肝硬化护理护理查房 ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肝硬化护理护理查房,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,肝硬化护理护理查房肝硬化护理护理查房6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯肝硬化的护理查房,目录,1.病例回顾,护理查体,2.肝硬化的病因及发病机制,3肝硬化的临床表现,4.肝硬化的治疗和护理措施,5健康教育,1、前言,1.1、选题依据,体育是增强国民体质，提高民族素质的重要手段，21世纪的竞争，说到底是人的素质的竞争。通过体育途径，培养现代化建设的一代新人的优良素质，是具有重要意义的，学校体育的发展不仅关系着学生身体素质的提高，还关系到学生身心健康的协调发展。增强体质，强国强民是体育的本质功能，也是体育能在人类社会中长盛不衰和持续不断存在的原因。,1.2、研究目的、意义,1.2.1、研究目的,通过对农村中小学体育教师的调查，研究教师的数量，队伍的稳定性，从中调查农村中学体育师资队伍中年轻教师和中年教师的比例，是否合理，促进农村教师队伍健康发展，增强教师“人才”意识、服务意识、发展意识；提高教师学历层次和知识能力水平，推进教育综合改革、课堂教学改革。为今后探索鹿泉市农村中小学体育教师队伍的建设与发展提供思考。,1.2.2、研究意义,有利于建设一支专业素质好、综合水平高的体育师资队伍。体育教师对学生的学习动机起决定性的作用。体育教师高尚的内心世界，广博的知识，全面的工作能力，高超的运动技能，以及广泛的兴趣爱好等对学生有着启迪和吸引的作用。,2、研究对象和研究方法,2.1、研究对象,本研究以河北省鹿泉市农村中小学150名在岗体育教师为研究对象。,2.2、研究方法,2.2.1、文献资料法,根据论文的研究目的和内容，通过网络查询、期刊检索等方式收集相关文献和资料并进行整理，了解鹿泉市中小学师资现状及存在和需要解决的问题。,2.2.2、问卷调查法,2.2.2.1、问卷的设计,根据论文的研究目的和内容，遵循体育科研方法和社会调查方法有关问卷设计的要求，在教师的帮助下和专家的指导下设计了“河北省鹿泉市中小学体育师资队伍现状的研究”。,2.2.2.2、问卷的发放和回收,该调查问卷是对河北省鹿泉市150名体育教师进行调查。为保证问卷填写的真实性和回收率，负责人在发放问卷时对被调查者讲明该调查属于匿名调查，调查结果只作为研究论文的数据使用，不会对被调查者本人、中学所在地和当前所在院校造成任何负面影响，请如实填写。同时采用由负责人统一收回的方式。问卷发放与回收情况见表1。,共发放问卷150份，回收150份，回收率为100%，除去3份无效问卷，有效问卷数是147份，有效回收率为98%。依据巴比的社会调查理论的要求，问卷回收率在60%以上为好，70%以上为非常好。由此可认为本调查问卷的回收率和有效率满足社会调查与研究的要求。,3、研究与分析,3.1、鹿泉市中小学教师基本情况,3.1.1、教师数量及师生比例的现状分析,在调查的147名体育教师中,男教师102人,占69.39%;女教师45人,占30.61%。可见，鹿泉市体育教师男教师人数较多,女教师人数偏少,性别比例失调。造成这种性别比例失调的原因主要是,在多数体育院校中,体育教育专业男、女生数量存在较大差距,男女生比例一般在4131之间,女体育教师流失现象较为严重。由于受传统思想影响,多数人对体育尤其对于女体育教师存在偏见和轻视,而且在体育专业就业时用人单位还有性别歧视。,3.1.2、教师年龄现状分析,鹿泉市体育教师的年龄分析，35岁以下的教师有46人，占百分比的31.29%。年轻的教师人数太少，青春活力不足。