幼儿园一日活动常规管理课件

幼儿园一日活动常规管理,幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分,为生活活动、运动活动、游戏活动、学习活动等四大活动。,各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。,一、生活活动,（一）基本要求,1.,根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规,2.,组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象,3.,确保幼儿生活活动安全,有处理突发事件的应对措施,（,包括入园、喝水、盥洗、进餐、入厕、睡眠、离园等环节）,（二）行为细则,晨间接待：,幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风；教师以热情、亲切的态度主动与幼儿问好，稳定幼儿情绪、与家长交流意见及做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。,1,入园环节,晨检：,在幼儿园的大门口，保健医生(保健老师）对幼儿进行一问；二摸；三看,；,四查；并给幼儿发,牌。,（二）行为细则,晨间锻炼：,要充分利用自制的体育器械组织幼儿开展晨锻活动（器械要符合本班幼儿年龄特点,),。,晨锻活动的组织要体现尊重幼儿个体差异。,教师要参与幼儿的活动，并注意观察幼儿，及时引导，关注幼儿的安全。,教师要保护幼儿的安全，同时与幼儿一起进行游戏活动。,1,入园环节,（二）行为细则,章贡区,幼儿园,晨间锻炼,要求：,根据幼儿园的场地、器械等情况,，设计出全园,每班晨锻内容,、,活动地点的安排表,。,各班根据幼儿年龄特点，组织幼儿开展各种活动。,器械除幼儿园有的，各班也可以老师做、家长做等。,尽量不让幼儿等待，让幼儿能更好地活动，得到发展。,1,入园环节,（二）行为细则,晨间谈话：,根据主题进行、节日等对幼儿进行谈话,。,1,入园环节,2.,喝水环节,在生活日程中安排集体喝水的时间，并允许幼儿随时喝水，水的温度要适宜。,建立喝水时的常规要求。,培养幼儿会主动喝水以及喝白开水的好习惯，不喝生水、少喝冷水。,（二）行为细则,流动水洗手，按顺序或分组进行盥洗。,3.,盥洗环节,建立明确的常规，教给幼儿盥洗方法，指导幼儿正确的盥洗技能。,将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。,（二）行为细则,营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐的食品。,4.,进餐环节,组织幼儿按时进餐，就餐前等待时间不宜过长。,鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。,培养良好的进餐习惯，纠正不良进餐习惯。指导幼儿正确使用餐具。坚持餐后擦嘴漱口。,下面是一位教师组织幼儿进餐活动的记录：分析：存在哪些优缺点？为什么？将不正确的改正。,上午11:00点，幼儿已端正坐桌前，教师和保育员发放碗筷，11:30分幼儿开始进餐,。,教师指导幼儿正确使用餐具，认真观察幼儿进食情况,。,教师提醒幼儿不挑食、不厌食、安静进餐,。,保育员不断催促幼儿快吃，某幼儿将饭菜掉在地上，招来保育员一顿训斥,。,教师要求幼儿餐后做到碗、地、桌干净，饭后擦嘴漱口,。,餐后立即要求幼儿去寝室就寝,。,（二）行为细则,组织幼儿睡前解便，安静进入寝室，并检查幼儿是否带玩具等危险物品。,5.,睡眠环节,创设安静舒适的睡眠环境,培养幼儿良好的睡眠习惯,。,指导或帮助幼儿有序穿脱、折叠衣服、床上用品，放在指定位置。,巡回观察，纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿；不要聊天，动作要轻。,要关注对幼儿午睡时的不安全因素。,（二）行为细则,建立常规，教幼儿学会使用便器、厕所和手纸及正确穿衣裤的方法。,6.,入厕环节,允许幼儿随时入厕，不限制大小便的次数，提醒易遗尿的幼儿解便。,培养幼儿定时大便的习惯，不随地大小便,。,对年龄小的幼儿给予具体帮助,。,（二）行为细则,稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动或者集体展示活动。,7.,离园环节,检查幼儿仪表（检查幼儿穿戴是否整齐），提醒幼儿收拾需要带回家的物品。,组织幼儿分散性安静活动以消除幼儿因等待产生的不安情绪,。,教师应严格执行幼儿接送制度,，,有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接,。,提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友再见，所有幼儿离园后，做好次日各项活动的准备,。,二、运动活动,（一）基本要求,1.,以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，有目的、有计划的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。,2.,遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等,。,3.,科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。,（,包括早操、自由活动等环节,）,4.,城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件,自制运动活动材料，尽力收集民间的体育活动和体育游戏。,（二）行为细则,根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容，早操时间;中大班为12,15分钟，小班8,10分钟。