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考点五简明、准确、鲜明、生动,(,含逻辑推断,),考点五简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断),题型,1,：简明,“,简明,”,包括,“,简,”,和,“,明,”,两个方面。,“,简,”,即,“,简要,”,，就是话语力求简练，不说多余的话。,“,明,”,即,“,明白,”,，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。,题型1：简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简,典例,1,(2016,山东卷,),下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。,为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于,10,月,18,日下午,4,点，在报告厅举办,“,走近孔子,”,读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。,在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是,极高,和,一定,(,务必,),。,典例1(2016山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发,解题思维,第一步，,审题干，明要求。删掉两个词语使语言简明。,第二步，,读文段，找重复。,“,盛誉,”,就是很高的荣誉，已经包含程度副词,“,极高,”,的意思，其前,“,极高,”,重复，应删掉。,“,务必,”,就是,“,一定要,”,的意思，其前不必再加,“,一定,”,。,第三步，,顺语境，定答案。读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。,解题方略,解题思维第一步，审题干，明要求。删掉两个词语使语言简明,题型,2,：准确,“,准确,”,指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。,“,准确,”,，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。,题型2：准确“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段,典例,2,(2018,天津卷,),中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在横线上。,(4,分,),尊敬的馆长：,您好！,今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，,“,最美图书馆,”,果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是,“,书香天津,”,的最好写照！,为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。,首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。,其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。,谢谢！,此致,敬礼！,刘星,2018,年,3,月,3,日,典例2(2018天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中,解析,中学生给图书馆馆长写电子邮件，注意二人身份上的差异。逻辑上，应重点关注使用了关联词的句子，看其是否展现出了正确的逻辑关系。,“,震慑,”,一词意为震动使害怕，用于形容对图书馆的感受，显然不够准确，可以改为,“,震撼,”,。,“,采纳,”,用于给别人提建议，表述过于生硬，不够得体，应该更含蓄委婉，以符合学生的身份，可将,“,采纳,”,改为,“,斟酌参考,”,。,“,首当其冲,”,指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处属望文生义。在逻辑上，,“,只有,才能,”“,就,”,的逻辑关系欠妥，读者并不是只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高；增大藏书量也不一定能实现图书馆的内涵发展。,答案,震慑,采纳,首当其冲,读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高,增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展,解析中学生给图书馆馆长写电子邮件，注意二人身份上的差异。逻,【解题方略】,【解题方略】,题型,3,：鲜明,“,鲜明,”,是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩,(,感情色彩、事物的形象色彩,),要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在语段压缩，修改病句，拟制广告词、邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。,题型3：鲜明“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确,典例,3,(2013,湖北卷,),有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明,2012,年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的中国文情报告,(2012,2013),显示，,2012,年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：,观点明确；,语言表达简明、得体；,字数不超过,30,字。,解析,本题考查语言表达鲜明的能力。莫言虽然获得了诺贝尔文学奖，但是，他的作品并不是想象中的那么畅销，这跟中国读者的欣赏水平和爱好看小说的群体分不开。成年人能静下心来好好看一本小说的人已经不多，相对于看书，他们也许更喜欢电视电影和电脑游戏；郭敬明的作品，语言唯美，意境营造不错，故事情节也很吸引人，广大青少年在他的作品中似乎更能感受到多样的美好，看他的小说成了一种享受，所以读者群体庞大。但是，我们知道，作品销量的多寡并不是评判作品的文学价值的标准，莫言有莫言的深刻，郭敬明也有他自己的特色，正所谓,“,百花齐放,”,而已。