人教版五年级语文上册ppt课件：7-桂花雨

7,*,桂花雨,7*桂花雨,人教版五年级语文上册ppt课件：7-桂花雨,人教版五年级语文上册ppt课件：7-桂花雨,琦君,（,19172006,），,原名潘希真,。当代台湾女作家、散文家。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。,主要作品,：,青灯有味似儿时,水是故乡甜,万水千山师友情,三更有梦书当枕,桂花雨,细雨灯花落,母亲的金手表,等。,琦君（19172006），原名潘希真。当代台湾女作,字词积累,箩,lu,杭,hn,字词积累箩lu杭hn,【,姿态,】,姿势。文中是说桂花树的样子笨笨的，不如,梅树姿势优雅好看。,【,浸,】,泡在液体里。文中指桂花的香气浓郁，向四周,弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。,【姿态】姿势。文中是说桂花树的样子笨笨的，不如,近义词,欣赏,观赏,姿态,姿势,寻找,寻觅,新鲜,新颖,反义词,盛开,凋谢,喜欢,讨厌,完整,残缺,成熟,稚嫩,近义词欣赏观赏 姿态姿势,朗读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？,课文通过回忆，描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,朗读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？课文通过回,找出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,课文解读,找出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，,人教版五年级语文上册ppt课件：7-桂花雨,不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。,不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个村子都,浸,在桂花的香气里。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没,一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。,一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时,桂花之“香”,可是桂花的香气，太迷人了。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,桂花之“香”可是桂花的香气，太迷人了。桂,摇花之“乐”,摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢！”,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”,摇花之“乐”摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母,思乡之“情”,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。,思乡之“情”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花,杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里,可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？,杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里,母亲这句朴素的话，与“,月是故乡明,”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？,桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就不同了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量,。,母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年,“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情？,“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那,这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使她又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。,这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇,作者把摇落的桂花说成是桂花雨，好在哪里？,在作者笔下，摇桂花是多么富有情趣啊！作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又寓于无限的欢喜，让我们感受到了摇桂花的乐趣。这是作者第三次写桂花香。,作者把摇落的桂花说成是桂花雨，好在哪里？在作者,拓展阅读。,父母在，不远游。游必有方。,论语,【,译文,】,父母在世，不出远门，如果要出远门，必须有一定的去处。,拓展阅读。父母在，不远游。游必有方。【译文】父母在世，,学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。,课后作业,学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花,