《常见气体的制取、净化和检验》专题复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,常见气体的制取、净化和检验专题复习,常见气体的制取、净化和检验专题复习,思考,2.,实验室制,O,2,、,CO,2,、,H,2,的化学方程式：,1.,实验室制取气体应该从哪几个方面考虑,原理,药品,装置,步骤,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,MnO,2,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,思考2.实验室制O2、CO2、H2的化学方程式：1.实验室制,3.,检查气密性,装,置,方,法,将导管的一端放入水中，然后用手握住试管，如果导管口有气泡产生；松开手一段时间后，导管内有一段水柱不下落，则说明装置的气密性良好。,用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。,3.检查气密性装方将导管的一端放入水中，然后用手握住试管，如,一、气体的制取,反应物状态：,固态,反应条件：,加热,（一）发生装置的选择,反应物状态：,固,+,液,反应条件：,常温,选择依据：,反应物的状态和反应条件,O,2,O,2,CO,2,H,2,一、气体的制取 反应物状态：固态反应条件：加热（一）发生装置,A,B,A,C,根据反应原理，选择制取气体的发生装置,(1)2KMnO,4,=,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,(2)2H,2,O,2,=,2H,2,O+O,2,变式训练1：,D,C,MnO,2,ABAC根据反应原理，选择制取气体的发生装置变式训练1：D,排水法,向上排空气法,向下排空气法,（二）收集装置,难溶或不易溶于水,密度比空气大,密度比空气小,选择依据：,气体的溶解性和密度,O,2,CO,2,H,2,O,2,H,2,排水法向上排空气法向下排空气法（二）收集装置难溶或不易溶于水,思路点拨,密度比空气大：长导管进气,密度比空气小：短导管进气,排水法：盛满水正放，短导管进气,小窍门：气体在哪儿聚集，就从哪儿进气,思路点拨密度比空气大：长导管进气 密度比空气小：短导管进气,例,1,（湖北黄冈）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。,(1),写出仪器的名称,_,。,(2),用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是,_,。,(,填装置代号字母,),若用,F,进行排空气法收集氢气，则气体应从,_,口进入,(,填,b,或,c),。,(3),若某同学用,c,装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到,_,时开始收集。,锥形瓶,AD,c,气泡连续均匀大量冒出,例1（湖北黄冈）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题,带小孔的隔板,变式训练,2.,实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。,（,1,）写出编号所指仪器的名称：,。,（,2,）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：,没有用酒精灯外焰给试管加热；,。,A B C D E F G,长颈漏斗,加热固体时试管口未略向下倾斜,带小孔的隔板变式训练2.实验室常用下列装置制取气体，请你,带小孔的隔板,（,3,）小李在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气，写出化学方程式,，他选择上述装置中的,A,和,（填字母）进行组装。小红在实验室中选用,C,装置作为氧气的发生装置。在该反应中固体药品起,作用。,（,4,）实验室选用,C,和,E,装置还可以制取的气体是,。,A B C D E F G,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,E/F,催化,CO,2,带小孔的隔板（3）小李在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气，,带小孔的隔板,(5),装置,B,、,C,都可以用来制取（,4,）中的气体，比较这两个装置的不同，指出,B,装置的一个突出优点,。,(6),若用,G,装置收集二氧化碳，则气体由,_,通入。,(7),某同学欲收集一种难溶性气体，认为,G,装置可以代替,F,装置。请简述该同学应如何使用,G,装置,?,。,A B C D E F G,可控制反应的发生与停止,a,将,G,装满水，从,b,端通入气体,带小孔的隔板(5)装置B、C都可以用来制取（4）中的气体,可以控制反应发生与停止的装置,变式训练,2.(,上海,),能用于实验室制取,H,2,，并能随开随用、随关随停的装置是,(,),思路点拨,B,可以控制反应发生与停止的装置变式训练2.(上海)能用于实验室,2,干燥,浓硫酸,可干燥,不可干燥,碱石灰（,CaO,和,NaOH,的混合物）,可干燥,不可干燥,CO,2,、,SO,2,、,HCl,等酸性气体,H,2,、,O,2,、,N,2,、,CO,、,CH,4,等中性气体,碱性气体,NH,3,H,2,、,O,2,、,N,2,、,CO,、,CH,4,等中性气体,碱性气体,NH,3,CO,2,、,SO,2,、,HCl,等酸性气体,2干燥浓硫酸可干燥不可干燥碱石灰（CaO和NaOH的混合物,二、气体的净化,1,除杂,CO,2,NaOH,溶液,HCl,O,2,NaOH,溶液,AgNO,3,溶液,水,除,CO,2,中,HCl,用,饱和,NaHCO,3,溶液,灼热的铜网,二、气体的净化 1除杂CO2NaOH溶液HClO2NaOH,2,装置,球形干燥管,U,型干燥管,洗气瓶,净化顺序：一般先除杂，再干燥,2装置球形干燥管U型干燥管洗气瓶净化顺序：一般先除杂，再干,例,1,用图,1,仪器回答：,洗气：除去,中的水蒸气，装置内应盛的物质是,_,，气体应从,_,端通入。,检验：证明中含有,，装置内应盛,_,，要除去,最好盛,_,。,贮气：排空气法收集,时，气体从,_,端通入；排水法收集,时，瓶内先装满水，气体从,_,端通入；若要用水将装置中的,排出进行实验，水应从,_,端通入。,量气：要测量气体体积，还需要用到的一种仪器是,_,，测量时瓶内先装满水，气体从,_,端通入，该法适用于测量,_,气体（填化学式）的体积。,浓硫酸,A,澄清石灰水,氢氧化钠溶液,B,B,A,量筒,B,H,2,、,O,2,例1用图1仪器回答：浓硫酸A澄清石灰水氢氧化钠溶液BB,三、气体的检验,检验顺序：一般先检验水蒸气，再检验其他气体,O,2,CO,2,H,2,O,HCl,H,2,CO,带火星的木条,澄清石灰水,无水硫酸铜,硝酸银溶液,与灼热的氧化铜反应再通入无水硫酸铜,与灼热的氧化铜反应再通入澄清石灰水,三、气体的检验 检验顺序：一般先检验水蒸气，再检验其他气体O,例,2.,某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：,（,1,）写出所标仪器的名称：,_,、,_,。,（,2,）描述,A,中发生的现象：,_,。,长颈漏斗,锥形瓶,鸡蛋壳逐渐溶解，产生大量气泡,例2.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气,（,3,）根据我们所学的知识，你认为,A,装置和,_,装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？,D,澄清石灰水变浑浊,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和_装置,（,4,）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：,(,填写各接口字母,)_,。其中，,C,装置的作用是：,吸收氯化氢气体,（,5,）写出用,A,装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：,a,de,bc,g,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,MnO,2,（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连,变式训练,3.,含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。,（,l,）,B,装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液作用是,（,2,）,C,装置中发生反应的化学方程式是,（,3,）,A,装置和,D,装置作用的不同之处是,吸收二氧化碳气体,Fe,2,O,3,+3CO=2Fe+3CO,2,高温,A,用于检验,CO,2,D,用于检验生成的,CO,2,变式训练3.含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组,一、气体发生装置的选择,反应物状态,反应条件,二、气体收集装置的选择,气体的密度（与空气相比）,气体的溶解性、是否与水反应等,总结,:,三、检查气密性的方法,一、气体发生装置的选择反应物状态二、气体收集装置的选择气体的,