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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1620,世纪初资本主义发展变化历程,资本主义世界体系,1620世纪初资本主义发展变化历程资本主义世界体系,预 言,资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利。,帝国主义是资本主义的特殊历史阶段,是,腐朽的,资本主义,是,垂死的,资本主义。,列宁,预 言资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利。帝国主义是资本主义,20世纪资本主义重大历史事件,1929,1933,1939,1945,经济大危机,罗斯福新政,第二次世界大战,20世纪资本主义重大历史事件1929193319391945,1,6,课,战后资本化主义经济的调整,课标要求：,以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。,16课课标要求：,一、追根溯源,探原因,一、追根溯源,惨痛教训,1,理论基础,2,借鉴经验,3,成功案例,4,根本原因,5,现实原因,6,结合预习及提示，观看视频，概括战后经济调整的原因？,惨痛教训1 理论基础2 借鉴经验3 成功案例4 根,经济危机的影响,凯恩斯主义,苏联的社会主义建设,罗斯福新政,第三次科技革命推动了生产力的发展,战后发展经济的需要,惨痛教训,1,理论基础,2,借鉴经验,4,成功案例,3,根本原因,5,现实原因,6,一、为什么调,调整原因,第三次科技革命：,从20世纪四五十年代开始，以,原子能、电子计算机和空间技术、生物工程,的发明应用为主要标志。,经济危机的影响凯恩斯主义苏联的社会主义建设罗斯福新政第三次科,二、继往开来,话表现,二、继往开来,二、怎样调,调整表现,（一）国家对经济的大力干预,【自主学习，落实基础】,国家对经济干预的方式？代表国家？特点？评价？,【同桌合作，突破重难点】,1,、国有化就是实行公有制吗？,2,、怎样理解“计划是市场机制的必要补充，计划能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点”？“经济计划”和“计划经济”一样吗？,实行国有化，建立国营企业,1,英、法,制定,经济计划,，指导经济发展,2,利用财政政策，调节社会生产,3,日,美国,二、怎样调调整表现（一）国家对经济的大力干预【自主学习，,二、怎样调,调整表现,【同桌合作，突破重难点】,1,、国有化就是实行公有制吗？,2,、怎样理解“计划是市场机制的必要补充，能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点”？“计划经济”和“经济计划”一样吗？,计划经济：,是一种经济体制。是,指令性的、行政性的、,强制性的,。,经济计划：,指,对经济活动的筹划与安排。是,指导性,的，,侧重于对经济的,规划、引导,。,二、怎样调调整表现【同桌合作，突破重难点】计划经济：是一,英国最懒家族,英格兰西北小城市的麦高雷一家，六人都不外出工作，他们和,8,条宠物狗住在一套政府提供的房子里，收入居然也近,3,万英镑（约,45,万人民币），被称为英国最懒家族。他一家居然还不知足，抱怨住的太挤，正申请更宽敞的大福利房。,生活日报,英国最懒家族,国家对经济的干预,福利国家的出现,【,我的课堂我做主,】,请为该部分设计问题？,【,我的设计,】,原因、基础、资金来源、特点、实质、影响,国家对经济的干预福利国家的出现【我的课堂我做主】【我的设,如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人。,美国总统肯尼迪,原因：,缩小贫富差距，缓和社会矛盾，维护资产阶级的统治。,福利国家的出现,原因、基础、资金来源、特点、实质、,影响,如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人。,据视频，结合教材，谈谈你对福利制度的看法？