动物体液调节试题类型分析ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,“,动物体液调节,”,试题类型分析,“动物体液调节”试题类型分析,1,全国卷中动物生命调节类型试题,1.,理解分析型，结合题意判断生命活动的调节方式、,调节机制等,2.,实验型，探究或验证激素功能,3.,前后联系型，将必三与必一、必二相关知识联系,4.,记忆型，考察激素的功能、作用靶器官等,全国卷中动物生命调节类型试题1.理解分析型，结合题意判断生命,2,1.,理解分析型,（,1,）甲状腺激素分泌的调节方式？,神经,-,体液调节,（,2,）调节机制？,负反馈调节和分级调节,1.理解分析型（1）甲状腺激素分泌的调节方式？神经-体液调节,3,实例分析,1,：胰岛素的分泌,(1).,血糖高,胰岛,B,细胞,胰岛素：,(2).,血糖高,下丘脑,胰岛,B,细胞,胰岛素,(3).,血糖高,胰岛,B,细胞,胰岛素：,下丘脑,神经调节,体液调节,神经,-,体液调节,实例分析1：胰岛素的分泌(1).血糖高胰岛B细胞胰岛素：,4,实例分析,2,：水平衡调节,（,1,）,.,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器,垂体,抗利尿激素：,（,2,）,.,抗利尿激素,促进肾小管集合管重吸收水,尿量减少：,神经调节,体液调节,实例分析2：水平衡调节（1）.细胞外液渗透压升高下丘脑渗透,5,高考经典题型分析,例题,1,（,2017海南卷）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（）,A神经调节，负反馈调节,B神经调节，免疫调节,C体液调节，负反馈调节,D体液调节，免疫调节,高考经典题型分析例题1（2017海南卷）在家兔动脉血压正常波,6,高考经典题型分析,例题,1,（,2017海南卷）在家兔动脉血压正常波动过程中，当,血压升高,时，其血管壁上的压力,感受器感受到刺激,可以反射性地引起,心跳减慢和小血管舒张,，从而使,血压降低,，仅由此调节过程判断，这一调节属于（）,A神经调节，负反馈调节,B神经调节，免疫调节,C体液调节，负反馈调节,D体液调节，免疫调节,A,高考经典题型分析例题1（2017海南卷）在家兔动脉血压正常波,7,例题,2（2018天津卷）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响，与血管健康密切相关。,（1）血管内皮细胞释放的,一氧化氮,，可降低VSMC膜上Ca,2+,运输蛋白的活性，导致进入细胞内的,Ca,2,+,（增加/减少），引起血管平滑肌舒张，上述调节方式属于,调节。,例题2（2018天津卷）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多,8,例题,2（2018天津卷）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响，与血管健康密切相关。,（1）,血管内皮细胞,释放的,一氧化氮,，可降低VSMC膜上Ca,2+,运输蛋白的活性，导致进入细胞内的,Ca,2,+,（增加/减少），引起血管平滑肌舒张，上述调节方式属于,调节。,减少,体液,例题2（2018天津卷）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多,9,（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放,乙酰胆碱,，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于,调节。乙酰胆碱属于,_,(填“酶”“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的,结合才能发挥作用。,例题,3,（2015全国卷I）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：,（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末,10,（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，,迷走神经,末梢释放,乙酰胆碱,，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于,调节。乙酰胆碱属于,_,(填“酶”“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的,结合才能发挥作用。,神经,神经递质,受体,例题,3,（2015全国卷I）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：,（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末,11,2.,实验设计型,探究胰岛素作用,验证甲状腺激素功能,2.实验设计型探究胰岛素作用,12,实验设计,1,：验证甲状腺激素促进动物生长发育,思考,：,自变量：,实验方法：,因变量：,实验材料：,饲料中是否添加甲状腺激素,饲喂法 注射法 摘除法,生长发育状况,小蝌蚪,实验设计1：验证甲状腺激素促进动物生长发育思考：自变量：饲料,13,实验设计,1,：验证甲状腺激素促进动物生长发育,1.,取,生长发育状况相同,的,若干,小蝌蚪,随机平均,分成,A,、,B,两组,2.A,组饲喂含甲状腺激素的饲料，,B,组饲喂,等量,的普通饲料,3.,在,相同且适宜,的环境中培养，观察并统计蝌蚪的生长发育情况,结果,:A,组迅速发育成青蛙，,B,组正常发育,结论：甲状腺激素能够促进生长发育,实验设计1：验证甲状腺激素促进动物生长发育1.取生长发育状,14,实验设计,2,：验证甲状腺激素促进细胞代谢,实验材料：,观察指标：,成年动物,耗氧量,实验设计2：验证甲状腺激素促进细胞代谢 成年动物耗氧量,15,例,4,（,2018,年全国卷,，第,29,题，,8,分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：,（,1,）请完善下面的实验步骤：,将若干只大鼠随机分为,A,、,B,两组，,A,组（对照组）的处理是,；,B,组的处理是,_,将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。,_,。,对所得数据进行统计处理与分析。,例4（2018年全国卷，第29题，8分）为研究垂体对机体生,16,切除垂体,每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重,例,4,（,2018,年全国卷,，第,29,题，,8,分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体,切除法,进行实验。在实验过程中，用,幼龄大鼠,为材料，以,体重变化,作为生长发育的检测指标。回答下列问题：,（,1,）请完善下面的实验步骤：,将若干只大鼠随机分为,A,、,B,两组，,A,组（对照组）的处理是,；,B,组的处理是,_,将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。,_,。,对所得数据进行统计处理与分析。,手术但不切除垂体,切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重例4（2018,17,（,2,）实验结果与分析：,B,组大鼠生长发育的状况不如,A,组，出现这种差异的原因是由于,B,组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的,激素。,生长激素和促甲状腺,（2）实验结果与分析：生长激素和促甲状腺,18,甲状腺激素与细胞代谢,性激素与减数分裂,胸腺激素与免疫,3.,前后联系,甲状腺激素与细胞代谢3.前后联系,19,例题,5,（2017海南卷）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是,(,),A机体产热增加 B体重快速增加C进食量明显增加 D放入密闭室中更易窒息死亡,B,例题5（2017海南卷）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。,20,甲状腺激素功能,胰岛素功能,激素调节特点,激素作用机理,4.,记忆型,4.记忆型,21,例题,6,（2018全国卷II）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物,B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分,D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育,D,例题6（2018全国卷II）下列有关人体内激素的叙述，正确的,22,例题,7,（2015全国卷II）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：,（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母,体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，,甲状腺激素分泌的调节是,，其中由,分泌促甲状腺激素释放激素，由,分泌促甲,状腺激素。,下丘脑,垂体,分级的,例题7（2015全国卷II）甲状腺激素是人体中的重要激素。回,23,（2）甲状腺激素的作用包括提高,的速率，使机体产热增多；影响神经系统的,。甲状腺激素作用的靶细胞是,。,（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有,。（答出一点即可）,细胞代谢,发育和功能,全身几乎所有细胞,微量高效,（2）甲状腺激素的作用包括提高,24,例题,8,（2015全国卷I）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：,（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的,，肾上腺素对心脏起作用后被,，血压恢复。肾上腺素的作用是,(填“催化”“供能”或“传递信息”）。,靶器官,灭活,传递信息,例题8（2015全国卷I）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的,25,