初中校本课程_让地球充满生机教学ppt课件设计

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,9,课,让地球充满生机,保护生物圈,第9课,“,海阔凭鱼跃，天高任鸟飞,”,这是一个充满生机的世界,“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这是一个充满生机的世界,美,无论是浩瀚的海洋、广袤的大地，,还是辽阔的天空，都给我们以 的感受,我们一起来体验一下，地球充满生机的,美无论是浩瀚的海洋、广袤的大地，我们一起来体验一下，地球充满,连绵起伏的山峦,幽静茂密的森林,一望无际的原野,潺潺流淌的小溪,碧波荡漾的湖水,庐山瀑布,香山红叶,汹涌澎湃的大海,连绵起伏的山峦幽静茂密的森林一望无际的原野潺潺流淌的小溪碧波,一、生物圈是地球上最大的生态系统,1.,生物圈的厚度：,20,千米左右,2.,生物圈的范围：,大气圈的,底部,水圈的,大部,岩石圈的,上部,一、生物圈是地球上最大的生态系统1.生物圈的厚度：20千米左,1.,大气圈的组成：,2.,生活的生物,:,大气圈,主要是能够,飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌,等微小生物。,由各种不同的,气体,组成,。,1.大气圈的组成：大气圈主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌,一切陆生生物,岩石圈,1.,岩石圈的组成：,2.,生活的生物,:,主要是土壤层（又叫土壤圈），,是地球表层的固体部分，,岩石圈1.岩石圈的组成：主要是土壤层（又叫土壤圈），是地球表,水圈,地球上的全部海洋和江河湖泊。,几乎所有生活在水里的生物。,1.,水圈的组成：,2.,生活的生物,:,水圈地球上的全部海洋和江河湖泊。几乎所有生活在水里的生物。1,问题探究,你如何理解生物圈是地球上最大的生态系统？,问题探究你如何理解生物圈是地球上最大的生态系统？,生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。,以河流生态系统为例，说一说，它和其他的生态系统有什么关联？,观察与思考,生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，,河流（淡水）生态系统,河流（淡水）生态系统,荒漠生态系统,荒漠生态系统,湿地生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,海洋生态系统,森林生态系统,森林生态系统,农田生态系统,农田生态系统,城市生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,城市生态系统,海洋生态系统,河流（淡水）生态系统,森林生态系统,农田生态系统,荒漠生态系统,连连看,湿润地区，生物种类较多,干旱地区，生物种类较少,海洋和海洋生物组成,多水和过湿条件下形成,淡水和淡水生物组成,人工生态系统，生物种类较少,消费者主要是人，生物种类较少,湿地生态系统连连看湿润地区，生物种类较多,河流（淡水）生态系统,荒漠生态系统,农田生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,森林生态系统,过度利用,源头,沿途形成,流 入,灌溉,供水,各生态系统的地域关系,河流（淡水）生态系统荒漠生态系统农田生态系统城市生态系统湿地,二、地球是人类赖以生存的唯一家园,你知道,生物圈,1,号,和,生物圈,2,号,的知识吗？,二、地球是人类赖以生存的唯一家园,科学家将人类繁衍生息的,地球,称为,“生物圈一号”。,地球是人类赖以生存的唯一家园,生物圈一号：,科学家将人类繁衍生息的地球是人类赖以,生物圈二号,生物圈二号,初中校本课程_让地球充满生机教学ppt课件设计,房屋,家畜家禽,溪流,海洋,农田,沙漠,森林,生物圈,二号,内部构造,房屋家畜家禽溪流海洋农田沙漠森林生物圈内部构造,生物圈,2,号（,Biosphere 2,）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一个封闭的实验基地，它是一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈,1,号而得此名。它帮助人类了解地球是如何运作的，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。为了尽量贴近自然环境，该圈中的土壤、草皮、海水、淡水均取自外界的不同地理区间，并通过一定的人工处理。,生物圈二号的由来和作用,生物圈2号（Biosphere 2）是美国建于,1991,年，美国科学家投资近,2,亿美元，建造了一个封闭的实验基地,“,生物圈二号,”,。,它占地,1.28,公顷，总体积,18,万立方米，由,8,万根白漆钢梁和,6000,块玻璃组成。,依照设计，这个封闭生态系统，尽可能模拟自然的环境，有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，以及人居住的房子。,1991年，美国科学家投资近2亿美元，建造了一个封,1993,年，,8,名科学家进入,“,生物圈二号,”,，本来计划在里面待上两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水，一边从事科研，一边劳动，自给自足。,但,18,个月后，“生物圈二号,”,实验是成功还是失败呢？,1993年，8名科学家进入“生物圈二号”，本来计划在,“生物圈,2,号”还是严重失去平衡，氧气含量从,21%,下降到,14%,，难以维持研究者的生命，原有的,25,个物种，有,19,种灭亡，科学家不得不提前撤离，结束探索。,“生物圈,2,号”实验，最终以失败而告终。,初中校本课程_让地球充满生机教学ppt课件设计,生物圈,2,号实验的失败说明了什么？,生物圈2号实验的失败说明了什么？,氧气未能顺利循环是导致生物圈,2,号失败的重要原因。由于细菌在分解土壤中的有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈,2,号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命。此外，生物圈,2,号中降雨失控、多数动物灭绝、昆虫全部死亡等原因，也是生物圈,2,号失败的原因。,生物圈,2,号失败的原因,合作探究,氧气未能顺利循环是导致生物圈2号失败的重要原因。,实验给我们的启示,我们只有一个地球，要爱护我们的地球，,保护好我们的生存环境，这样我们才能拥有一个美好的未来。,合作探究,实验给我们的启示我们只有一个地球，要爱护我们的地球，合作探究,三、保护生物圈,由于人类活动的强烈干扰，现在的生物圈已经危机四伏：气候变暖，温室效应加剧，海洋污染严重，淡水资源受到威胁，森林面积、生物多样性在日益减少，土壤遭到破坏，这一切都已经威胁到人类的生存和可持续发展。因此，保护生物圈刻不容缓。,为什么说保护生物圈刻不容缓？,三、保护生物圈 由于人类活动的强烈干扰，现在的生物,人类一直在为保护生物圈而努力,1.,保护动物,2.,保护植被,人类一直在为保护生物圈而努力1.保护动物2.保护植被,我国政府为保护生物圈采取了哪些措施,？,我国政府采取了一系列的措施，已经颁布了,28,个环境法规和,70,余个环境规章，建立自然保护区近,900,个。,我国政府为保护生物圈采取了哪些措施？,作为中学生的我们应该怎样做？,1.,少扔一块纸巾。,2.,少浪费一个铝罐或塑料瓶。,3.,少用一点洗涤剂。,4.,少吐一块口香糖。,5.,多走几步路，少用机动车。,6.,和动物交朋友。,作为中学生的我们应该怎样做？1.少扔一块纸巾。,人与自然和谐相处,建设美丽中国,人与自然和谐相处,绿色行动,请你列举保护环境随手可做的,10,件小事，和同学交流，并向周围的人宣传。,绿色行动 请你列举保护环境随手可做的10件小事，和,小结,生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。,一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，我们必须保护好生物圈。,小结 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统,谢谢，再见,谢谢，再见,谢谢，再见,谢谢，再见 谢谢，再见 谢谢，再见,