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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,灰 雀,公园里有一棵高大的白桦树，树上,（），,两只胸脯是,（），,一只胸脯是,（）。,它们在树枝间,（），（），,非常,（）。,请默读,310,自然段，把你认为能看出列宁喜欢灰雀，也就是他替灰雀着急的句子找出来，用自己喜欢的符号标出并想想为什么？,“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”,“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”,列宁自言自语地,说：,“,多好的灰雀呀，,可惜再,也,不会飞回来,了。,”,侦察任务：,灰雀究竟哪儿去了？,“,没,我没看见。”,男孩看看列宁，说：,“,会飞回来的，一定会飞,回来的。它还活着。,”,“一定会飞回来！”,男孩肯定地说。,“,会飞回来的，一定会飞,回来的。它还活着。,”,“,一定会飞回来！,”,“一定会飞回来！”,男孩肯定地说。,这时候，小男孩在想什么呢？,“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”,“没看见，我没看见。”,“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”,“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”,“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,“会飞回来？”,“一定会飞回来的！”,列宁为什么不问男,孩却问灰雀呢？,问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？,问题二：列宁为什么不问男孩，却问不会说话的灰雀？,问题三：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？,讨论：,列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。,爱 ，因为 。,扩展一：聪明的同学们：,课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。,续写：,那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的小鸟，小鸟的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。,续写：,扩展二：续写灰雀,后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！,
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