部编版四年级上册语文《夏日绝句》ppt课件

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夏日绝句,宋,李清照,夏日绝句宋李清照,李清照,(10841155),号,易安居士,,历城(今山东济南)人,宋代女词人。其词清新俊逸,擅长白描,善用口语,风格独特。代表作有,声声慢一剪梅如梦令夏日绝句,等,有,易安居士文集,等著作传世。,李清照(10841155),号易安居士,历城(今山,夏日绝句,宋,李清照,生当作人杰,死亦为鬼雄。,至今思项羽,不肯过江东。,杰,ji,雄,xin,亦,y,诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。,项,xin,夏日绝句杰ji雄xin亦y诵读古诗,找出不认识的字词,杰,捉蝴蝶,将,征,秦,塞,杰捉蝴蝶将征秦塞,项,雄,亦,杰,左右结构:,独体字:,上下结构:,项雄亦杰左右结构:独体字:上下结构:,再读诗歌,划分节奏。,夏日绝句,宋,李清照,生当作人杰,死亦为鬼雄。,至今思项羽,不肯过江东,。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,再读诗歌,划分节奏。夏日绝句/,自由朗读古诗,对照注释,说说每句诗的意思。,自由朗读古诗,对照注释,说说每句诗的意思。,夏日绝句,生当作,人杰,,,死亦为,鬼雄,。,至今,思,项羽,,,不肯过江东。,人中的豪杰,英雄人物。,鬼中的英雄,指壮烈死去的人。,秦朝末年的起义军领袖,后来与刘邦争夺天下,失败自杀。,怀念。,夏日绝句人中的豪杰,英雄人物。鬼中的英雄,指壮烈死去的人。,翻译:,翻译:,诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度?,诗的开头两句铿锵有力,表明态度:不管是活着还是死去,都要讲求气节,争做英雄,,即做人要有浩然正气,铮铮铁骨,。,生,人杰,鬼雄,死,对偶,诗歌开头两句表明了诗人怎样的人生态度?诗的开头两句铿,“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情?,“思”字赞扬了项羽“不肯过江东”的败而不屈的气概,这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人借“思项羽”来批判南宋统治者投降逃跑、苟且偷生的行径,寄寓了渴盼抗击侵略、收复故土的爱国之情。,用典,“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情?“思”字赞扬了项,争当英雄、,宁死不屈,夏日绝句,生,人杰,死,鬼雄,评议,思项羽,怀念,争当英雄、夏日绝句生人杰评议思项羽怀念,夏日绝句借古讽今,借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概,,讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径,,,体现了诗人的爱国情怀,。,夏日绝句借古讽今,借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概,,诗名,作者,朝代,写作特点,诗人的情感,出塞,王昌龄,唐,借古讽今,对战争的厌恶,对和平的渴望,对国家的关注,凉州词,王翰,唐,借景抒怀,视死如归的豪情,保卫祖国的坚定信念,夏日绝句,李清照,宋,借古讽今,讽刺南宋朝廷的屈辱行径,抒发爱国之情,对比一下三首古诗,你发现了什么?有哪些相同和不同之处?,诗名作者朝代写作特点诗人的情感出塞王昌龄唐借古讽今对战争,相同:,这三首诗都抒发了(,)之情。,出塞,和,夏日绝句,都采用了()的写作手法。,不同:,三首诗的()不同,(,)不完全相同。,对祖国的热爱,借古讽今,表达的情感,写作内容,相同:这三首诗都抒发了(,古诗中的爱国情,(),城春草木深。,(),隔江犹唱后庭花。,王师北定中原日,()。,(),留取丹心照汗青。,落红不是无情物,()。,国破山河在,商女不知亡国恨,家祭无忘告乃翁,人生自古谁无死,化作春泥更护花,古诗中的爱国情(),城春草木深。,一、解释加点的字词的意思。,1.,不教胡马度阴山。(),2.,欲饮琵琶马上催。(),3.,醉卧沙场君莫笑。(),4.,至今思项羽。(),令,使。,将要。,战场。,怀念。,一、解释加点的字词的意思。令,使。将要。战场。怀念。,二、运用诗句填空。,1.,出塞中运用了互文的修辞手法的两句诗是:,2.,凉州词中体现战士们视死如归的精神的两句诗是:,3.,夏日绝句中表明诗人的人生态度的两句诗是:,秦时明月汉时关,万里长征人未还。,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?,生当作人杰,死亦为鬼雄。,二、运用诗句填空。秦时明月汉时关,万里长征人未还。醉卧沙场君,1.,背诵并默写这三首诗。,2.,搜集爱国诗歌,与同学交流分享。,1.背诵并默写这三首诗。,
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