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第八单元,语文园地,四年级上册,人教版,第八单元语文园地四年级上册人教版,交流平台,简要复述课文，要注意以下几点：,复述前,多读,几遍课文，熟悉课文内容。,复述时要,抓住,课文的,主要内容,，对于其他内容可以适当省略。如，,西门豹治邺,中调查民情这个情节不,是主要内容，可以复述得简单一些；,交流平台 简要复述课文，要注意以下几点：,交流平台,而,惩治巫婆和官绅,是主要内容，要讲得详细一些。,按照事情发展顺序进行复述，要,注意,课文中一些,提示顺序的词句,，如,扁鹊治病,中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。,交流平台 而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。,本单元的“交流平台”主要交流简要复述的一些方法:一是要熟悉课文内容,；,二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略,；,三是抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述,，,做到不遗漏情节。我们也可以谈谈自己怎样简要复述课文。,本单元的“交流平台”主要交流简要复述的一些方法:一是要熟悉课,我们还可以采用抓关键词的方法简要复述课文。这些关键词可以是表示时间的词语,也可以是表示地点变化的词语。,我们可以在熟读课文后归纳每一段的段意，然后合并段意来复述文章内容。,交流范例,我们还可以在理清文章脉络的基础上，用小标题的形式给课文分层，然后依据小标题进行简要复述。,我们还可以采用抓关键词的方法简要复述课,同学们，我们在第四单元学习了课文普罗米修斯，你能尝试进行简要复述吗,？,主要情节提示：,“,盗,”,取天火,遭受严惩,重获自由,练,一,练,同学们，我们在第四单元学习了课文普罗米修斯，你能,记,一,记,复述之前读几遍，熟悉内容很关键。,主要内容是重点，次要内容恰当减。,抓住顺序关键词，复述有序才圆满。,记一记复述之前读几遍，熟悉内容很关键。,识字加油站,冈,纲,（,提纲,）,受,授,（,传授,）,奏,揍,（,挨揍,）,建,键,（,键盘,）,普,谱,（,乐谱,）,秀,锈,（,生锈,）,末,沫,（,泡沫,）,专,砖,（,砖头,）,广,矿,（,矿物,）,宗,综,（,综合,）,羊,氧,（,氧气,）,具,俱,（,俱乐部,）,n,shu,jin,p,m,zhun,zn,j,zu,xi,kun,yn,识字加油站冈纲（提纲）受授（传授）奏揍（挨揍）,说发现,本次“识字加油站”中的12个生字是在熟字的基础上加偏旁组成的，读音虽和熟字相同或相近，但字形和字义都发生了变化。变成的新字中形旁代表字义,声旁代表字音。因此识字的时候,我们可以采用“部件识字法”。,说发现 本次“识字加油站”中的12个生字是在熟字的基,shu,授,zu,揍,ji,n,键,沫,g,ng,纲,砖,矿,m,zhu,n,谱,p,锈,ku,ng,zng,y,ng,xi,综,氧,j,俱,我,会,认,shu授zu揍jin键沫gng纲砖矿mzhun谱,冈,（,）,专,（,）,建,（,）,羊,（,）,给下面的熟字加上偏旁，组成新字，再组词。,钢,钢笔,健,健康,传,传说,群,人群,练,一,练,冈 （）专 （）建,茂盛,投降,赞叹,麻雀,胸怀,既然,暮色,拨打,裤子,出塞,富饶,严厉,词句段运用,抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。,平,时还有哪些字容易写错？和同学交流。,茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然词,说发现,本题中的加点字，都是平时容易多笔少画，容易与其他字混淆的汉字。想要写好这类字，首先要注意认真观察,找出容易出错的笔画，强化记忆。然后还要注意与易混字进行对比，找出区别，通过对比来记忆。,说发现 本题中的加点字，都是平时容易多笔少画，容易与其,“茂”下部是“戊”，不要写成“戍”。,“降”,第七笔是竖折，不要写成横,。,“赞”下部是“贝”，不要写成“见”。,“雀”下部是四横，不要写成三横。,“胸”右部是“匈”，不要写成“勾”。,加点的字易写错的地方,“茂”下部是“戊”，不要写成“戍”。加点的字易写错的地方,“既”右部第二笔是竖折，不要写成横。,“暮”最下面是“日”，不是“目”。,“拨”不要写成,“,拔,”,。,“裤”左部是“衤”，不要写成“礻”。,“塞”下部是“土”，不是“士”。,“饶”右部上边不要写成“戈”。,“厉”里面是“万”，不要写成,“力”,。,“既”右部第二笔是竖折，不要写成横。,拓,展,积,累,容易写错的字还有很多，如：,犹如 嗅觉 竞赛 思念,主帅 自豪 丧失 徒劳,同学们，平时你还有哪些字容易写错？,拓展积累容易写错的字还有很多，如：同学们，平时你还有哪些字容,官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头,都磕破了，直淌血。,官绅跪地求饶。,读一读，体会每组中的两个句子在表达上的,不同。,词句段运用,读一读，体会每组中的两个句子在表达上的词句段运用,蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大,王，为什么一声不响就跑掉了,？