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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,撑,艇,ch,n,t,n,（撑船）,（小艇）,萍,p,n,（浮萍）,侧,c,（侧坐）,稚,zh,（稚子）,我来认,名句赏,池上,池塘里，本诗指荷花塘里,白居易,字乐天，号香山居士，,唐,朝诗人，一生写诗,3600,多首，是唐朝写诗,最多,的诗人。他,热爱大自然,，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗,质朴自然，通俗易懂,，老少能读。,赋得古原草送别,离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。,远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,忆江南,江南好，风景旧曾谙。,日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？,池 上,唐 白居易,小娃撑小艇,偷采白莲回。,不解藏踪迹，,浮萍一道开。,说说池塘上发生了一件什么事？,自由读，边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。,小组学习，交流诗句的意思。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,艇,：比较轻便的船,偷,：偷偷地、悄悄地、瞒着人,一个小娃撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲往回赶。,观察插图，想象一下这是怎样的荷塘，怎样的白莲？眼前这幅画面让你想到那些诗句呢？,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,结合插图想一想，小娃为什么要偷白莲？你是如何理解诗中小娃的,“,偷采,”,的？,表现出孩子的,天真调皮和童年的快乐、无忧、自由,不解藏踪迹，浮萍一道开。,解,：懂得，知道。,藏,：隐藏,浮萍：,一年生草本植物，浮在水面。,一道,：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。,他不懂怎样藏匿行踪，悠然自得得冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。,从这两句中，你读出了小娃的什么？,天真无邪，纯朴可爱,浮,萍,一种植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。,池 上,唐 白居易,小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。,不 解 藏 踪 迹，,浮 萍 一 道 开,。,细读。,/,/,/,/,说说这首诗的意思。,一个小娃撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲往回赶。,他不懂怎样藏匿行踪，悠然自得得冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。,这首古诗写出了一个,的 小娃娃，突出了童,、童,、童,。,天真可爱,心,真,趣,萍,侧,稚,艇,撑,ch,n,t,n,p,n,zh,c,我会写,小儿垂钓,诗文欣赏,词语解析,诗句赏析,诗文鉴赏,作者简介,小儿垂钓,小儿垂钓,唐 胡令能,胡令能,唐朝诗人。家贫，年轻时以修补锅,碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。为人聪,明，勤奋好学。善吟诗，喜隐居，其诗,生活气息浓郁,，自然真切。,jio,小儿垂钓,蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。,路人借问摇招手，,怕得鱼惊不应人。,说说诗歌写了一件什么事？,自由读，边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。,小组学习，交流诗句的意思。,唐,胡令能,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔,草映身。,蓬头,：头发乱蓬蓬的,稚子,：小孩子,垂纶,：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。,莓苔,：泛指野草。,映,：掩映,侧坐：,斜着身子坐着,一个头发乱蓬蓬的小孩子正在,池塘边,学钓鱼，他侧身坐在草丛中,绿草,掩映着他的身影,。,从他不加掩饰的打扮和随意的坐姿中你读出了什么？,孩子的,天真可爱,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,借问,：向人打听,遥,：远远地,应,：应答。,过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招着小手，因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。,你钓过鱼吗？怎样鱼才上钩呢？,为什么诗中用,“,招手,”,而不用,“,摇手,”,呢？,从这两句中，你读出来一个怎样的稚子？,鱼竿要长一些，要有耐心，专心致志，保持安静等,认真专注，机灵可爱,说明小儿并没有完全拒绝答话，只是请路人再靠近,一些，他会轻声作答的。,小儿垂钓,蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。,路人借问摇招手，,怕得鱼惊不应人。,说说诗句的意思。,一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼，他侧,身坐在草丛中,绿草掩映着他的身影。过路的,行人要向他打听道路，小孩远远地就招着小,手，因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。,唐,胡令能,1,小儿垂钓,是 代诗人 写的。,唐,胡令能,，。写出了钓鱼小孩子的天真可爱；,，。写出了小孩钓鱼的专心认真。,蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人,3,小儿垂钓,表达了诗人对钓鱼小孩的,之情。,喜爱,点此播放教学视频,村 居,（清）高鼎,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,所 见,牧 童 骑 黄 牛，,歌 声 振 林 樾。,意 欲 捕 鸣 蝉，,忽 然 闭 口 立。,点此播放教学视频,yu,清,袁枚,点此播放教学视频,点此播放教学视频,清 明,（唐）杜牧,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,点此播放教学视频,萍,侧,稚,艇,撑,ch,n,t,n,p,n,zh,c,我会写,
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