职业规划书制作课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业规划书制作(1),*,职业规划书制作(1),2024/11/11,职业规划书制作(1),职业规划书制作(1)2023/9/14职业规划书制作(1),1,关于职业生涯规划书,职业生涯规划书，是付诸纸面的职业生涯规划过程，也就是说是在一张白纸上描绘出职业生涯的蓝图。,大学生完成职业生涯规划书，是特定人群、特色任务按照最基准程序有风格地完成规划的过程。,强调发展基础有效性的、强调职业发展路径的可行性、强调短期规划过程详实性,职业规划书制作(1),关于职业生涯规划书职业生涯规划书，是付诸纸面的职业生涯规划过,2,关于职业生涯规划书,特定的人群、特定的时期、特定的需求。,阶段特性与职业发展：从角色出发的规划。,职业规划书制作(1),关于职业生涯规划书特定的人群、特定的时期、特定的需求。,3,-来自我的困惑,困惑一：我很迷茫，这些个学生的作品为什么一看都差不多。,困惑二：我很郁闷，他就要一辈子当一个普通中学老师，太平淡。,困惑三：我很担心，我觉得这个学生的最终职业目标很难达到。,困惑四：我很犹豫，女生是不是要把特定的生涯角色考虑在内。,困惑五：我很开心，我的学生的测评结果非常好，指向很明确。,困惑六：我很轻松，我的学生自我规划能力很强，不需指导。,困惑七：我很期望，学生的规划作品最终能付诸实施实现职业目标。,职业规划书制作(1),-来自我的困惑困惑一：我很迷茫，这些个学生的作品为什么一,4,WHAT,WE,NEED,职业规划书制作(1),WHAT WE NEED职业规划书制作(1),5,职业生涯规划书模板,封面,引言页,目录,正文,结束语,职业规划书制作(1),职业生涯规划书模板封面职业规划书制作(1),6,理性职业生涯规划的过程,职业生涯规划与发展,职业规划书制作(1),理性职业生涯规划的过程职业生涯规划与发展职业规划书制作(1,7,职业规划书制作(1),职业规划书制作(1),8,我是谁？,我将成为谁？,怎样去行动,大学生职业生涯规划线路图,今天的我,明天的我,职业生涯规划,职业规划书制作(1),我是谁？我将成为谁？怎样去行动大学生职业生涯规划线路图今天的,9,我适合做什么,我想做什么,什么对我最重要,我能够做什么,职业规划书制作(1),我适合做什么我想做什么什么对我最重要我能够做什么职业规划书制,10,第一部分 （自我评估）,1.1基本情况陈述,1.2职业兴趣类型的情况，对应分析结果：我的具体情况是。,1.3职业能力倾向的情况，对应分析结果：我的具体情况是。,1.4职业人格分布的情况，对应分析结果：我的具体情况是。,1.5职业价值观取向情况，对应分析结果：我的具体情况是。,1.6自我分析小结,职业规划书制作(1),第一部分 （自我评估）职业规划书制作(1),11,职业规划书制作(1),职业规划书制作(1),12,职业规划书制作(1),职业规划书制作(1),13,第二部分 职业生涯条件分析（环境分析）,2.1家庭环境分析：经济情况、家人期望、家族文化的影响,2.2学校环境分析：学校特色、专业学习、实践经验等等,2.3社会环境分析,2.4职业环境分析,2.4.1行业分析-某行业现状和发展趋势,-人业匹配,2.4.2职业分析-某职业工作内容、工作要求、发展前景,-人岗匹配,2.4.3单位分析-类型、文化、发展阶段、工作氛围,-人企匹配,2.4.4地域分析-城市发展前景、文化特点、人际关系等,-人城匹配,职业生涯条件分析小结,职业规划书制作(1),第二部分 职业生涯条件分析（环境分析）职业规划书制作(,14,职业轮的概念,职业规划书制作(1),职业轮的概念职业规划书制作(1),15,职业规划书制作(1),职业规划书制作(1),16,职业规划书制作(1),职业规划书制作(1),17,SWOT分析法,优势（Strength）,1.,2.,3.,利用优势和机会的组合,机会（Opportunity）,1.,2.,3.,改进劣势和机会的组合,危机（Threat）,1.,2.,监视优势和危机的组合,劣势（Weakness）,1.,2.,消除劣势和危机的组合,外部,因素,分析,自身,因素,分析,机 