第九章幼儿园的日常生活劳动和节日娱乐活动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,第九 章 幼儿园的日常生活、劳 动和节日娱乐活动,第一节 幼儿园日常生活活动,第九章幼儿园的日常生活劳动和节日娱乐活动课件,第九章幼儿园的日常生活劳动和节日娱乐活动课件,第九章幼儿园的日常生活劳动和节日娱乐活动课件,孙红雷接到任务后，一开始，面对一群天真无邪的萌娃，孙红雷自己觉得是赚到了一份轻松的工作，陪吃、陪睡、陪玩，再简单不过！但渐渐地威武霸气的“孙老师”却有些招架不住了。,到了吃饭时间，小朋友们却不乖乖吃饭；到了午睡时间，小朋友们却不安分睡觉，个个都要“孙老师”又哄又训；到了户外游戏时间，更是化身一个个“小魔娃”，刚跑来一个告小伙伴的状，还没说清楚呢，又来一个告状的,打不能打，说又不听，没有看娃经验的“孙老师”可真有点凌乱了。,更可怕的是，还有神出鬼没的幼儿园园长。教室走廊上，户外操场上，只要“孙老师”出现一点点不足，就会出现园长的身影。一边乖乖挨园长训话，被指责哪里做的不好被扣分扣钱，“孙老师”一边用眼睛照看着孩子们。,孙红雷接到任务后，一开始，面对一群天真无邪的萌娃,教学,目标,：,一、日常生活活动的含义,二、日常生活活动的教育作用,三、日常生活活动的内容和要求,四、组织指导日常生活活 动应注意的问题,一、日常生活活动的含义 二、日常生活活动的教育作用三、日常,一、日常生活活动的含义,幼儿一日活动中的,生活环节,和一些每天都要进行的,日常活动。,包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。,日常生活活动蕴含着保育和教育因素。,一、日常生活活动的含义,讨论：你说我说,（一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生活活动？（二）你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿园的日常生活活动包括哪些？,讨论：你说我说（一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生,幼儿园一日生活安排（案例）,7:20,7:50,晨间接待,7:50-8:50,晨间活动 早操,8,：,509,：,10,入厕 盥洗 晨间谈话,9:10,9,：,30,教学活动,9,：,30,10,：,10,区域活动,10,：,10,10,：,35,户外游戏,10,：,35,11,：,00,餐前活动与准备,幼儿园一日生活安排（案例）,11,：,00,11,：,30,午餐,11,：,30,11,：,50,餐后活动,12,：,00,14,：,20,午睡,14,：,20,15,：,00,起床、点心、喝水,15,：,00,15,：,45,游戏、户外活动,15,：,45,16,：,00,离园准备,16,：,00,17,：,00,离园活动,11：0011：30 午餐,二、日常生活活动的教育作用,培养良好的生活卫生,习惯,，需要在日常生活活动中反复训练。,日常生活活动渗透着幼儿的,智育,幼儿,德育,体现在日常生活的待人、接物、处事之中,幼儿最初的,美育,是从日常生活开始 的。,二、日常生活活动的教育作用培养良好的生活卫生习惯，需要在日常,【案例分析】,幼儿盥洗（洗手）视频,【案例分析】幼儿盥洗（洗手）视频,1.,健康教育,帮助幼儿养成健康、文明的生活方式与节约用水的良好习惯,；,2,、德育教育,在盥洗活动中，幼儿可能会发生一些冲突和纠纷，可对幼儿进行集体生活教育、友爱教育,；,3,、智育,可丰富幼儿的生活知识和卫生保健知识，让幼儿运用感官感知洗涤用品的性能和用途，在盥洗活动中观察思考问题,；,4,、社会性,可培养了幼儿的自主性、独立性，提高了幼儿的自理能力等。,【,案例分析,】,教师在组织幼儿盥洗活动时可以对幼儿进行哪些方面的教育？,1.健康教育帮助幼儿养成健康、文明的生活方式与节约用水的良好,第二节课 分组讨论课,第二节课 分组讨论课,在第一节课中，我们学过幼儿园的日常生活活动主要有什么？,想一想,在第一节课中，我们学过幼儿园的日常生活活动主要有什么？想一想,三、日常生活活动的内容和要求,1,、入园,2,、进餐,3,、饮水,4,、盥洗,5,、如厕,6,、睡眠,7,、离园,请同学们分组讨论并总结发言。,分组竞赛,三、日常生活活动的内容和要求1、入园请同学们分组讨论并总结发,入园,入园,入园,幼儿,1.,按要求带齐当日所需的生活和学习用品。不带零食及,危险品来园。,2.,着装整洁舒适、手（指甲）、脸、脖子、头发等干净,整齐，不把脏物放入口中，并知道饭后漱口，逐渐养成,每周剪一次指甲的习惯。,3.,按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。,4.,愿意接受晨检，做到爱清洁讲卫生。身体不适能告诉,保健员（教师）等。,5.,主动参加晨间活动。,入园幼儿,入园,教师,教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风,，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备,工作。,2.,热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取,家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工,作。,3.,观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出,勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联,系，了解原因。,4.,组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动,等。,入园教师,饮水,幼儿,1.,愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。,2.,正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。,3.,剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。,4.,用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。,饮水幼儿1.愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。,饮水,教师,1.,上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。,2.,观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达,400,600,毫升以上。,3.,指导幼儿安全有序地取水。,饮水教师1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝,饮水,饮水,盥洗,幼儿,1.,随时保持手、脸清洁。饭前、便后、手脏,时会自觉洗手，不浪费水，用小流水洗手,，保持地面、服饰干爽。,2.,正确洗手：卷衣袖，双手向下将手心、手,背、手指洗净，用自己的毛巾擦干。,盥洗幼儿1.随时保持手、脸清洁。饭前、便后、手脏,盥洗,教师,1.,组织幼儿有序地盥洗。,2.,将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示,呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。,3.,指导中、大班值日生检查盥洗结果。,盥洗教师1.组织幼儿有序地盥洗。,盥洗,盥洗,进餐,幼儿,1.,愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能,2.,正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。,3.,菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。