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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2-1-2,分散系及其分类 胶体,团队合作学习 自主管理,先学后教,第一章从实验学化学,第,二,节,化学计量在实验中的应用,1,【,学习目标,】,1,、,知道胶体是一种分散系,了解胶体的有关性质；,2,、,能区分溶液、胶体、浊液,知道其本质区别。,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,2,(,一,),分散系的概念,一种（或多种物质）分散到另一种（或多种）,物质中所得到的体系,叫做,分散系,。,被分散的物质称作,_,容纳分散质的物质称作,_,。,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,分散质,分散剂,3,(,一,),分散系的概念,被分散的物质称作,分散质,容纳分散质的物质称作,分散剂,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,分散系,分散质,分散剂,5,、分析下列分散系的分散剂与分散质：,分散系,盐水,云雾,烟,啤酒泡沫,泡沫塑料,分散剂,分散质,水,盐,空气,小液滴,空气,固体粉尘,啤酒,空气,塑料,空气,4,(,二,),分散系的,分类,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,分散系,分散质,分散剂,7,、,分散剂和分散质可以有几种组合方式？,5,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,7,、,分散剂和分散质可以有几种组合方式？,(,二,),分散系的,分类,分散系,分散质,分散剂,6,(,三,),胶体及其性质,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,2,、溶液与悬浊液,物理性质上有什么区别？,纳米材料,的,颗粒直径处于纳米尺度范围,(1-100nm),大约相当于,10100,个原子紧密排列在一起的尺度。,7,(,三,),胶体及其性质,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,8,、,按分散质粒子大小,分散系,可,分为溶液、胶体和浊液,液态分散系,溶液,胶体,浊液,分散质粒子大小,稳定性,透明度,粒子能否透过滤纸,100,nm,8,(,四,)【,科学探究,】,胶体的制备与性质探究,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,步骤,现象,结论,Fe(OH),3,胶体：,FeCl,3,滴入,25,mL,沸水,Fe(OH),3,浊液：,FeCl,3,滴入,25,mL,稀,NaOH,激光依次照射,饱和,FeCl,3,溶液,Fe(OH),3,胶体,Fe(OH),3,浊液,一桌过滤,饱和,FeCl,3,溶液,一桌过滤,Fe(OH),3,胶体,一桌过滤,Fe(OH),3,浊液,胶体呈透明红褐色,浊液现,红褐色,沉淀,溶液没有出现光路,胶体出现清晰光路,浊液没有出现光路,溶液滤液无变化,胶体滤液无变化,浊液滤液变澄清,胶体与浊液,外观,区别明显,丁达尔效应,是胶体特有现象,胶体与溶液分散质,粒子能透过滤纸,9,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,8,、,按分散质粒子大小,分散系,可,分为溶液、胶体和浊液,液态分散系,溶液,胶体,浊液,分散质粒子大小,稳定性,透明度,粒子能否透过滤纸,100,nm,稳定体系,介稳体系,不稳定体系,均一透明,均一透明,浑浊不透明,透过,透过,不透过,(,四,)【,科学探究,】,胶体的制备与性质探究,10,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,9,、溶液、胶体、浊液的本质区别是什么？,分散质粒子的大小,10,、为什么胶体要比浊液稳定？,因为胶体分散质粒子的半径远小于浊液粒子,在水分子撞击下不断进行布朗运动,不容易沉淀。,液态分散系,溶液,胶体,浊液,分散质粒子大小,稳定性,透明度,粒子能否透过滤纸,100,nm,稳定体系,介稳体系,不稳定体系,均一透明,均一透明,浑浊不透明,透过,透过,不透过,(,四,)【,科学探究,】,胶体的制备与性质探究,11,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,11,、写出制备,Fe(OH),3,胶体的方程式,能否用,FeCl,3,溶液和,NaOH,溶液反应制备胶体？,FeCl,3,+3H,2,O(,沸,),Fe(OH),3,(,胶体,)+3HCl,；,用,FeCl,3,溶液和,NaOH,溶液会直接得到,Fe(OH),3,沉淀。