面特写,新闻事件中精彩场面的再现,景物特写,对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写,工作特写,对于某一工作场面的生动再现,杂记性特写,各种具有特写价值的,新闻现场之生动再现,写作特点,落笔集中,，,突出一点；浓淡相宜,，,真切再现；幽默风趣,，,耐人寻味,新闻特写定义新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“,【屏息】,暂时抑止呼吸。,【悄然】,形容寂静无声。,【眼花缭乱】,眼睛看到复杂纷繁的东西而感,到迷乱。,【如梦初醒】,好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。,字词积累,【屏息】暂时抑止呼吸。【悄然】形容寂静无声。【眼花缭乱】眼睛,整体感知,课文写了哪些内容？,吕伟跳水之前的场面，,吕伟跳水动作全过程，,吕伟跳水后的观众反应，,裁判评分等情况。,整体感知课文写了哪些内容？吕伟跳水之前的场面，,课文标题是“飞天凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？,不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。,课文标题是“飞天凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容,吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？,吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说,吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。,吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，,品味语言,体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。,比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙。,一瞬间,酷似郭煌壁画中凌空翔舞的,“,飞天,”,。,品味语言 体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。比喻的修辞,侧面烘托的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。,如梦初醒的观众,向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。,侧面烘托的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓,说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。,主旨情感,对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国的热爱之情。,说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。主旨情感 对运,板书设计,板书设计,
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