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,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,试卷讲评,试卷讲评,考情分析,1,试卷分析,本次考试是一轮复习过程中针对,集合与常用逻辑用语以及函数的概念与基本初等函数的一次滚动检测。试题设计,结合全国高考的大纲要求和考试说明，难度适中，符合高考要求。,2,成绩分析,吴晓洁：,94,考情分析1试卷分析 本次考试是一轮复习过程中针对,优秀试卷展,吴晓洁,优秀试卷展吴晓洁,张家祥,张家祥,错题统计,错题统计,10,已知函数,f,（,x,）,（,k,R,），若函数,y,=|,f,(,x,)|+,k,有三个零点，则实数,k,的取值范围是（）,A,k,2,B,1,k,0,C,2,k,1,D,k,2,错题讲解一,函数的零点,考点,考点,y,=|,f,(,x,)|+,k,有三个零点,|,f,（,x,）,|+,k=,0,有三个实根,|,f,(,x,)|=-,k,有三个实根,y=|,f,(,x,),|,与,y=-,k,有三个交点,x,y,o,1,2,x,y,o,1,2,x,y,o,1,2,D,10已知函数f（x）,10,已知函数,f,（,x,）,（,k,R,），若函数,y,=|,f,（,x,）,|+,k,有三个零点，则实数,k,的取值范围是（）,A,k,2,B,1,k,0,C,2,k,1,D,k,2,错题讲解一,函数的零点,考点,考点,数形结合、分类讨论,小结,:,2.“,零点”、“交点”与 “根”的三者间的,转化,10已知函数f（x）,x,y,o,1,2,10,已知函数,f,（,x,）,（,k,R,），若函数,y,=|,f,(,x,)|+,k,有 零点，则实数,k,的取值范围是（）,A,k,2,B,1,k,0,C,2,k,1,D,k,2,错题讲解一,函数的零点,考点,考点,x,y,o,1,2,两个,x,y,o,1,2,xyo1210已知函数f（x）,x,y,o,1,2,10,已知函数,f,（,x,）,（,k,R,），若函数,y,=|,f,(,x,)|+,k,有 零点，则实数,k,的取值范围是（）,A,k,2,B,1,k,0,C,2,k,1,D,k,2,错题讲解一,函数的零点,考点,考点,x,y,o,1,2,一个,x,y,o,1,2,xyo1210已知函数f（x）,1,2,错题讲解一,补偿练习,1,已知函数,f,（,x,）,=,有三个零点，则实数,m,的取值范围是,，若函数,f,（,x,）,+2,m=,0,12错题讲解一补偿练习 1已知函数f（x）=有三个零点，则实,13,设命题,p,：函数,f,（,x,）,=,x,2,+(,a,1),x,+5,在,(,，,1,上是减函数；,命题,q,：,x,R,，,lg,（,x,2,+2,ax,+3,）,0,若,p,q,是真命题，,p,q,是假命题，则实数,a,的取值范围是,_,错题讲解二,常用逻辑用语,考点,考点,x,R,，,x,2,+2,ax,+2,0,恒成立,p,和,q,一真一假,只需,x,2,+2,ax,+2=0,中,0,p,真,q,假,p,假,q,真,p,真,q,真,p,假,q,假,13设命题p：函数f（x）=x2+(a1)x+5在(,13,设命题,p,：函数,f,（,x,）,=,x,2,+(,a,1),x,+5,在,(,，,1,上是减函数；,命题,q,：,x,R,，,lg,（,x,2,+2,ax,+3,）,0,若,p,q,是真命题，,p,q,是假命题，则实数,a,的取值范围是,错题讲解二,转化思想,避免计算失误,!,小结,:,常用逻辑用语,考点,考点,13设命题p：函数f（x）=x2+(a1)x+5在(,已知,，命题,p,:,函数,在,R,上单调递减；命题,q,:,函数,的值域为,R,，若命题,为真命题，,为假命题，则,c,的取值范围是,_.,补偿练习,2,错题讲解二,p,和,q,一真一假,p,真,q,假,p,假,q,真,已知 ，命题p:函数,错题讲解三,抽象函数问题,考点,考点,错题讲解三抽象函数问题考点考点,补偿练习,3,错题讲解三,补偿练习 3错题讲解三,这节课你有什么收获？,课堂小结,这节课你有什么收获？课堂小结,1.,整理错题，反思总结。,2.,自行修改,4,，,9,，,11,，,12,，,15,。,3.,完善补偿练习。,作业布置,1.整理错题，反思总结。作业布置,谢谢!,谢谢!,
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