36岁到45岁的教师有78人，占总调查人数的53.06%。这个阶段的教师占了二分之一还要多，教学年龄偏大46岁以上的教师还有23人。从数据可以得出：鹿泉市体育教师36岁到45岁的人数最多，年轻人数较少，缺少现在培养的新型体育教师人才，近几年注入新生力量较少，教师年龄结构中老化。,3.2、鹿泉市中小学体育教师受教育程度,从学历结构上看，在调查的147 名体育教师中，研究生学历2名、本科学历的教师45名，占被调查体育教师总数30.61，专科学历的教师53名，占被调查体育教师总数36.05，中专学历的教师47名，占被调查体育教师总数31.97，鹿泉农村地区中小学体育教师学历结构不合理，鹿泉农村地区中小学体育教师职称集中在一、二级上,农村中学体育教师职称偏低,其原因多数反映认为学历起点低、学术氛围不高等,给职称评定带来很大影响。,3.3、鹿泉市体育教师的工作与生存现状的研究,3.3.1、农村中小学体育教师工作量情况,根据调查得知，鹿泉市体育教师的工作量非常大，有61%的教师每星期上10到16个学时，还有39%的教师每星期有18课时以上的课程。鹿泉市中小学体育教师承担着如此沉重的负担，可以看出如此大的工作量教师完成教学任务的情况实在让人担忧，课时量太大，教师没有充分时间及精力按照教学任务完成教学内容，对学生体育学习产生消极影响。因此，应尽快增加农村体育教师数量，以减轻农村体育教师的负担。,3.3.2、鹿泉市中小学体育教师福利待遇情况,教师的工资待遇是关系到每位教师生活的基本保证,也是稳定体育教师队伍的一个重要因素.在调查中发现,教师的工资待遇和工作量一样存在着较大的差异,教师工资在1000元以下的有47人，占被调查的31.97%。工资在1000-1500的人数为53人，占调查总数的36.05%。工资在1500-2000的有40人，占被调查人数的27.21%。有数据得出，鹿泉市体育教师工资与工作量不能等横，按国家规定的体育教师的室外补贴及服装费等待遇,农村学校根本无法定时、定量地给体育教师发放.最为严重的是个别乡镇的教师工资还存在着不能按时发放和拖欠的现象,这样的待遇势必会影响教师的工作积极性。,4、对策与建议,4.1、优化体育师资队伍结构,针对目前鹿泉市农村体育教师年龄结构中老化的现象，建立以青年教师为主的教师队伍,丰富教学经验和教学内容,提高学校体育教学管理层次;,4.2、稳定体育教师队伍,健全优胜劣汰的激励机制,稳定体育教师队伍。鹿泉市农村中小学体育教师队伍要保持稳定,关键是要保持中青年体育教师队伍的稳定。,4.3、建立多种形式的继续教育模式,多种形式的继续教育模式是由目前鹿泉市农村中小学体育教师群体的差异决定的。根据实际情况,要求继续教育应具有针对性。,4.4、加强对教学内容的改进,鹿泉市农村中小学体育教师应在体育与健康课程标准的具体目标下,根据学校和学生的实际情况,去安排中学体育教学内容、方法与手段.,4.5、提高体育教师的福利待遇和社会地位,学校不仅要从工作上、政治思想上关心教师成长,更要从教师切身利益出发,根据体育教师工作的特殊性,认真清理和落实教学补助津贴,努力提高体育教师的各类福利待遇,使他们安心本职工作,积极为学校教育事业服务。,体育学科核心素养包括运动认知能力、实践能力和社会适应能力三方面，是知识与技能、过程与方法、情感与态度的结合体，是发展学生素质的核心追求。近些年来，家长们愈加关注学生的文化课成绩，让学生成天埋头苦学，课余时间减少，身体素质越来越差。据有关数据表明，我国初中生的身体素质低下，正在呈现逐年递增的趋势。在这种情形下，创新初中体育教学势在必行。,一、初中体育课堂教学存在的问题,从学生角度来说，玩是孩子们的天性，体育课应该是学生最喜欢的一节课，但事实却不然。