课题申报(课题研究工作的思考)课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,关于,四川省教育资源公共服务平台规模化应用试点,课题研究工作的思考,1关于四川省教育资源公共服务平台规模化应用试点课题研究工作,讲授要点,为什么要进行课题研究,什么是课题研究,”,试点,“,课题研究要求,讲授要点 为什么要进行课题研究,一、为什么要进行课题研究,80,年代 向科研要质量，靠科研上水平,90,年代 科研兴校，科研强校,2000,年之后 教育科研,治教纲领,教育改革的重要保证：,一、为什么要进行课题研究80年代 向科研要质量，靠科,一、为什么要进行课题研究,突破课改瓶颈的重要抓手,提高教育教学质量，促进学生健康活泼发展的重要条件,提高教师素质，培养科学型、学者型教师队伍的重要手段,一、为什么要进行课题研究突破课改瓶颈的重要抓手,一、为什么要进行课题研究,日渐成为各级教育行政部门、学校领导和教师的内在需求、自觉行为：解决新形势下，面临的诸多新问题,一、为什么要进行课题研究日渐成为各级教育行政部门、学校领导和,一、为什么要进行课题研究,教育理念的变化,课程资源的开发、挖掘,新教学模式的构建,教学内容的优化重组,教学方法的多样化运用,师生关系的重建,教学评价的多元化,一、为什么要进行课题研究教育理念的变化,课题研究即教育科研,是一种有目的、有计划探索教育规律的创造性认识活动和过程,教育科研的内容,教育改革中急待解决的问题,二、什么是课题研究,课题研究即教育科研 是一种有目的、有计划探索教育规律的创造,提出问题,解决问题的方法,取得研究成效,获得研究结论,课题研究的核心,是发现问题和解决问题,二、什么是教育科研,提出问题解决问题的方法取得研究成效获得研究结论课题研究的核心,二、什么是课题研究,科研与教研的相同与区别,相同：都是“研究”活动,二、什么是课题研究科研与教研的相同与区别,科研与教研的,不同：,研究范围、操作方式、研究层次,教研：是对教学的研究，主要依据,课标,教材,教学经验,二、什么是课题研究,科研与教研的不同：研究范围、操作方式、研究层次二、什么是课题,二、什么是课题研究,教育科研,研究范围更大：,有教学，,还包括,许多教育现象,有明确的理论指导,计划性、系统性和成果意识更强：按照研究方案，围绕研究目标进行,教育科研与教研 的不同,二、什么是课题研究教育科研研究范围更大：有教学，还包括许多教,教研是科研的基础，科研是深层次的教研,提倡：,教研时深入进行研究与反思，系统回答：,影响事物、现象的因素,是怎么影响的，程度如何,二、什么是课题研究,教研的问题也是科研的问题,教研是科研的基础，科研是深层次的教研提倡：教研时深入进行研究,教育科研,有更强的,学习意识,有更强的,反思意识,有更强的,改革意识,有更强的,成果意识,二、什么是课题研究,教育科研有更强的学习意识二、什么是课题研究,三、,“,试点,”,课题研究要求,1.,申报要求：,各试点县申报的专项课题,均按川教馆函,【2016】14,号文件“四川省电化教育馆关于组织开展国家级和省级教育信息技术研究十三五规划,2016,年度课题立项中报工作的通知”办理，该文件在“四川省电化教育馆网站”查询下载,三、“试点”课题研究要求1.申报要求：,2.,注意事项：,申报单位为：试点县（区、市）电教站（或教育局）,研究内容：围绕,资源应用,、,空间应用,、,网络教学,、,机制探索,中的,某一方面,进行选题,申报时间：,6,月,30,日前,报送方式：在线填报,2.注意事项：,三、,“,试点,”,课题研究要求,2.,课题管理,按照,四川省教育信息技术科研课题管理办法,，纳入四川省教育信息技术科研课题统一管理：中期评估、评奖,.,三、“试点”课题研究要求2.课题管理,三、,“,试点,”,课题研究要求,选题,设计课题，形成研究方案,组织实施,总结成果，完成结题,应用推广成果,3.,研究程序,三、“试点”课题研究要求选题3.研究程序,感谢聆听！,感谢聆听！,