人教部编版三年级语文上册15-搭船的鸟ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课导入,毛色鲜艳叫声脆,眼睛透亮尖长嘴,飞行速度快似箭,要找它家在峭壁。,新课导入毛色鲜艳叫声脆,人教部编版三年级语文上册15-搭船的鸟ppt课件,15,搭船的鸟,15 搭船的鸟,学习目标,会认,“,鹦、鹉,”,等,5,个生字，会写,“,搭、嘴,”,等,13,个生字。,正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的外貌美，敏捷的捕鱼动作。,抓重点词语理解课文内容，懂得人与动物应该和谐相处。,学习目标会认“鹦、鹉”等5个生字，会写“搭、嘴”等13个生字,知识锦囊,翠鸟,属中型水鸟。头部蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。,从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。,食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。,知识锦囊翠鸟,初读课文,1.,自由读，要求读准字音，读通句子。,2.,和同桌合作读，注意读出感情。,3.,边读边勾画，标注你喜欢的词、句和,不懂的地方。,初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读,字词学习,父,亲,船夫,沙,啦,船篷,翠鸟,长嘴,鹦鹉,吞下去,悄,悄地,船舱,搭船,cng,f,png,sh l,f,zu,cu,yng w,d,tn,qio,字词学习父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去悄悄地船舱搭船c,搭,沙,啦,响,羽,嘴,悄,翠,亲,cu,tn,qn,y,sh,l,zu,xing,d,qio,o,b,结构,左右,结构,上下,结构,独立,父,f,哦,捕,吞,搭沙啦响羽嘴悄翠亲cutnqny sh lzu,【蓑衣】,用一种不容易腐烂的草编织成的，,穿在身上用以遮雨的雨具,【船篷】,小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。,【船舱】,指船上甲板以下的各种空间。,【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的，【船篷】小船上用来遮蔽,本文主要写了,“,我,”,和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只,，,“,我,”,观察到它的样子十分,，它捕鱼十分,的故事。,翠鸟,美丽,敏捷,整体感知,本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只,课文解读,2.,你喜欢这只小鸟吗？为什么？,1.“,我,”,是怎样遇见这只小鸟的？,课文解读2.你喜欢这只小鸟吗？为什么？1.“我”是怎样遇见这,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在,船篷,上，沙,啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,沙,沙啦,啦、,“,沙啦,”,是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。,你还能说出那些拟声词？,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里,“,多么美丽的小鸟呀！,”,你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？,“多么美丽的小鸟呀！”你能找出相关的句子来说明这只小,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。,翠绿,蓝色,红色,谁更漂亮？,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽啊。,彩色,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽啊。彩色,它是什么时候飞来的呢？,它站在哪里做什么,呢？,多么,美,的小鸟呀！,读3-4段，找出答案，画下来。,它是什么时候飞来的呢？它站在哪里做什么多么美的小鸟呀！读3-,它什么时候飞来的呢,？,它静悄悄地停在船头不知道有多久了。,它站在那里做什么呢,？,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗,？,这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多疑问呢？,排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知道有多久了,它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,小作者的猜想对吗？读读第四段，找出相关句子，小组交流。,它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,速度快,动作敏捷,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了,它一下子冲进水里不见了。,发挥你的想象，省略号省去了什么内容？小组讨论。,它一下子冲进水里不见了。发挥你的想象，省略号省去了什么内容？,它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,小作者的猜想对吗？你能换种语气来说说这句话是意思不变吗？,它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。,它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家,这只“搭船的鸟”到底到底是一只什么鸟呢？,这只“搭船的鸟”到底到底是一只什么鸟呢？,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,乘；坐,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，,我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相互评价。,我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相互评价。,鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。,鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它,外形美,捕鱼迅速、敏捷,结构梳理,搭船的鸟,（翠鸟）,人与鸟,和谐,相处,外形美结构梳理 搭船的鸟,随堂练习,一、读拼音，写词语。,chun f ci s m qn,（）（）（）,p zhe d rn chng dng,（）（）（）,随堂练习一、读拼音，写词语。,随堂练习,二、填上合适的词语,搭（）（）橹（）鱼 抓,(),披着,(),衔着,(),提着（）背着,(),三、按课文内容填空,它一下子,(),进水里不见了。可是，没一会儿，它,(),起来了，红色的长嘴,(),着一条小鱼。它,(),在船头，一口把小鱼,(),了下去。,随堂练习二、填上合适的词语,随堂练习,四、课内阅读,后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,1.这段话共有（）句，写了（）的美丽。,2.从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？请把相关的词语画出来。,随堂练习四、课内阅读,课后习题,读读课文，想想作者对那些事物做了细致观察，说说你是从哪里看出来的,。,主要抓住翠鸟的外貌美，捕鱼动作迅速，敏捷的特点来观察和描写的。,它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（外貌）,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（捕鱼动作）,课后习题 读读课文，想想作者对那些事物做了细致观察，说说你,课后习题,读下面一段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的场景,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,（捕鱼动作）,提示：一边做动作，一边朗读，辅助想象捕鱼场景,课后习题 读下面一段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的场景,积累拓展,好段落,小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它会第一个冲在前面,非常 机灵,我就叫它“机灵”;还有一条 小金鱼它的背上红的似火,腹部白的 似霜,鳍上还黑白相间,各种颜色争 奇斗艳的特别热闹,所以我叫它“热 闹”;最后一条小金鱼最特别,它的 腮上有一个黑豆大的黑点儿,所以我 叫它“黑点儿”。,积累拓展好段落 小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它,积累拓展,好段落,我家有一只小狗,名叫泡泡,它的毛是比卷毛羊还卷的毛,毛的颜色是棕色的,而且它才几个月大呢!它老是蹦到我身上,像是想让我抱它,眼睛像棕色的宝石,漂亮极了。它吃东西时吃的很快很快,一眨眼的功夫它就吃完了。它有两件衣服,一件是羽绒服,一件是红色的毛衣,穿起来神气极了。,积累拓展好段落 我家有一只小狗,名叫泡泡,它的毛是比卷毛,积累拓展,好段落,小花猫独自守在老鼠洞口，側着耳朵，一动不动，像一块石头，可是那双眼睛却闪闪发光。突然，“吱”的一声，老鼠出动了!只见它以迅雷不及掩耳之势猛扑了过去，紧接着，它迅速地向老鼠扑去，可惜被老鼠逃掉了，眼看老鼠钻进了洞里，小花猫垂头丧气的离开。,积累拓展好段落 小花猫独自守在老鼠洞口，側着耳朵，一动不,积累拓展,好段落,有一次，小公鸡在院子里的大树下扒食吃，我抓了一把米撒在地上，小公鸡正吃得欢，突然，一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了起来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。,积累拓展好段落 有一次，小公鸡在院子里的大树下扒食吃，我,