青岛版五年级数学下册《方向与位置》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,青岛版五年级数学下册方向与位置ppt课件,1,一、情境导入,你能提出什么问题？,小强在什么位置？,一、情境导入你能提出什么问题？小强在什么位置？,2,二、合作探索,小强在什么位置？,请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。,二、合作探索 小强在什么位置？请用文字,3,二、合作探索,确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,二、合作探索确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。第1列第2列,4,二、合作探索,二、合作探索,5,二、合作探索,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,小强站在第3列第2行的位置，可以用数对（3,2）表示。通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。,二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行,6,想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？,试一试,(1,5),(2,4),(4,3),(4,5),(4,1),(5,4),想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？试一,7,想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？,试一试,(1,5),(2,4),(4,3),(4,5),(4,1),(5,4),想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？试一,8,观察下图变化，你有什么发现？,二、合作探索,观察下图变化，你有什么发现？二、合作探索,9,5,4,3,2,1,0,1 2 3 4 5 6,小强的位置用数对表示是（3,2），你能在图上标出他的位置吗？,小强（3，2）,二、合作探索,50 1 2 3 4,10,5,4,3,2,1,0,1 2 3 4 5 6,二、合作探索,小军（1，1）,小力（5，4）,小军和小力的位置用数对表示分别是（1，1）和（5，4），你能在图上标出他们的位置吗？,50 1 2 3 4,11,试一试,有同学说（，）与（，）这两个数对表示的是同一个位置，你认为呢？,（，）表示在第,四,列第,三,行。,（，）表示在第,三,列第,四,行。,试一试 有同学说（，）与（，）这两个数对,12,三、自主练习,1.用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置。,（3,2）,（3,3）,（2,2）,（4,2）,三、自主练习 1.用数对表示下面拼图中每个小动,13,2.,下面是某幢楼报箱平面图。,三、自主练习,（1）你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗？,（2）陈军家报箱的位置是（4,2）,你能在图中标出来吗？,（3）你还能知道什么？,(1,2),(5,1),陈军,2.下面是某幢楼报箱平面图。三、自主练习 （,14,4.填一填，标一标。,三、自主练习,（1）点A的位置可用数对（）表示，点B的位置可用数对（）表示，点D的位置可用数对（）表示。,（2）点C、E、F、G的位置分别是（1,3）、（4,4）、（6,3）、（9,5），请你在图中标出它们。,（3）用 标出可能是（5，x）的点。,1,1,3,1,7,4,.,C,.,E,.,F,.,G,4.填一填，标一标。三、自主练习 （1）点A的,15,5.,三、自主练习,（1）用数对表示图 中各顶点的位置。,（2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），,并用数对表示各顶点的位置。,(2,2),(4,2),(2,5),(4,5),(11,5),(8,4),(10,2),(12,2),(13,4),5.三、自主练习 （1）用数对表示图 中,16,（7,5）,6.,三、自主练习,（1）在点子图上画一个三角形（顶点要画在点子上），然后用数对表示这个三角形三个顶点的位置。,（2）将三角形向右平,移2格，请你用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置。,（3）你还能画出其他图形吗？用数对表示其各顶点的位置。,（2,5）,（5,8）,（7,8）,（9,5）,（4,5）,（12,8）,（10,6）,（15,8）,（13,6）,（7,5）6.三、自主练习 （1）在点子图上画,17,青岛版五年级数学下册方向与位置ppt课件,18,