部编版《故事二则》优质课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/2 Friday,#,27,*,故事二则,第一课时,老师知道同学们读过不少课外书籍，从中也明白了许多道理。今天，老师和同学们一起来学习两则故事，看看大家能从这两则故事中懂得什么道理？,1认识本课生字。,2有感情地朗读课文，能简要复述“扁鹊治病”的故事，体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。,拜,bi,侯,肤,hu,f,剂,j,髓,纪,su,j,标,bio,这篇课文写了春秋时期，名医扁鹊三番两次劝说蔡桓侯要治病，但是由于蔡桓,侯,不相信他的话，最终病入骨髓无药可救的故事。,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想，课文主要写了一个什么故事？,根据课文内容，你能简要复述一下故事情节吗？,有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯,过了十来天，,又来拜见,十天后，,再一次来拜见,又过了十天,，,老远望见,五天之后,，,（事情发展先后顺序）,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,文章的第一句话就告诉我们扁鹊是一位“名医”，请大家默读课文，用横线划出表现扁鹊是一位名医的句子。,扁鹊在蔡桓侯身边,站了一会儿,，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，,只看了几眼,，就掉头跑了。,病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,既然有这样一个“名医”为蔡桓侯治病，为什么蔡桓,侯,最后还会病死呢？默读课文，用波浪线划出与蔡桓,侯,病死原因有关的句子。,这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！,蔡桓,侯,说：“我的身体很好，什么病也没有。”,蔡桓,侯,听了很不高兴，没有理睬他。,蔡桓侯对扁鹊不信任，一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,默读课文，分析课文，小组合作交流，从文中找出相关内容，填入下表：,扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺,诊次,日期,症状,治疗建议,患者表现,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺,诊次,日期,症状,治疗建议,患者表现,第一次,有一天,皮肤上有点儿小病,热敷,认为自己没病,第二次,过了十天,病在皮肉之间,扎针,很不高兴,第三次,十天后,病在肠胃,服汤药,非常不高兴,第四次,又过了十天,病已深入骨髓,只能等死,觉得奇怪,第五次,五天之后,浑身疼痛,只能等死,不久就病死了,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,从表格中我们可以看出，蔡桓侯的病经历了几个阶段？,扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他又是什么样的反应呢？,4,个阶段：皮肤发展到皮肉发展到肠胃深入,骨髓。,认为自己没病，很不高兴，非常不高兴。,我们可以看出蔡桓侯是一个不听劝告、固执己见的人。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,蔡桓公多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，说明扁鹊是一个怎样的人？,医术高明,扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法“望”就能诊断出蔡桓公的病情，说明他的医术怎么样？,医德高尚,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,小组讨论：蔡桓侯的死因是什么呢？,讳疾忌医,讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,从蔡桓侯身上我们可以知道的一个道理是，我们要防微杜渐，不能讳疾忌医，要善于听取别人的忠告，要接受别人正确的意见。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,扁鹊治病,又名,扁鹊见蔡桓公,，原文如下：,扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,第二课时,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,纪昌向飞卫请教射箭，飞卫让他先练眼力。一是练眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼，二是练能够把极小的东西，看成一件很大的东西。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想，课文主要写了一个什么故事？,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,起因：,飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。,后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。,结果：,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,飞卫教纪昌学射时要求先练什么？练习的要求是什么？纪昌是怎么练习的？结果怎么样？,开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该,下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”,纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了,就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。,阅读第,2,自然段，思考并回答：,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,纪昌自认为练得差不多时，飞卫是怎么说的？纪昌又是怎么做的？结果怎么样？,飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候你再来见我！”,纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,阅读第,3,自然段，思考并回答：,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,你觉得纪昌是个什么样的人？你从纪昌学射箭的过程中体会到了什么？,纪昌是个,肯付出努力、认真刻苦、坚持不懈、有耐心、有恒心,的人。,体会到纪昌虚心和认真学习的态度。他虚心听从老师指导，并按老师的要求去做，一点也不犹豫。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,默读课文，分析课文：练眼力与学射箭有什么关系呢？飞卫为什么先要纪昌练习眼力？,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。,眼力是射箭的关键，只有练到盯住目标不眨眼和把极小的东西看得很大，把模糊的东西看得很清楚，才能百发百中。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,百发百中的射箭能手,放 箭,练眼力,视小如大,练眼力,不能眨眼,开 弓,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,扎实练好基本功,纪昌取得成功的原因有哪些？,要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心。,名师指点对学习结果的重要作用。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,小组讨论：假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？,不能，,好老师的指导,也是学好本领的重要条件。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,这则寓言告诉我们：无论学习什么技艺，都要练好扎实的基本功，同时学习者的学习态度要认真，还要有恒心、有毅力，还要有好老师的正确指导。,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是“纪昌贯虱”的故事。,纪昌贯虱,部编版,故事二则,优质课件,1,部编版,故事二则,优质课件,1,