会,危 机,职业规划书制作(1),SWOT分析法优势（Strength）机会（Opportun,18,优势（Strength）,1.,学习能力强,2.,善于与人交往,3.,领导能力较强,4.,善于沟通和表达,利用优势和机会的组合,机会（Opportunity）,1.,学习成绩较好,2.,有些家庭资源,改进劣势和机会的组合,危机（Threat）,1.,报考的人很多，,2.,竞争激烈,监视优势和危机的组合,劣势（Weakness）,1.,政治意识比较弱,2.,不够关注细节，对于,常规工作不感兴趣,消除劣势和危机的组合,外部,因素,分析,自身,因素,分析,机 会,危 机,小敏的SWOT分析考公务员,职业规划书制作(1),优势（Strength）机会（Opportunity）危机（,19,优势（Strength）,1.著名高校硕士,2.英语水平尚可,3.学生工作经历,机会（Opportunity）,1.书面型考试通过率,较高,2.著名高校硕士毕业,去非热门城市较容易,危机（Threat）,1.整体就业环境欠佳,2.个体条件不突出,3.家庭支持力度小,4.面试通过率低,劣势（Weakness）,1.无工作实习经验,2.冷门专业,3.普通高校本科,4.女生,5.外地生源,外部,部,自身,我,机 会,危 机,补充SWOT分析,本科就读于普通院校，研究生毕业于著名高校文科硕士。英语六级，有学生工作经验，但没有任何实习就业经验，考公务员,SO战略,：突出著名高校硕士毕业，大范围投递简历，多争取笔试，面试机会,ST战略,：投递简历至外企，通过英语表达等增加录用机会,WO战略,：参加各类型公务员考试，通过职位筛选，扬长避短,WT战略,：多争取面试机会，提升面试能力，不放弃任何努力。,职业规划书制作(1),优势（Strength）机会（Opportunity）危机（,20,第三部分 职业发展目标定位（目标确立）,3.1职业目标的确定,综合第一部分和第二部分进行职业定位的分析后得出结论：,职业目标从事某某行业的某某职业,发展策略进入某某类型的组织（到某某地区发展）,发展路径走专家路线（走管理路线）,3.2.职业目标的分解组合,把职业目标分成三个规划期：即短期规划、中期规划、远期规划，现对各个规划期的要实现的目标进行分解：,计划名称时间跨度总目标分目标计划内容策略和措施备注,3.3总结分析后得到我的职业发展具体路径：,员初级-中级-高级,职业规划书制作(1),第三部分 职业发展目标定位（目标确立）职业规划书制作(,21,职业规划书制作(1),职业规划书制作(1),22,职业规划书制作(1),职业规划书制作(1),23,第四部分 具体执行计划（策略实施）,4.1短期目标的实施计划,4.2中期目标的实施计划,4.3远期目标的实施计划,职业规划书制作(1),第四部分 具体执行计划（策略实施）职业规划书制作(1),24,25,找到打开职业之路的钥匙,职业规划书制作(1),25职业规划书制作(1),25,第五部分 评估调整,5.1评估的内容,5.2评估的时间,5.3调整的原则,5.4调整的办法,职业规划书制作(1),第五部分 评估调整职业规划书制作(1),26,-大学生职业生涯规划书的问题,问题一：华而不实 缺乏内涵,问题二：模板单一 大同小异,问题三：依赖测评 直接定向,问题四：角度单一 探索路径不够充分,问题五：依据陈列 没有对应思考分析,问题六：内外生涯没有兼顾 知己知彼不相匹配,问题七：目标分析 缺乏分解与组合,问题八：通路模糊 没有明确描述,问题九：计划泛泛 没有点线面措施,问题十：评估调整 停留于本本规划,职业规划书制作(1),-大学生职业生涯规划书的问题问题一：华而不实 缺乏内,27,STAY HUNGARY,STAY FOOLISH,A,职业规划书制作(1),STAY HUNGARY A职业规划书制作(1),28,演讲完毕，谢谢听讲,!,再见，see you again,3rew,2024/11/11,职业规划书制作(1),演讲完毕，谢谢听讲!再见，see you again3rew,29,