,1。,早操活动,提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。,精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。面向全体幼儿,。,随时观察幼儿早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度);三提示（动作、增减衣服、运动卫生及安全）。,指导幼儿选择和按规定收拾器械,，服饰符合早操活动要求。,（二）行为细则,要为幼儿的自由活动创设条件，提供自由的活动的时间、地点和充足的玩具材料。允许自由选择玩伴。,2.,自由活动,充分挖掘和利用自由活动中的教育契机，进行随机教育。,让幼儿明确必须遵守的常规要求，严格安全管理。活动后，要求幼儿参与收拾场地、整理用物,。,加强对幼儿的个别教育,。,三、游戏活动,（一）基本要求,1.,根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容,。,2.,因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具,。,3.,加强游戏过程中的观察，并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导,。,4.,开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。,（二）行为细则,制定目标，有指导和观察要点的游戏活动计划。,保证游戏时间，每日幼儿游戏总时间不少于1个半小时。,平衡安排创造性游戏（结构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏、音乐游戏,。,根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料,。,尊,重幼儿意愿,，鼓励幼儿大胆想象，观察幼儿游戏，并适时给予指导,。,四、学习活动,（一）基本要求,1.,根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有目的有计划地组织幼儿参与学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性,。,2.,积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会,。,3,.,遵循幼儿学习特点，注重活动的过程，注重幼儿的实践活动，采用合作、交流、探索等活动方式开展活动,。,四、学习活动,（一）基本要求,4.,灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件,。,5.,学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过12次，每次活动小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。,（二）行为细则,1.对幼儿的要求,活动前，逐渐转入安静状态。,在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。,在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。学会倾听，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动次序,。,（二）行为细则,2.对保教人员的要求,(1)做好教育活动前得准备工作,环境准备,室内地面清洁不起尘摆好座位，光线充足，空气新鲜,。,室外环,境安排无干扰，场地平坦无异物。,注意,经常交换幼儿座位，保护幼儿视力,。,（二）行为细则,2.对保教人员的要求,(1)做好教育活动前得准备工作,活动准备,充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练准确,。,活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。,教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数,。,（二）行为细则,2.对保教人员的要求,（2）保证教育质量,要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容,。,教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划,。,教育内容：具有科学性和教育性，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。,教育的目的：教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平,。,五、幼儿园一日活动安排时间表,时 间,活动内容,7:45,教师上班,7:50,幼儿开始入园,7:50,8:30,晨间接待、晨间检查、晨间静态活动,8:30,8:50,晨间锻炼（户外体育游戏活动）,8;50,9:20,幼儿早操活动,9:20,9:40,幼儿生活活动（吃点心）,9:40,10:10,教学活动,10:10,10:30,教学活动,10:30,11:30,区域活动（户外、室内）,11:30,11:40,餐前准备工作,11:40,12:30,午餐及餐后观察散步活动,12:30,2:30,午睡,2:30,3:30,生活活动、幼儿起床、吃午点,3;30,4:00,游戏活动,4:00,4:10,幼儿生活活动,4:10,4:50,艺术兴趣和区域活动,4;50,5:00,为幼儿整理着装、容貌,5:00,开园门离园,谢谢大家！,再见！,