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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,纪 念 白 求 恩,毛泽东,学习目标,:,帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的特点。,本文词语丰富，应要求学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语。,学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。,介绍白求恩,诺尔曼,白求恩,（,1888,1939,），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。,1937,年,“,卢沟桥事变,”,爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于,1938,年初来到中国，,4,月间经延安到达晋察冀边区。,1939,年,10,月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于,1939,年,11,月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：,“,努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。,”,白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了,纪念白求恩,这篇文章,。,读准下列加点字的音,qin,i,ch,n,nin,x,n,b,j,派遣,(),狭隘,(),满腔热忱,(),拈轻怕重,(),以身殉职,(),鄙视,(),晋察冀,(),派遣：,狭隘：,满腔热忱：,漠不关心：,纯粹：,低级趣味：,解释下列词语,(,政府、机关、团体等,),派人到某处做某项工作。,原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。,心里充满真诚和热情,.,忱,情意。,态度冷淡，毫不关心。漠,:,冷淡。,不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。,无聊而不高尚的情趣。,议论文文体知识：,1.,概念：,对某个问题或某事件进行分析评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,2.,三要素：,论点,-,作者对所论问题的见解和主张。,论据,-,支撑论点的材料，用来证明论点的理由和根据，分为事实 论据和道理论据。,论证,-,用论据证明论点的过程，即怎样来证明。,3.,论证方法：,举例论证 道理论据 比喻论证 对比论证 正反论证 引用论证,4.,议论文结构：,一般为提出问题（引论）,-,分析问题（本论）,-,解决问题（结论）三部分，常见的形式有：,总分式,(,总分总、总分、分总,),并列式,递进式,正反式,对比式,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。,“,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。,”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段,重点句,：,速读课文 明确观点,“,白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。,”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。,”,文章如何运用对比手法进行说理的,?,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,第四段重点句：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。,”,中心论点：,分论点：,国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，,毫无自私自利之心的精神。,赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。,各分论点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,“,白求恩同志是加拿大共产党员,不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,第一段,先叙后议。,先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,1.,本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。分析文中每一段哪些是叙述，哪些是议论？有什么作用,?,小组合作 讨论探究,第一层：,第二层：,第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系,“,不少的人,”,的表现，后分析,“,不少的人,”,的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,“,白求恩同志是个医生,他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。,第三段,先叙后议。,先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。,“,我和白求恩同志只见过一面,我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。,先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,2.,分析第四段，划分层次、概括层意并谈谈此段在文中的作用。,共八句话可分为两层,第一层（,1,4,句）：记叙自己与白求恩同志的交往。,会面和通信，语言朴实，感情真挚。,“,只,”“,仅,”,两个词，表达了无限惋惜、遗憾的心情。第四句表达对白求恩同志逝世沉痛哀悼心情。,第二层（,5,8,句）：论述学习白求恩精神的意义。,第五句由自己心情扩大到大家心情承上启下；第六句对上文论述的白求恩精神进行总结，点明他的精神的核心是毫无自私自利之心。七八两句有由概括到具体的进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节崇高评价；构成排比句,依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义,五个方面来阐述，将全文气势推向高潮，大大激发了人们的学习热情。最后一句使主旨更加突出，收尾铿锵有力。,3.,文中除了运用对比手法来赞扬白求恩同志的共产主义精神之外，还运用了哪些手法？,正面介绍和侧面介绍相结合,“,白求恩毫不利己专门利人的精神,极端的热忱,”,是,正面介绍,；,“,从前线回来的人,无不为之感动,”,是,侧面介绍,。,侧面介绍,是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。,小结,白求恩同志,永垂不朽！,
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