高三1班家长会课件

离,2021,年高考仅有,170,天,广外佛山外校,高三年级家长会,放飞希望,沟通无限,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,我们需要共同努力！,家长会议程,1,、家长会召开的意义,2,、班级基本情况（学生代表发言）,3,、学生在校表现（科任教师发言）,4,、联考情况分析,5,、存在的问题及下一阶段工作思路,6,、需要家长配合的工作,7,、给家长的一些建议,8,、个别交流,家长积极配合，,老师倾情教育，,学生努力进步！,我们的,愿望,老师的教学理念,关注班上每一个学生,没有最好，只有更好！,班级没有后进生,不以一时成败论英雄。,希望每个人都有好前途,只要你不放弃，,每位老师绝不言弃！,培养有理想抱负的人,培养良好的道德品质,培养良好的心理素质,培养良好的学习习惯,严格要求,自主管理,让每一位学生都健康成功,!,班级管理理念,高三（,1,）班,联考分析会,物理：物理学科相对来说,难度较高,，知识之间联系很紧密，注重逻辑思维的培养，涉及的场景与实际生活比较贴近，对现在和将来的理科学习都有很好的辅助作用。,“1”,学科特点,化学,：化学是以实验为基础的学科，,难度低于数理，高于生物,，要求考生拥有较高的识记能力的同时还要充分理解，这个学科是有助于考生的发散思维，是我们在今后繁杂工作能分析解决问题。,“2”,学科特点,生物,：生物的,整体难度在数理化生中最低,，更易学习，性价比较高。注重基础知识的考察以及信息的提取能力。就近几年来说，我国生物技术突飞猛进，学科社会价值越来越高，,未来前景很好,，也是,理科能力较弱的考生的首选科目,。,+,+,卷面分各,150,分,等级赋分,A,B C D E,5,个等级,起点赋分,:30,分,卷面分,100,分,听说,20,分,不分文理,“3+1+2”,模式,6,月份统一高考进行,1,次机会,取原始分计入高考成绩,高三上学期末进行,2,次机会,取两次的最高分进入高考成绩,听力部分,笔试部分,英语考试改革,外语科目考试含听力和笔试两个部分，待条件成熟后实行“一年两考”。,录取,两依据，一参考,统一高考成绩,等级考成绩,依据,参考,学生综合,素质评价,一、汇报篇,1.,入口成绩（中考）,2.,高一高二成绩,3.,高三成绩,本次考,试,有,16,个地市，,265,所学校，共,198572,考生参与，,实,考人数,为,174942,人，其中物理,类为,107171,人。,二、反思篇,反思一,:,1,、这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，原因为何？,2,、我们也有不少同学在考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。,3,、联考是冶炼，心态最重要。经历是最好的老师。,反思二,:,联考显露出的问题,：,1.,在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语,数学和语文,因为这三科拉的分数最多。但部分学生在物理、化学、生物等学科也存在较大问题由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现,“,瘸腿,”,现象。,2.,试卷答题过程中暴露出来的不规范性。,3.,基础掌握不扎实、知识漏洞多。,反思三,:,个别学生目前存在的问题,1,、学习目的不明确，甚至模糊。,2,、集体主义观念淡漠、自私。,3,、责任感较差，自我中心。,4,、学习方法需要调整，没有计划。,5,、心理素质，适应性需要加强。,6,、同学关系、师生关系需要改善。,四、高三学生常见的不良心态：,1,、焦虑、浮躁的心态。,越迫近高考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。,2,、激动、暴躁的心态。,高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，对家长、对老师、对同学态度从沉默寡言到暴躁，有时会因小矛盾出现导致严重后果，既分散了师生的精力，又影响了班级的备考后气氛，给备考工作带来较大的困难。若疏导不及时，会出现,“,两个极端,”,的严重恶果。,3,、寂寞、枯燥的心态。,由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式,为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。,4,、封闭、保守的心态。,高三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把,“,问,”,看作是在浪费时间，,“,闭门造车,”,，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。,三、展望篇,联考之后我们老师要做的，也是正在做的：,1.,落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定补,薄,学生名单。,2.,通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，并通过学生补,薄,记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。,4.,加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；,3.,通过与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步；,5.,严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序；,10.,老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。,9.,加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；,8.,增强学生时间观念；,7.,向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；,6.,通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标；,孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。,寄语家长,学生的成功,=40%,（学生的自身努力）,+30%,（教师的力量）,+30%,（家长的推动力）,如何看待成绩,肯定子女的每一滴收获,鼓励子女的每一点进步,家长要做的：,如何看待孩子,家长,适当的期望值,孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。,给孩子一个能达到的目标,*,期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。,*,期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。,*,适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。,工作再忙，抽出一点时间关心一下孩子在校的学习和生活。,积极配合老师的工作，遇到问题切忌护短。,自身的情绪稳定,传导的是“你对孩子充满信心”而不是“充满担心”,。,现在开始收集大学招生政策和信息。,做好后勤工作，,营造,良,好的家庭支持环境,。,不要轻易给孩子请假。,培养良好的作息规律,。,多与孩子沟通，关注孩子心理问题。,不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。,总之，希望家长能以负责的态度，正确的方法，与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的积极性的目的。,成功,=,智商,+,情商,(20%,）,(80%,）,我们坚信，只要我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力，心往一处想，力往一处使，激情满怀的面对高考，就一定能实现我们共同的美好的目标,！,成長只有一次,陪孩子成長,让我们共同托起明天的太阳！,再见！,家长会到此结束,祝各位家长健康愉快,