,据视频，结合教材，谈谈你对福利制度的看法？,积极：使低收入阶层生活得到基本保障，,缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。,据视频，结合教材，谈谈你对福利制度的看法？,弊端：财政支出扩大，造成财政赤字；,降低了人们的工作积极性。,透视,积极：使低收入阶层生活得到基本保障，据视频，结合教材，谈谈你,【,合作探究,】1,、有人认为“福利只养懒汉”，中国不应建设“福利国家”，你怎么看待此问题？,2,、有人把战后的福利国家看做是社会主义的同义语，看法是否正确？,观点争鸣,高福利确实使一部分人丧生了劳动热情，但不能因此否认它的积极作用；,中国现在福利水平还较低，为建设和谐社会，福利制度的完善非常重要，当然也应警惕高福利的消极作用。,福利制度因利于缓和社会矛盾，被称为“社会减震器”。它是资本家为缓和矛盾，对生产关系作出的局部调整，不能改变资本主义的本质。,【合作探究】,二、怎样调,调整表现,（一）宏观,国家对经济的大力干预,1,、实行国有化，建立国营企业；,2,、制定经济计划，指导经济发展；,3,、利用财政政策调节社会生产,4,、福利国家,（二）微观,企业调整,1,、“人民资本主义”,所有权变化,2,、“经营者革命”,经营方式变化,二、怎样调调整表现（一）宏观国家对经济的大力干预1、,哈哈！买了股票，我也是老板了！,杰克有了些存款，他便把多余的存款买了股票。回家后他眉飞色舞的对妻子说：“公司发行股票了，我买了股票，以后,我也是老板了,他不停的对妻子说他的股票，并说服家人一起买股票,1,、杰克企业的股票持有者不断增长说明了什么？这种变化被称为什么？,2,、该发展趋势有什么作用？,3,、杰克真的成了老板了吗？,情,景,再,现,哈哈！买了股票，我也是老板了！杰克有了些存款，他便把多余的存,Haha!,以后你们要叫我,Manager Jack,了！,拥有了股票的杰克渐渐发现自己的生活并没有发生根本的变化，他开始利用下班后的时间去读哈佛的国际贸易。随着公司的扩大，,只是高中毕业的老板渐渐把握不住公司的发展了，,开始招聘管理者，杰克经过应聘当上了,市场部的经理,，做了经理的杰克薪水比原来多了好几倍,材料中的老板为什么要招聘经理？企业经营出现了什么变化？这种变化叫什么？有何影响？现在的杰克该属于哪个阶层？,情,景,再,现,Haha!以后你们要叫我Manager Jack了！拥有了股,新中间阶层,阶级概念淡化,“经营者革命”,社会矛盾缓和,金,字,塔,新中间阶层阶级概念淡化“经营者革命”社会矛盾缓和金,三、,成败利钝,看结果,三、成败利钝,三、调的怎么样,调整结果,英首相撒切尔夫人认为，国有经济成分比重大、生产效率低、亏损严重，限制了经济活力，是造成经济恶性循环的主要原因。,撒切尔夫人,减少对经济的干预,说明？,说明,调整不能从根本上解决资本主义的基本矛盾，除非从制度上进行彻底变革。,三、调的怎么样调整结果英首相撒切尔夫人认为，国有经济成分,今天回头来看美国走过的百年中,基本上在原有的思想和政体的框架内不断更新、变化,一个世纪独领风骚，其秘诀在于渐进主义的改良。,资中筠,二十世纪的美国,永不停歇的改革换来了资本主义的永葆青春,今天回头来看美国走过的百年中基本上在原有的思想,四、以史为鉴,谈认识,四、以史为鉴,习近平的“经济观”：,勇于改革、稳中有为、关注民生,习近平的“民生观”：,保障和改善民生没有终点站,习近平的“历史观”：,历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂,思考：通过本课学习，你认为资本主义国家有哪些做法值得借鉴？,习近平的“经济观”：思考：通过本课学习，你认为资本主义国家有,1,、生产关系的调整要适应生产力的发展,2,、加强国家对经济的指导，克服盲目性；,3,、由专门的管理和科学人员从事经营；,4,、要勇于改革，不断创新；,5,、关注民生，不断完善社会福利制度。,历,史,感,悟,1、生产关系的调整要适应生产力的发展历史感悟,神舟十号,玉兔车,辽宁舰,神舟十号玉兔车辽宁舰,
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