范进中举【经典ppt课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,吴敬梓,吴敬梓,1,小说三要素：,人物,情节,环境,开端,范进中举后喜极而疯,自然环境,社会环境,科举制度对人们尤其是读书人影响甚深,发展,高潮,结局,塑造人物形象的手法,外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写,侧面描写,小说三要素：人物开端范进中举后喜极而疯自然环境,2,课文标题是“,范进中举,”，可以说“,中举,”是范进一生的,转折点,。中举前后他的,经济状况,、,社会地位,判若两人。试着讲讲其,变,课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一,3,范进的变化：,项 目,中举前,中举后,对胡屠户的,称呼,在胡屠户面前,低声下气，大气不敢出,岳父,老爹,底气十足,范进的变化：项 目中举前中举后对胡屠户的在胡屠户面前低声下,4,范进疯态的描写,动作,描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。,语言,描写：“噫！好了！我中了！”（重复）,神态,描写：牙关咬紧、不省人事。,外貌,描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。,这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、,5,由此可见范进是一个,猥琐懦弱,而又,圆滑世故,，,醉心于功名,深受封建科举制的和封建文化的毒害的形象。,由此可见范进是一个猥琐懦弱而又圆滑世故，醉心于功名深受封建科,6,该死的畜牲！你中了甚么？,形象分析,胡屠户,思考：,胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。,该死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠户 思考：胡屠户在范进,7,项目,中举前,中举后,对范进的称呼,说话的态度,所带的贺礼,对嫁女的解释,对相貌的评价,对才学的评价,能否考中,对亲家母称呼,范进中举前后胡屠户态度对比,现世宝,老爷,贤婿老爷,训斥狗血喷头,恭维奉承讨好千恩万谢,一副大肠一瓶酒,七八斤肉,四五千钱,倒运,养到多岁毕竟要嫁与个老爷,尖嘴猴腮不三不四,品貌又高张府也没有这样的相貌,不是你的文章好,舍与你的,才学又好,癞蛤蟆就想天鹅屁吃,毕竟要嫁与个老爷,你那老不死的老娘,你家老太太,项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度 所带的贺礼对,8,下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？,屠户把银子,攥,在手里紧紧的，把拳头,舒,过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头,缩,了回去，往腰里,揣,特写镜头，写出其,见财心喜,而又,假意推让,的心理，讽刺意味十足。,动作描写：,特写镜头，写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。,9,胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他,嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私,的典型市侩的性格跃然纸上。,文曲星打得吗？,权变权变,形象分析,胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度,10,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考,：,1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？,2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,幸会！幸会！,世先生！,形象分析,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：幸会,11,范进中举前后对比,项目,中举前,中举后,吃,住,用,地位,每日小菜饭猪油两三回,饿了两三天没有早饭米,饿得看不见,众乡邻拿蛋送酒,背米捉鸡,胡屠户送肉,茅草棚,张乡绅送三进三间房屋,无盘费去应考,无钱打发报录人,众乡邻搬桌椅,屠户送四五千钱,张乡绅送纹银50两,被胡屠户骂得狗血淋头,无人理会,无人帮助,胡屠户奉承恭维,众乡邻帮办各种事情,张乡绅拜访拉拢,范进中举前后对比 项目中举前中举后吃 住,12,张乡绅,的目的是为了,结交新贵,，巩固和扩大,自己的权势，从这里我,们可以看出当时官僚之,间,结党营私,之风盛行,。,形象分析,张乡绅的目的是为了形象分析,13,众邻居,在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。,众邻居,对权势者或敬畏,或谄媚,，对不幸者,冷酷无情,。,这表现了封建社会的世态炎,凉。,形象分析,贵为乡人畏，贱受乡人怜。,吴敬梓,众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。,14,范,进,中,举,范进,胡屠户,众乡邻,张乡绅,中举前,中举后,家境贫寒,忍气吞声,地位卑微,卑怯畏缩,中举发病,地位顿变,谦卑恭敬,热衷功名,随意辱骂,粗俗势利,厉声训斥,蛮横倨傲,千种夸赞,万般讨好,阿谀奉承,趋炎附势,视而不见,漠不关心,奔走效力,热心帮助,嫌贫爱富,登门拜访,百般拉拢,老奸巨滑,不屑一顾,形象分析,范范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒 中举发病热衷功,15,范进中举前后状况的变化，反映了封建社会,对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。,科举制度,范进中举前后状况的变化，反映了封建社会对读,16,走出大门不多路，一脚踹在塘里,走出大门不多路，一脚踹在塘里,17,“噫！好了！我中了！”,“噫！好了！我中了！”,18,范进的一个“”字，包含了哪些含义？,好,寒窗苦读三十五年，终于见到天日了,穷日子可过到头了,以后就有享不尽的荣华富贵了,以后看你们谁还看不起我,范进的一个“”字，包含了哪些含义？好寒窗苦读三,19,艺术特点,高超的讽刺,（,1,）夸张性的故事情节。,范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张,的写法，但不失真。,“,中举发疯,”,在当时的士,人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书,人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊,喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有,尖刻的讽刺效果。