小学生三年级语文家长会成品ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,家 长 会,三年级语文家长会,PPT,此PPT下载后可自行编辑修改,教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。,家 长 会三年级语文家长会PPT 此PPT下载后可自行,1,友 情 提 示,保持安静不要说话,上课了请坐好,欢迎随时提问,友 情 提 示保持安静不要说话上课了请坐好欢迎随时提问,2,前 言,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,前 言 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，,3,01,三年级孩子特点及应对策略,02,三年级语文学习特点,03,存在问题及应对策略,04,需要家长配合的事情,目 录,01三年级孩子特点及应对策略02三年级语文学习特点03存在问,4,PLEASE ADD CONTENT HERE,三年级孩子特点及应对策略,01,PLEASE ADD CONTENT HERE三年级孩子特点,5,我班有,52,名同学，其中男生有,27,人，女生,25,人，虽然有个别学生比较调皮，但是多数大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。,班级情况,我班有52名同学，其中男生有27人，女生25人，虽然,6,得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。,得不到表扬：对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。,个性差别大,有时会因为一点小事高兴或伤心。,情绪不稳定,欲望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节和控制自己的日常行为。,自控力差,得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。得不到表扬：,7,(1),逆反,(2),意志薄弱,(3),厌学,(4),多动症,孩子容易出现的心理问题,也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。,学习兴趣,择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。,交往方面,(1)逆反孩子容易出现的心理问题也开始分化，他们对于不同学,8,0 1,建立原则，坚持底线,0 2,0 3,0 4,分组管理，责任到人；,刚柔相济，奖罚兼施；,做好自己，莫怕嘲笑；,0 1建立原则，坚持底线0 20 30 4分组管理，责任到人,9,语文,学习特点,存在问题,应对策略,语文学习特点存在问题应对策略,10,PLEASE ADD CONTENT HERE,三年级语文学习特点,02,PLEASE ADD CONTENT HERE三年级语文学习,11,不仅指认真听老师的讲课，包括认真,听别人的发言。在听的过程中接受或筛,选有用信息。,“听”,“读”就是要提高阅,读量，每天阅读半小时。,“读”,“说”就是要让孩子,说完整、清楚有条理。,“说”,“写”就是要写好文章。,“写”,不仅指认真听老师的讲课，包括认真“听”“读”就是要提高阅“读,12,基础知识,拼音、字、词、句,生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。,（需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。）,基础知识 拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难写易,13,基础知识,拼音、字、词、句,生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有年级时讲得那么细致。,（需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。）,基础知识 拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难写易,14,阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼。,阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼。,15,以提高表达能力的目的去阅读,积累好词好句,练习复述内容,加强情感体悟,尝试续写故事,学习评论书籍,以提高表达能力的目的去阅读积累好词好句,16,期中考成绩情况,平均分,85.49,90,分以上的有,30,人,80-90,的人,20,人,70-80,的人有,10,人,60-70,的人有,2,人,期中考成绩情况平均分 85.,17,PLEASE ADD CONTENT HERE,存在问题及应对策略,03,PLEASE ADD CONTENT HERE存在问题及应对,18,那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。,三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象,.,有不少学生在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了。,小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。,那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛,19,但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。,但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外,20,一是在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。,一是在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部,21,二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。,三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。,二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字,22,1,、部分同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。,3,、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。,5,、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。,2,、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。,4,、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。,6,、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。,1、部分同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬,23,1,、个别学生还没把学好语文当成是努力的目标，上课不专心，作业不完成，部分学生没有养成勤于阅读、练笔的习惯，学习质量不如人意。,2,、作业书写有待提高。尤其是家庭作业。,1、个别学生还没把学好语文当成是努力的目标，上课不专心，作业,24,PLEASE ADD CONTENT HERE,需要家长配合的事情,04,PLEASE ADD CONTENT HERE需要家长配合的,25,三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。,希望家长,做孩子学习的好帮手,三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童,26,加强沟通，为了孩子共同努力,发现问题及时与老师联系。,督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严格把关。,开口读、背课文，多阅读课外书报。,加强沟通，为了孩子共同努力 发现问题及时与老师联系。督促孩,27,您教育一个或两个孩子，我教育,52,个孩子，但您比我更操心。,尊敬的家长,为了孩子，我们必须努力！,送给家长的话,送给家长的话,28,语文学科需家长配合的地方希望家长每天都要检查的事情,1,、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查相应的作业本或练习纸，并给予是否完成的确认。,鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一 个学习的平台。,翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的改错情况，书包里有没有与学习无关的东西。,语文学科需家长配合的地方希望家长每天都要检查的事情1、翻阅,29,教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。,教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。,教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，,30,结束语,许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您们换一种爱的方式，让孩子知道您们在爱他。,如果你爱孩子,爱，请多一份责任，少一份放任；,如果你爱孩子,爱，请多一份鼓励，少一份训斥；,如果你爱孩子,爱，请多一份赏识，少一份抱怨。,结束语许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您,31,感谢欣赏,感谢欣赏,32,