正面管教课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,正面管教课件,成为一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能”,对个人能力的感知力,-“,我能行。”,对自己在重要关系中的价值的感知力,-“,我的贡献有价值，大家确实需要我。”,对自己在生活中的力量或影响的感知力,-“,我能够影响发生在自己身上的事情。”,內省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制,人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。,整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果,判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面,成为一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能”对个人能,惩罚造成的四个,R,愤恨,(Resentment)-“,这不公平！我不能相信大人！”,报复,(Revenge)-“,这回他们赢了，但我会扳回来的！”,反叛,(Rebellion)-“,我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做，,退缩,(Retreat)a,偷偷摸摸,-“,我下次绝不让他抓到。”,b,自卑,-“,我 是个坏孩子。”,惩罚造成的四个R愤恨(Resentment)-“,如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？,有效管教的,4,个标准,是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）,是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）,是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）,是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）,如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？有效管教的4个标准,和善与坚定并行,“,和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。,用语言表达对孩子感受的理解才是尊重孩子：“我看得出来你很失望（或者生气、心烦等等）。”,和善与坚定并行“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚,“,和善而坚定”的常用语,等一下就轮到你啦。,我知道你能换一种尊重人的说法,我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。,我知道你能想出一个好办法。,要做，不要说。（例如，平静地默默握住孩子的手，向孩子演示该怎么做。）,我们待会儿再说这件事。现在应该上车了。,（当孩子在商店发脾气时）“我们现在要离开商店，待会（或明天）再来。”,“和善而坚定”的常用语 等一下就轮到你啦。,正面管教工具,废除惩罚,废除娇纵,和善而坚定,给孩子培养“七项重要的感知力和技能”的机会,当心是什么在起作用（惩罚带来长期负面的效果）,放弃荒诞的观念,“,若想让孩子做得好就要先让他感觉糟”,让孩子参与到设立限制中来,问启发式的问题,使用和善而坚定的话语,正面管教工具,几个基本概念,自尊：一个容易造成错觉的概念,如果我们认为自己能够给予孩子自尊，实际上就是对孩子的一种伤害。只要孩子不认为自己的自尊取决于外在的他人的评价。否则孩子可能就会变成“讨好者”或他们就学会观察别人的反应来判断自己行为的对错，而不是学会自我评价与内省。他们培养出来的是“他尊”，而不是“自尊”,几个基本概念自尊：一个容易造成错觉的概念,“,赢得”孩子,赢得合作的四个步骤：,表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。,表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。,告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了,让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议直到你们达成共识。,“赢得”孩子赢得合作的四个步骤：,例如,，马丁内斯太太与我们分享了她下面的这个经历。她的女儿琳达 ，放学回到家，抱怨老师在全班面前朝她吼叫。马内斯太太双手杈腰，以一种指责的口气问道：“哼，你做了些什么？”琳达垂下眼帘，生气地回应道：“我什么也没做。”马丁内斯太太说：“得了吧，老师才不会无缘无故地吼学生呢。你到底做了些什么？”,琳达阴着脸颓丧地坐在了沙发上，怒视着妈妈。马丁内斯太太继续以指责的口吻说道：“那么，你怎么做才能解决这个问题？”琳达怒气冲冲地回答道：“没什么可做的。”,这时，马丁内斯太太想到了“赢得合作的四个步骤”。她深吸一口气，换了一种态度，以一种友善的语气说道：“我敢肯定老师当着其他人的面吼你，你觉得非常丢脸。”（第一步，表达理解）。琳达抬起头来，有些狐疑地望着妈妈。马丁内斯太太接着说：“我记得我上四年级的时候，有一次算术考试，我站起来削铅笔，老师就当着全班的面吼了我。我觉得又丢脸又生气。”（第二步，表达出同情，而不是宽恕,-,并且告诉孩子自己也有类似经历。,琳达这时感兴趣了。“真的？”她说，“我不过是向别人借支铅笔。我当然认为老师为这么点小事吼我很不公平。”,马丁内斯太太说：“嗯，我很理解你肯定会那么想。你看能不能想一个什么办法，免得以后自己再这么难堪？”（第四步，让孩子关注于解决问题。第三步在这个例子中没有必要。）琳达回答道：“我想我可以多准备几只铅笔，这样就不用找别人借了。”,例如，马丁内斯太太与我们分享了她下面的这个经历。她的女儿琳达,我们言行背后的感觉,我们言行背后的感觉比我们做什么或说了什么更重要：我们做了什么永远不如我们怎么做的更重要。我们的行为背后的感觉和态度，决定了我们会怎么做。,我们说话的语气往往能最准确地表达出我们言语背后的感觉。羞辱的语气违背了相互尊重的基本原则，还会把本来的“逻辑后果”变成无法达到长期积极效果的惩罚。,我们言行背后的感觉我们言行背后的感觉比我们做什么或说了什么更,犯错误是学习的好时机,矫正错误的三个,R,1,承认,(Recognize)“,啊哈！我犯了一个错误！”,2,和好,(Reconcile)“,我向你道歉。”,3,解决,(Resolve)-“,让我们一起来解决问题。”,犯错误是学习的好时机矫正错误的三个R,正面管教工具,要“赢得”孩子，而不是凭你的力量“赢了”孩子。