《老人与海》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,老人与海课件,亮剑精神,在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客,明知不敌,也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下,也虽败犹荣.这就是亮剑精神,.,亮剑精神 在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,学习目标,1、了解作家海明威的生平与文学功绩。,2、分析老人人物形象及刻画方法。,3、学习老人永不服输的顽强精神，让学生学会直面挫折，永不言弃的精神。,学习目标1、了解作家海明威的生平与文学功绩。,作者简介,海明威（,18991961,），,美国现代作家,，,20,世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。,1954,年获,诺贝尔文学奖,。,18,岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。,1961,年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。,作者简介海明威（18991961），美国现代作家，20世纪,一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。,战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔,到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。,二战后，海明威创作进入晚期，代表作为老人与海，由于小说中体现了人在,“充满暴力与死亡的现实世界中表现出来的勇气”,而获得1954年的诺贝尔文学奖，获奖原因写道：,“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著老人与海中，同时也由于他在当代风格中所发挥的影响。”,对于这一赞誉，海明威是当之无愧的。,晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。,以自杀这种方式解脱了自己。这也是海明威“硬汉子精神”的一种追求吧。,一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾,作者作品介绍,文风简洁明快,“,电报式,”,墓志铭“恕我不能站起来了”,表现百折不弯的,硬汉形象,。,成名作,太阳照样升起,（,1926,年）,表现战后青年人幻灭感,“,迷惘的一代,”的代表作,其他代表作：,丧钟为谁而鸣,（一译,战地钟声,）,以“,精通现代叙事艺术,”而获诺贝尔文学奖的,老人与海,（,1952,年）。,作者作品介绍文风简洁明快“电报式”成名作太阳照样升,老人与海课件,瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：,勇气是海明威的中心主题。,老人与海,写的是,一个老人,，展现的却是,一个世界,。,瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气是海明威的中心主题。,一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底会发生什么样的故事？,一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底会发生什么样的故事？,关于,老人与海,一个名叫桑地亚哥的老渔夫，驾舟在海上连续,84,天，但是没捕着一条鱼，在别的渔民的奚落中，老人决定再次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。本文节选部份就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部份。,关,课文情节,节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书,六分之一,。,重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的,五个回合,。,课文情节节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书六分之一。重点,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,攻击者,数 量,老人作战工具,结 局,浏览全文，从鲨鱼、工具和大马林鱼两方面填写下表。,第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数 量老人作战工具结,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,攻击者,鲭鲨,数 量,一条,老人作战工具,鱼叉,结 局,杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨数 量一条老人作,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,攻击者,鲭鲨,铲鼻鲨,数 量,一条,两条,老人作战工具,鱼叉,绑着刀子的桨,结 局,杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一,第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨铲鼻鲨数 量一条,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,攻击者,鲭鲨,铲鼻鲨,犁头鲨,数 量,一条,两条,一条,老人作战工具,鱼叉,绑着刀子的桨,绑着刀子的桨,结 局,杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一,杀死犁头鲨，刀子被折断,第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨铲鼻鲨犁头鲨数,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,攻击者,鲭鲨,铲鼻鲨,犁头鲨,星鲨,数 量,一条,两条,一条,两条,老人作战工具,鱼叉,帮着刀子的桨,绑着刀子的桨,短棍,结 局,杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一,杀死犁头鲨，刀子被折断,两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半,第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨铲鼻鲨犁头鲨星鲨数,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,攻击者,鲭鲨,铲鼻鲨,犁头鲨,星鲨,鲨鱼,数 量,一条,两条,一条,两条,成群结队,老人作战工具,鱼叉,帮着刀子的桨,绑着刀子的桨,短棍,短棍、舵把,结 局,杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一,杀死犁头鲨，刀子被折断,两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半,老人被打败了，大鱼只剩残骸,第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨铲鼻鲨犁头鲨星鲨鲨鱼,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,攻击者,鲭鲨,星鲨,犁头鲨,星鲨,鲨鱼,数 量,一条,两条,一条,两条,成群结队,老人作战工具,鱼叉,帮着刀子的桨,绑着刀子的桨,短棍,短棍、舵把,结 局,杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一,杀死犁头鲨，刀子被折断,两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半,老人被打败了，大鱼只剩残骸,每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。,第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数,有人说，老人成功了；有人说，老人失败了。你认为老是到底是成功了还是失败呢？,探究思考,：,有人说，老人成功了；有人说，老人失败了。你认为老是到底是成功,从小说情节中，你可看出老人怎样的形象？,坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的,“,硬汉子,”,形象。,从小说情节中，你可看出老人怎样的形象？坚强、勇敢、无畏地面对,“,一个人并不是生来要被打败的，,你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”,“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭,思考探究：,老人硬汉的这一形象，作者是如何刻画的？,内心独白,反衬手法,思考探究：老人硬汉的这一形象，作者是如何刻画的？内心独白反衬,内心独白，也是小说的核心精神。,内心独白,P27 8-13,段,P30-31 48-54,段,解读出老人遇到的困难，人生信念和强烈的自信。生动地揭示了桑地亚哥的,内心世界,和,人生追求,，也是作者海明威的,思想观,与,价值观,的反映。,内心独白，也是小说的核心精神。内心独白P27 8-13段,反衬手法,1.老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？,年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤,左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援,2.小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？,鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍,对比力量悬殊的对抗,反衬手法1.老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？,黑格尔说过：,人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。,黑格尔说过：人格的伟大和坚强的程度，只有借,3.老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？,用鱼叉杀死一条鲭鲨,用刀子杀死两条星鲨,用刀子杀死一犁头鲨,用短棍击退两条星鲨,用短棍劈打成群鲨鱼,失鱼叉，鱼被吃四十磅；,鱼被吃掉四分之一；,刀子折断；,半个鱼身被咬烂了；,大马林鱼只剩下残骸,每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可,挽救的失败。,3.老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？用鱼叉杀死一条鲭,4.如何理解老人与鲨鱼的搏斗？,人-自然（象征：不幸 厄运 困境）,弱-强 （象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败）,4.如何理解老人与鲨鱼的搏斗？,小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量,这是一场,人与自然搏斗,的惊心,动魄的悲剧,而老人在殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，,精神上并没有被打败,本文的哲理和象征意味,小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量这是一场人与,约翰肯尼迪总统给,海明威唁电的评价,：,“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影 响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。,约翰肯尼迪总统给海明威唁电的评价：,国民灵魂塑造大师,海明威,顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉,画出优点，影响国民,无意而为之,鲁迅,懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫,画出缺陷，改造国民,有意而不为,国民灵魂塑造大师海明威鲁迅,本文的写作风格及艺术手法,写作风格,海明威的文风一向以,简洁明快,著称，俗称,“电报式”,，他擅长用极精练的语言塑造人物。,本文的写作风格及艺术手法写作风格,人们称海明威的作品具有“,电报式风格,”，在本文中，这种特点有哪些体现？,1,结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。,本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对,老人与海,的原稿进行了两百多次的校阅，他说，“,老人与海,本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程,”,然而他删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。,人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，,海明威的文风一向以,简洁明快,著称，俗称,“电报式”,，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以,老人与海,中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名