,12,、能否用过滤的方法分离胶体的分散质粒子？,不能,因为胶体的分散质粒子比滤纸的孔径小,能透过滤纸。,(,四,)【,科学探究,】,胶体的制备与性质探究,12,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,13,、区别溶液和胶体最简便的方法是什么？,用,激光照射,观察是否出现丁达尔效应。,(,四,)【,科学探究,】,胶体的制备与性质探究,13,14,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,14,、,【,科学视野,】,课本,28,页：,哪些因素毁坏胶体稳定？,加入酸、碱、盐或加热等能使胶体聚沉。,(,四,)【,科学探究,】,胶体的制备与性质探究,15,16,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,14,、,【,科学视野,】,课本,28,页：,哪些因素毁坏胶体稳定？,胶体的电泳,(,四,)【,科学探究,】,胶体的制备与性质探究,17,【,学习目标,】,1,、,知道胶体是一种分散系,了解胶体的有关性质；,2,、,能区分溶液、胶体、浊液,知道其本质区别。,2-1-2,分散系及其分类 胶体,分散系,胶体,胶体的制备与性质探究,18,【,合作运用,】,15、,溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是,A,能否观察到丁达尔效应,B,分散质粒子的大小,C,是否能通过滤纸,D,是否均一、透明、稳定,16,血液一种胶体,用,FeCl,3,溶液紧急止血,原因是,A,FeCl,3,溶液具有杀菌消毒作用,B,FeCl,3,溶液能使血液凝聚,C,FeCl,3,溶液能产生,Fe(OH),3,沉淀堵住伤口,D,FeCl,3,能使血液发生化学变化,B,2-1-2,分散系及其分类 胶体,B,19,【,合作运用,】,17“纳米材料”是粒子直径为1 100 nm的材料,纳米碳是其中的一种,将纳米碳均匀地分散到,蒸馏水中,所形成的,分散系体系及性质是,：,胶体,能产生丁达尔效应,能透过滤纸 能透过半透膜,静置一会儿析出黑色沉淀,A,B,C,D,A,2-1-2,分散系及其分类 胶体,20,【,合作运用,】,18,小伶在电影院观看电影,发现放映机放映电影时,会出现一条条的光束,这种现象称为,_,。,这说明空气也是一种,胶体,属于气态分散系的一种,其中分散剂是,_,分散质是,_,。,丁达尔效应,2-1-2,分散系及其分类 胶体,空气,灰尘,21,19取少量,Fe,2,O,3,粉末加入适量盐酸,反应,方程式为,_,反应后得到的,FeCl,3,溶液呈,_,色,。,取少量,FeCl,3,溶液置于试管中,滴入,NaOH,溶液,可以观察到有,_,色沉淀生成,反应方程式为,_,此反应属于,_,反应。,(2),在烧杯中加,25 mL,蒸馏水,加热至沸腾,向沸水中,加入,2 mL FeCl,3,溶液,继续煮沸至溶液呈,_,色,即可制得,_,胶体。,【,当堂作业,】,2-1-2,分散系及其分类 胶体,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,黄,红褐色,FeCl,3,+3NaOH=2Fe(OH),3,+3NaCl,复分解,红褐,Fe(OH),3,22,19取少量,Fe,2,O,3,粉末加入适量盐酸,反应,方程式为,_,反应后得到的,FeCl,3,溶液呈,_,色,。,(3),另取一小烧杯也加入,25 mL,蒸馏水后,向烧杯中也,加入,2 mL FeCl,3,溶液,振荡均匀后,将此烧杯,(,甲,),与盛有,Fe(OH),3,胶体的烧杯,(,乙,),一起放置暗处：分别,用红色激光笔照射烧杯中的液体,在与光线垂直的,角度,可以看到两个烧杯中的现象是,_,_,用这个实验可以区别,_,。,【,当堂作业,】,2-1-2,分散系及其分类 胶体,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,黄,烧杯甲,无,光路,烧杯乙观察到一条明显的光路,胶体与溶液,23,19,(4),取乙烧杯中少量,Fe(OH),3,胶体置于试管中,向试管中逐滴加入的稀盐酸,边滴边振荡,可以,看到溶液先出现一些沉淀,这种现象是因为,_,_,；,然后沉淀溶解,红褐色逐渐变浅,最终又得到了,黄色的,FeCl,3,溶液,发生此变化的化学方程式为,：,_,此反应也属于,_,反应。,【,当堂作业,】,2-1-2,分散系及其分类 胶体,稀,HCl,毁坏了,Fe(OH),3,胶体得稳定性,使之发生了聚沉,Fe(OH),3,+3HCl=FeCl,3,+3H,2,O,复分解,24,
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