,典例3(2013湖北卷)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言,答案示例,(1),两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。,(2),销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。,答案示例(1)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简,【解题方略】,【解题方略】,题型,4,：生动,“,生动,”,就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。,题型4：生动“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达,典例,4,(2017,山东卷,),某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过,60,个字。,(4,分,),人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义，,_,。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。,典例4(2017山东卷)某校举办青少年心理健康讲座，下面,解析,本题考查连贯和正确使用修辞的能力。因为是在语段中完成修辞的使用，内容方面就要紧扣,“,健康的心理对我们有重要的意义,”,，表达要合乎逻辑；修辞方面要使用比喻和排比两种手法。,答案,(,示例一,),它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。,(,示例二,),它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。,解析本题考查连贯和正确使用修辞的能力。因为是在语段中完成修,【解题方略】,【解题方略】,【即练即悟】,1.,(2011,重庆卷,),下面一段文字有四处重复累赘，请予删除,(,只填序号,),。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。,【即练即悟】,解析,本题考查语言表达简明的能力。,“,参加,2011,年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园,”,，已交代了比赛的时间、地点、人员等信息，,“,重庆的,”,、,“,2011,年重庆,”,、,中的,“,在起点处，参加比赛的运动员,”,显然赘余；再则，,中的,“,正在进行准备,”,与上句中的,“,热身,”,语意重复，后文中的,“,慢跑，拉伸韧带,”,是,“,热身,”,的具体内容；,“,比赛还没有开始,”,自然是,“,尚在安排之中,”,，故,与,重复，保留,，删去,，更能突现赛前空气的紧张。,答案,解析本题考查语言表达简明的能力。“参加2011年重庆马拉松,2.,(2019,湖南教育联盟联考,),下面一段文字有五处用词不得当，请指出并作修改，使文段语言准确得体，逻辑严密。,他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。,2.(2019湖南教育联盟联考)下面一段文字有五处用词不得,解析,把,“,获得一等奖,”,说成,“,喜讯,”,或,“,消息,”,比,“,事情,”,更准确具体；且,“,事情,”,与,“,传来,”,也不搭配。,“,顷刻,”,是名词，指极短的时间，不能修饰,“,止不住,”,，这里应用副词,“,顿时,”,。,“,预想,”,指事先料想，事前推想，重在,“,想,”,，用在这里不合语境，应改为,“,原本,”,。,“,用力,”,指使力气，使劲。根据语境，,“,攻坚,”,是花精力、下功夫的事情，故,“,用力,”,应改为,“,努力,”,。,“,难点,”,指问题不容易解决的地方。根据语境，他们面对的应是不容易解决的问题，故,“,难点,”,应改为,“,困难,”,。,答案,“,事情,”,改为,“,喜讯,”,，或,“,消息,”,；,“,顷刻,”,改为,“,顿时,”,；,“,预想,”,改为,“,原本,”,；,“,用力,”,改为,“,努力,”,；,“,难点,”,改为,“,困难,”,。,解析把“获得一等奖”说成“喜讯”或“消息”比“事情”更准,3.,阅读下面两则材料，回答问题。,材料一,我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、某报小记者、某市三好学生、某大赛一等奖等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的成员们刮目相看，印象深刻。,材料二,在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占,30%,以上；其中有一个班级，全班,48,名学生，居然有,17,名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的,35%,以上。,3.阅读下面两则材料，回答问题。材料一我曾在夏令营见到一个,你对中学生使用名片有何看法？请简述。,解析,评析时，注意观点要指向两则材料所体现的共同话题，做到观点鲜明，分析合乎情理。,答案,(,示例一,),中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。学生迟早要进入社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。,(,示例二,),中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。另外，过早地使用名片，也会助长孩子的虚荣心，不利于中学生的健康成长。,你对中学生使用名片有何看法？请简述。解析评析时，注意观点要,4.,为丰富校园文化生活，华南七中学生会举办了一场,“,四季花卉,”,摄影作品展。请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于,60,个字。,(,含标点符号,),解析,写前言要开门见山，不绕圈子；要言简意赅，突出重点。在此基础上，为做到鲜明、生动，可以考虑整句与散句的使用。整句形式整齐，音韵和谐，气势贯通，意义鲜明，可以用来表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。一定要按题目要求用至少两种修辞手法，可以考虑比喻、对偶、排比等修辞手法，因为这些修辞手法能增强语言表达的鲜明性。,4.为丰富校园文化生活，华南七中学生会举办了一场“四季花卉”,答案,(,示例,),如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到娇艳的桃花、清纯的荷花、高洁的菊花、坚韧的梅花，领略到大自然的美妙。,答案
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