由于课堂上老师灌输式的教学，老师与学生之间缺少了互动，呈现单一的线性结构，学生缺少参与感，难以吸引学生的注意，导致了学生对体育课失去了兴趣。从老师角度看，体育老师是体育课的灵魂人物，老师素质的高低决定了其教学的水平高低。目前来看很多学校都存在专项体育老师配备不足的情况。一些体育老师文化水平相对低下，使得学生在体育课上失去了积极主动性。从体系角度看，一个良好的教学体系是可以监管到各个学科教学的，而在我国体育教学体系严重缺失，导致了我国的中学体育发展缓慢，使学生对终身体育的意识仍然停滞在以前。,二、在体育课堂教学中提升学生核心素养的意义,无论从学生、家长以及国家方面来说，在体育课堂教学中提升学生核心素养都具有深远的意义。具体表现如下：第一，体育核心素养是一个新的概念，它包括运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力。以学生发展为追求，创新初中体育教学势在必行。现在的初中生平时课业繁重，不仅课堂上要消化大量的知识，课下更有数不清的练习册与习题，所以学生一定要在课余时间放松下来，学会释放压力，而体育锻炼就是很好的宣泄出口。因此务必要对传统的体育教学方式进行创新，进而将提升学生核心素养贯穿在体育课堂教学中，只有这样，学生才能在体育课上充满热情，积极主动地加入体育活动当中，不仅在体育课上锻炼了身体，还释放了学业压力。第二，在体育课堂教学中提升学生的核心素养，使得学生家长放心，学生的身体素质也越来越好，这是学生家长愿意看到的，一个好学生，不仅学习成绩好，更应该懂得劳逸结合。第三，少年强，则国强。一个国家的强大，不仅在于学术多么高明，更在于一个国家的教育是否适应社会的发展，显然，只有将学习与体育更好地结合起来，才能实现我国新课程改革的最终,目的。,三、在初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略,（一）?乃枷肷辖?行创新，积极调动学生参与体育活动,要想在初中体育课堂教学中提升学生核心素养，就要摒弃以往的单一教学模式，让学生从思想上进行转变，积极调动学生参与体育活动，将传统的被动转变为主动。创新初中体育教学最主要的还是要从思想上进行转变，让学生意识到学习体育，不是浪费时间的一种行为，而是在提高学习成绩的同时，要注意平时的锻炼，更要意识到，锻炼不仅能够增强体魄，还有利于培养自信。,（二）从教学模式上进行创新，提高体育老师的综合素质,体育老师在初中体育教学过程中扮演着一个至关重要的角色，一个好的体育老师不仅要专业水平高，综合素质也是十分重要的。接下来将从课前、课中以及课后三部分来阐释：,课前：对于体育课来说，提前准备课程内容是十分有必要的，完成一节体育课，筹备课程内容是作为老师最基本的要求。为此，体育老师对于筹备课程要有一定的思想准备，以学生为核心，为他们积极主动地筹备课程。例如：老师可以提前为学生准备好体育活动时要使用到的器材：如跳绳、毽球等。课中：首先，老师在给学生上课的过程中可以采取游戏法教学。例如：老师在教授排球技巧时，老师可以让同学们按照次序排成一排，每一个轮流发球，发球失误者将要受到“奖励”，被“奖励”的同学可以给大家表演一个节目等。其次，在教学过程中可以采用多媒体教学方法。例如：老师在授课过程中可以采用图片、音频以及视频的方式，将知识传授给学生。课后：老师在课下要不断提高自身的专业水平，具有进步意识，通过各种各样的训练使自身投入到教学工作当中。还有很重要的一点就是，老师在完成一节体育课之后要开展教学反思，反思自己在教学中的不足，只有这样，老师才能取得长足的,进步。,（三）从体制上进行创新，颠覆传统观念,一个好的教学体制能不断地促进教育的进步，体育亦如此。要继续完善体育体系的评价机制，持续监管每一位体育老师。此外，也要创新体育教材。例如：体育课程中的重难点要突出，