,艺术特点高超的讽刺（1）夸张性的故事情节。,20,艺术特点,高超的讽刺,（,2,）前后对比的人物描写。,对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。,艺术特点高超的讽刺（2）前后对比的人物描写。,21,艺术特点,高超的讽刺,（,3,）富有讽刺性的人物语言、细节描写。,作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细节描写，增强小说的讽刺效果。例如,“,像你这尖嘴猴腮，,就想吃天鹅屁。,”,表现当时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气。写范进看到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。,艺术特点高超的讽刺（3）富有讽刺性的人物语言、细节描写。,22,这篇文章运用,夸张对比,的手法生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物,动作、语言、外貌神态,的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了,封建社会科举制度,对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，,讽刺了世态炎凉。,课文小结,这篇文章运用夸张对比的手法生动地描写了,23,十年窗下无人问，一举成名天下知。,穷居闹市无人问，富在深山有远亲。,一士登甲科，九族光彩新。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,课外延伸,十年窗下无人问，一举成名天下知。穷居闹市无人问，富在深山有远,24,有一部叫南部新书的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：,良人的的有奇才，,何事年年被放回？,如今妾面羞君面，,君若来时近夜来！,有一部叫南部新书的书中记载：一个姓杜的,25,1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：项羽拿破轮论。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：,夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？,1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历,26,介绍与本课有关的小说内容,范进中举这个片断选自,儒林外史,第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学道,周进,上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的,童生,考试，其中就有,范进,。范进当时已是,54岁,了，从,20岁,到,54岁,，他整整考了,35年,。花白着胡子的,范进,坐在考场里，引起了,周进,的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。,周进,最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对,范进,格外关照，结果,范进在童试中考上第一名秀才,，紧接着,在乡试中考了第七名,。,介绍与本课有关的小说内容 范进中举这个片断选自儒,27,话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到天字号，就,撞死在地下,。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，,放声大哭起来,。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。,哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。,课外延伸,话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去,28,众人七手八脚，将他扛抬了出来。贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶。,犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。,众人七手八脚，将他扛抬了出来。贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃,29,周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，,也有老的，,仪表端正的，,獐头鼠目,的，衣冠齐楚的，,蓝缕破烂,的。落后点进一个童生来，,面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽,。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，,冻得乞乞缩缩,，接了卷子下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷。那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌！因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上，写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。,周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表,30,那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道,：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”,丢过一边不看了。又坐了一会,还不见一个人来交卷,，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也,可怜他苦志,。”从头至尾又看了一遍，觉得有些意思。,那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍,31,正要再看看，却有一个童生来交卷。那童生跪下道：“求大老爷面试。”学道和颜道：“你的文字已在这里了，又面试些甚么？”那童生道：“童生,诗词歌赋都会,，求大老爷出题面试。”学道变了脸道：“当今天子重文章，,足下何须讲汉唐,！像你做童生的人只该用心做文章，,那些杂览学,他做甚么？况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同你谈杂学的么？看你这样务名而不务实，那正