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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,湖心亭看雪白描手法,湖心亭看雪白描手法,湖心亭看雪,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,张岱,请学生们认真听读课文，找出描写雪景的语句,湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖,雪景描写,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,同学们：这两句运用了什么表达方式？,学生回答：描写,描写从繁简的角度又可分为哪类呢？,学生回答：细描和白描,所谓,细描,是指对事物的一笔一画的精雕细刻。,那么什么是白描呢？,雪景描写雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤,写作特色导入,工笔渲染,白描写意,写作特色导入工笔渲染白描写意,写作特色,白 描 手 法,白描,不仅是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。,更是一种描写方法。在写作中，所谓白描就是不加烘托，不做细节的渲染和雕琢，不用华丽的形容词和繁复的修饰语，抓住事物的特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出生动的形象的描写方法。,写作特色白 描 手 法,雪景赏析,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,（,总的印象,）,全景,广漠,（,大,）,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,再读写景佳句，赏析本文写景的妙处,这句话叠用三个“与”字使四种景物一下子全部活了起来，营造了一种天人合一的境界，而且浑然天成，语气连贯，有一种音韵之美。,由此得出，白描手法在语言上的一个重要特点,传神性。,雪景赏析雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（总的印象）全景,湖上影子，惟长堤,一痕,、湖心亭,一点,、与余舟,一芥,、舟中人,两三粒,而已。,湖上影子，惟长堤,一条,、湖心亭,一座,、与余舟,一艘,、舟中人,两三个,而已。,比较阅读，体会白描语言的准确,请同学们读上面两句话，对比改前后哪句更好？,特写,渺小,（,小,）,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三,绘一绘：诗中有画 画中有诗,请同学们拿出笔结合几何图形中的,面、线、点,画出你读出的西湖雪中美景：,绘一绘：诗中有画 画中有诗 请同学们,湖上影子，惟长堤,一条,、湖心亭,一座,、与余舟,一艘,、舟中人,两三个,而已。,湖上影子，惟长堤,一痕,、湖心亭,一点,、与余舟,一芥,、舟中人,两三粒,而已。,一痕,一点,一芥,两三粒,一条,一座,一艘,两三个,湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而,湖上影子，惟长堤,一痕,、湖心亭,一点,、与余舟,一芥,、舟中人,两三粒,而已。,在这句话中，镜头从小而更小，直至微乎其微。“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，,与苍茫浩大的天地形成对比,使人觉得在这个混沌一片的冰雪世界中，人不过是沧海一粟罢了。写出了人的渺小，亦写出了人在历史在自然面前的无奈和无助。,可见用画面阐释几句强烈画面感的美文，也是一种恰如其分的表达。,理解白描手法与量词精当选用的妙处,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中,雪景赏析,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,（,总的印象,）,景,全景,广漠,特写,渺小,（,小,）,对比,（,大,）,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,再读写景佳句，谈谈本文写景的妙处,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。,苏轼,这两句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。,既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、寂寞之感。,雪景赏析雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（总的印象）景全,这样的景美吗？,天长水远的阔大境界,/,人生渺茫的深沉感慨,/,挥之不去的故国之思,这样的景美吗？天长水远的阔大境界/人生渺茫的深沉感慨/,白描不仅可以用于写景，还可以用来写事、写人。,白描用于,写景,，只需要几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。,白描用于,写人,，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。,白描用于,写事,，只要几笔就可使事态毕现，生动形象。,知识拓展,白描不仅可以用于写景，还可以用来写事、写人。白描,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。,背影,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,商山早行,辨一辨，加深理解,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到,天净沙秋思,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,天净沙秋思,咏雪,郑板桥,一片两片三四片，,五六七八九十片，,千片万片无数片，,飞入梅花总不见。,咏雪,练一练,请大家也来写一段文字，描绘一幅画面，,30,字左右即可。,注意：品味白描的手法，感悟简约之美，力求做到自然质朴、不事雕琢的效果。,练一练 请大家也来写一段文字，描绘一幅画面，30字,品味白描写法 感悟简约之美,谢谢聆听！,品味白描写法 感悟简约之美谢谢聆听！,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力,
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