,为孩子提供发展和实践“七项重要的感知力和技能”的机会，以提高孩子的自我价值感。,不要“告诉”，要开始以一种引导孩子参与解决问题的方式向孩子“提问”。,使用“赢得合作的四个步骤”。,记住，你的言行背后的感觉要比你的言行本行本身更重要。,教给孩子并实践“犯错误是学习的大好机会”。,教给孩子并实践“矫正错误的三个,R”,。,一定要把爱的信息传递给孩子，,正面管教工具要“赢得”孩子，而不是凭你的力量“赢了”孩子。,历史,岳麓版第,13,课交通与通讯的变化资料,精品课件欢迎使用,历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用,正面管教课件,正面管教课件,正面管教课件,自读教材,填要点,一、铁路，更多的铁路,1,地位,铁路是,建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。,2,出现,1881,年，中国自建的第一条铁路,唐山,至胥各庄铁路建成通车。,1888,年，,宫廷,专用铁路落成。,交通运输,开平,自读教材填要点 一、铁路，更多的铁路交通运输开平,3,发展,(1),原因：,甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的,。,修路成为中国人,的强烈愿望。,(2),成果：,1909,年,建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。,4,制约因素,政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。,修筑权,救亡图存,京张铁路,3发展修筑权救亡图存京张铁路,二、水运与航空,1,水运,(1)1872,年,正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。,(2)1900,年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。,2,航空,(1),起步：,1918,年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制,。,(2),发展：,1918,年，北洋政府在交通部下设,“,”,；此后十年间，航空事业获得较快发展。,轮船招商局,水上飞机,筹办航空事宜,处,二、水运与航空轮船招商局水上飞机筹办航空事宜处,三、从驿传到邮政,1,邮政,(1),初办邮政：,1896,年成立,“,大清邮政局,”,，此后又设,，邮传正式脱离海关。,(2),进一步发展：,1913,年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；,1920,年，中国首次参加,。,邮传部,万国邮联大会,三、从驿传到邮政邮传部万国邮联大会,2,电讯,(1),开端：,1877,年，福建巡抚在,架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。,(2),特点：进程曲折，发展缓慢，直到,20,世纪,30,年代情况才发生变化。,3,交通通讯变化的影响,(1),新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和,，,转变了人们的思想观念。,(2),交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。,(3),促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活,。,台湾,出行,方式,多姿多彩,2电讯台湾出行方式多姿多彩,合作探究,提认知,电视剧,闯关东,讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。,合作探究提认知 电视剧闯关东讲述了济南章丘,依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。,提示：,特点：新旧交通工具并存,(,或：传统的帆船、独轮车，近代的小火轮、火车同时使用,),。,原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士的提倡与推动。,依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。,串点成面,握全局,串点成面握全局,正面管教课件,一、近代交通业发展的原因、特点及影响,1,原因,(1),先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。,(2),列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。,(3),工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。,一、近代交通业发展的原因、特点及影响,2,特点,(1),近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。,(2),近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。,(3),地域之间的发展不平衡。,3,影响,(1),积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。,(2),消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。,2特点,1,李鸿章,1872,年在上海创办轮船招商局，,“,前,10,年盈和，成,为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势,”,。这说明该企业的创办,(,),A,打破了外商对中国航运业的垄断,B,阻止了外国对中国的经济侵略,C,标志着中国近代化的起步,D,使李鸿章转变为民族资本家,1李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，“前10年盈和，成,解析：,李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故,B,、,C,、,D,三项表述都有错误。,答案：,A,解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动,二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响,(1),交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。,(2),通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。,二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社