文学作品阅读之一、二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学作品阅读,整体感知，把握文章主题,一、分析并概括文章的行文线索（行文思路、顺序）（,2012,年）,定义：作者选择材料的准绳，形象称之为“线索”。,文学作品构思的线索：,常见的有以情为线索；以理为线索；以物线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。,线索的特征：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（,首先看文章标题，或在文中反复出现的关键词语）,典型例析,（,2012,年广东）,淡淡的深情,本文以什么为线索将生活中的平常事情串连在一起？,答：母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。,二、概括段落或文章的主要内容（,2006,）,解题技巧：,1,、概括段落主要内容方法,：,（,1,）概览段落意，明确中心句。,段首提示性中心句，段末总结性中心句，段中过渡性中心句，自然段外的抒情性或综合性中心句,（,2,）提取信息，重新整合,。有些文段没有明显的中心句或重要句子，必须对其进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。,2,概括文章主要内容的具体方法,：,（,1,）题目扩展法。题目，是文章的眼睛，透过文章题目，能归纳出文章的主要内容。,（,2,）段意连接法。（,3,）重点归纳法。,归纳主要内容，要在“重点”两个字上下工夫。文章的中心思想，往往体现在重要段落中，,因此我们思考：这篇文章写的是“（何时何地）什么人,+,干了什么事？结果怎么样,?(,什么景什么物,)”,注意的地方：概括时，注意简洁，能省就省去，如时间地点。,典型例析：（,2006,年）简要复述“词典的故事”。要求：写清楚事件的起因，经过，结果。,小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，“我”到新华书店买词典，但因为“我”没有证明，营业员不肯卖，“我”禁不住流泪。她同情“我”，考了“我”两个成语，然后破例卖给“我”。,南方中考,118,页，专练一,三、把握文章大意，筛选重要信息（,2007,、,2008,、,2013,年考）,典型例析,（,2007,年）结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪儿？,答：,一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具有艺术感染力；,二是：“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而迸发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极鼓舞。,解题技巧：,信息的筛选与确认一般分两步进行：,第一步，确认区域，即确认需要的信息所在的范围。,第二步，确认词句，即确认承载怕需信息的词语和句子。,注意：,在信息区域的一个或几个自然段中，往往并不是所有的词句都包含着试题指向的信息，这时候就需要作进 一步的筛选工作，通过 理解、分析、排除，以确认承载信息的那些重要的和关键的词语、句子。,练习：,南方中考,110,一,111,页,4,、“天使儿”在文中有哪些的含义？,四、概括全文的主旨（主题、含义）（历年未考）,解题技巧与格式：详见,118,119,页,注意：这种概括题对考生组织语言能力要求很高，必须,注意深思精写，不可全用原文语言或自己的语言，宜摘取原文关键词句并加上自己的概括语言合成答案,。回答赋分较高的概括题,注意因分赋点,，分值越高，要点越多。同时要,分点作答,，以使答案明了清晰。,南方中考,119,页专练二,4,、,5,题,