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,语文,八年级,梁甫行,教师:文小语,11 十一月 2024,语文梁甫行教师:文小语 3,目 录,肆,课堂小结,课堂练习,拓展延伸。,课,堂,小,结,叁,细读感悟,品味语言,写法探究。,贰,扫清障碍,整体感知,把握内容。,壹,了解作者,了解背景,字词积累。,品,读,感,悟,初,读,感,知,预,习,检,查,目 录肆课堂小结,课堂练习,拓展延伸。课堂小结叁细读感悟,品,走近作者,【曹植】,(192年,232年,),字子建,生前曾为陈王,去世后谥号“思”,因此又称陈思王。,曹植是三国时期曹魏著名文学家,建安文学的代表人物。其代表作有洛神赋白马篇七哀诗等。,后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为,“三曹”,。,走近作者【曹植】(192年232年),字子建,生前曾为陈王,自曹丕上位后,曹植被贬到贫困的海边,在自己生存的艰难不幸的环境中,看到下层人民的困苦生活,逐渐体会到下层人民的痛苦,有感而发,写下这首慷慨激愤之作。本文以白描的手法,言简意赅地全方位展现了边海人们的痛苦生活,反映了边海农村的残破荒凉景象,表现了对下层人民的深切同情。,背景资料,自曹丕上位后,曹植被贬到贫困的海边,在自己生存的艰难,诗词诵读,八方,/,各异气,千里,/,殊风雨。,剧哉,/,边海民,寄身,/,于草野。,妻子,/,象禽兽,行止,/,依林阻。,柴门,/,何萧条,狐兔,/,翔我宇。,诗词诵读八方/各异气,千里/殊风雨。,气候不同,八方各,异气,,千里,殊,风雨。,剧,哉边海民,寄身于草野。,妻子,象禽兽,行止依,林阻,。,柴门何萧条,狐兔,翔,我,宇,。,不同,艰难,妻子儿女,山林险阻之地,自在地行走,房屋,气候不同八方各异气,千里殊风雨。不同艰难妻子儿女山林险阻之地,八方的气候各不相同,千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰苦啊,破旧的草屋是他们的栖身之地。妻子儿女像禽兽一样生活,盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门如此冷清,狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。,八方的气候各不相同,千里之内的风雨形态不一。海边的贫,诗词赏析,八方各异气,千里殊风雨。,以,对偶,的句式,从自然现象写起,仿佛以兴开篇,却又暗含比喻。诗说天下的自然环境不一样,所遭受的风雨灾害也不一样。,诗词赏析八方各异气,千里殊风雨。以对偶的句式,从自然,言外之意是说,海边气候潮湿,风雨狂暴,海啸龙卷风也时有发生,是不适合人生存的地方。,这两句突出边海人民生存环境的恶劣。,言外之意是说,海边气候潮湿,风雨狂暴,海啸龙卷风也时,痛苦啊,海边的人民,他们生活在荒野草丛林木中,多么荒凉,多么凄惨。这本是野兽出入的地方,可他们却长期与野兽同居。,剧哉边海民,寄身于草野。,痛苦啊,海边的人民,他们生活在荒野草丛林木中,多么荒,这是对妻子以及孩子的整体形象描写,从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式,也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。,妻子象禽兽,行止依林阻。,这是对妻子以及孩子的整体形象描写,从中我们不但看到海,他们依靠自然环境的险阻,和野兽争夺相间生存,他们不但经受生活的艰难困苦,而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。,他们依靠自然环境的险阻,和野兽争夺相间生存,他们不但,通过狐狸、兔子的侧面描写,咏叹家园荒芜,狐兔出没,承接前面的描写,进一步抒发感慨,反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚,深化了主题。,柴门何萧条,狐兔翔我宇。,通过狐狸、兔子的侧面描写,咏叹家园荒芜,狐兔出没,承,写作特色,白描手法。,全诗虽只有四十个字,却全方位描写了边海人民的苦难生活。诗中,“,草野,”“,禽兽,”“,柴门,”“,狐兔,”,等景物,均来自现实生活,描写生动、特色鲜明。,写作特色 白描手法。全诗虽只有四十个字,却全方位描写了,诗人想表达边海贫民生活之苦,却不言其怎样艰苦,初看好似有些夸张失真,细想又觉确实可信。因生活所迫,那些衣不蔽体、食不果腹、蓬头垢面的边海人民,用,“,禽兽,”,来比喻十分生动贴切,,既有对苦难者的深切同情,又含对社会动乱的悲观失望之情。,诗人想表达边海贫民生活之苦,却不言其怎样艰苦,初看好,同步教案,提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。,双击打开,同步教案提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。双击打开,说课稿,提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。,双击打开,说课稿提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。双击打开,同步练习,双击打开,提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。,同步练习双击打开提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。,导学案,双击打开,提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。,导学案双击打开提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。,感谢,倾听,教师:文小语,11 十一月 2024,学如蜜蜂采蜜,采过许多花,才能酿出许多蜜。,感谢教师:文小语 30 九,
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