,”,蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。,文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座,高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。,文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。,蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大文成公主,说发现,本题旨在引导我们通过提取主要信息、使用间接引语、提炼概括信息等多种方法，删去或适当省略解释性或描述性的内容，练习长话短说。,说发现 本题旨在引导我们通过提取主要信息、使用间接引语,第一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描绘和细致刻画；下一句是对上一句的概括，提取了上一句的基本意思，语言简练。,第二组：上一句对蔡桓侯的神态及问话人的语言进行了具体描绘，生动形象；下一句则以转述的形式概括了上一句的主要意思，平直简洁。,第三组：上一句详细叙述了文成公主到拉萨经过的路程；下一句运用“长途跋涉”一词对上一句的过程进行了概括，简洁明了。,第一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描绘和细致,纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,书写提示,纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根,本次书写提示，讲的是提高书写速度的方法。为了提高书写速度，需做到以下几点：1.集中注意力,不受外界干扰。2,.,掌握正确的运笔方式。如握笔方式，手离笔尖一寸。3,.,一句话要连贯地写出来，不要写半句就停顿。4,.,书写速度要均匀，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、间距要尽可能相同。,本次书写提示，讲的是提高书写速度的方法。为了提高书写,眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬,相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍,容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟,mu h,o,bn,ln,h,n,hu,n,日积月累,眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬mu hob,说发现,这些词语都是描写人物精神风貌的，分三类排列，第一行多用于描写长相俊美、举止优雅的人物，第二行多用于描写身强体壮、气度不凡的人物，第三行多用于描写老年人的外貌、神态等。,说发现 这些词语都是描写人物精神风貌的，分三类排列，第,眉清目秀：,眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端庄美丽。,亭亭玉立：,亭亭，直立而美好的样子。形容女子身材修长匀称或花木等形态挺拔。,明眸皓齿：,明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。,文质彬彬：,原形容人既文雅又朴实，后形容人举止文雅，态度从容。,眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端庄,相貌堂堂：,堂堂，端正。形容人的仪表端庄帅气，举止大方。,威风凛凛：,威风，威严的气概；凛凛，严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。,膀大腰圆：,形容人的身体高大粗壮。,短小精悍：,形容人身材矮小而精明强干。也形容文章或发言简短而有力。,相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的仪表端庄帅气，举止大方,容光焕发：,脸上光彩四射的样子。形容人身体健康，精神饱满。,鹤发童颜：,白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。,慈眉善目：,形容慈祥和善的样子。,老态龙钟：,形容年老体弱、行动不灵便的样子。,容光焕发：脸上光彩四射的样子。形容人身体健康，精神饱,文质彬彬 容光焕发 眉清目秀 相貌堂堂,选择合适的词语填在下面的横线上。,我们的语文老师又瘦又高，长得,，谁见了都要赞一声,。再加上他儒雅的气质，看起来真是,。每次给我们上课，他总是,，整个人充满活力。,眉清目秀,文质彬彬,容光焕发,相貌堂堂,练,一,练,文质彬彬 容光焕发 眉清目秀 相貌堂堂选择合适,拓,展,积,累,这样的词语还有很多，如：,器宇轩昂 眉飞色舞 大腹便便 面黄肌瘦 玉树临风 红光满面,同学们，你还知道哪些描写人物精神风貌的词语？,拓展积累这样的词语还有很多，如：同学们，你还知道哪些描写人物,谢,谢,大,家,Thank you for listening,谢谢大家Thank you for listening,30,
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