,4.,逐渐养成进餐的文明行为习惯。,进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。,不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。,吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。,饭后漱口、擦嘴、洗手。,5.,保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。,6.,餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。,进餐幼儿1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说,进餐,教师,1.,营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。,2.,组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。,坚持餐后,15,分钟的散步。（正餐：,30,40,分钟，点心：,15,分钟）。,3.,鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。,4.,观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异,常情况。,5.,纠正不良进餐习惯。,6.,督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。,进餐教师1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。,进餐,进餐,午睡,幼儿,1.,逐步学会有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。,2.,分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右。,3.,安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。（夏天两小时，春、秋、冬一小时半）,午睡幼儿1.逐步学会有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。,午睡,教师,1.,睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好,的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序,地穿脱、折叠衣物，放指定位置。,2.,睡中：不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处,理。帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧,卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特,殊需要的幼儿。,3,睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等,，发现异常情况及时与医务人员联系。,4.,值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好,，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私,活、看书、睡觉等，并做好交接班工,作。,午睡教师1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好,入厕,幼儿,1.,逐步学会自理大小便，大、小便有异常情,况能主动告诉教师和保育员。,2.,解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。,3.,逐步学会便后会用手纸自前向后擦屁股，,用肥皂、流水洗手，整理服装。不在厕所逗,留。,入厕幼儿1.逐步学会自理大小便，大、小便有异常情,入厕,教师,1.,指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。,2.,观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。,3.,不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解,便。,入厕教师1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。,离园,幼儿,1.,主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。,2.,收拾好需带回家的物品。,3.,不跟陌生人走。,4.,愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。,离园幼儿1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。,第九章幼儿园的日常生活劳动和节日娱乐活动课件,离园,教师,1.,稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。,2.,检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回,家的物品。,3.,严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通,，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。,4.,提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。,5.,离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。,6.,幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项,活动的准备。关好水电门窗。,离园教师1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。,离园,离园,三、日常生活活动的内容和要求,（三）过渡活动和自由活动,1、过渡活动,2、自由活动,（四）散步,三、日常生活活动的内容和要求（三）过渡活动和自由活动,晨间活动,教师,1.,提供进行晨间活动的材料,材料丰富，与正在开展的主,题活动内容相吻合；晨间摆放的材料按 区域分类摆放；,有条件的必须设立固定活动区，区域设置必须与年龄和,主题相适应。,2.,引导幼儿自由选择材料。,3.,有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动，活动中有,指导和教师的应答，活动后有讲评。,4.,有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼儿常规习惯良,好。,晨间活动教师1.提供进行晨间活动的材料,材料丰富，与正在开,晨锻早操,幼儿,1.,幼儿做好活动前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。,2.,值日生协助教师准备活动器械和自制活动器具。,3.,幼儿自选活动项目，在相对划分的区域内愉快、自主锻炼。,4.,遵守规则，会听信号，做操时有精神，动作到位，协调有力。,5.,适时增减衣服，身体不适时主动告诉老师。,6.,会正确使用并收拾整理活动器械。,晨锻早操幼儿1.幼儿做好活动前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、,体育活动,教师,1.,一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展