小石潭记课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小石潭记,柳宗元,1、积累重点词汇。,2、能翻译文中重点语句。,3、能背诵课文。,4、理解文章内容。,5、感悟作者的思想感情。,6、掌握文章的写景抒情的方法。,学习目标,“记”是古代一种文体，,主要是记载事物。,往往,通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情,和见解，借景抒情，托物言志。,一般来说，,作者对现实生活中某件事有所感受，,而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。,记可以全是叙事，如桃花源记，,也可以叙事、描写、议论相结合，如岳阳楼记,在我们学过的文言文中还有哪些以一个字代表一种文体的？,“,说,”马说爱莲说,“,序,”送东阳马生序,“,传,”五柳先生传,“,书,”与朱元思书答谢中书书,“,铭”,陋室铭,“,歌”,茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京,作者简介,柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，,被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，,并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的,思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。,此间共写了8篇知名的山水游记，,后称永州八记。在第一篇始得西山宴游记中作者这样记述当时的心情：,“,自余为僇人，居是州，恒惴栗。,”,小石潭记中景语即情语，,“,悄怆幽邃，凄神寒骨,”,处的描写，情景交融，很好地说明了这一问题。,小石潭记原题为至小丘西小石潭记 柳宗元贬官之后，,为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。,所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来，,美不胜收。始得西山宴游记与钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记、,至小丘西小石潭记、袁家渴记、石渠记、石涧记、,小石城山记并称为永州八记,写作背景,请用,20,分钟时间自己读课文，,翻译课文理解文章内容，体会作,者的思想感情，揣摩作者写景的,方法，并完成自学指导题。,不会的地方同学之间可以相互讨论。,自学与合作,自学检测,一、解释下列加点的词语。,从小丘,西,行百二十步,心,乐,之,水尤,清冽,潭中鱼,可,百,许,头,佁然,不动,俶尔,远,逝,往来,翕忽,斗,折,蛇,行,其岸势,犬牙,差互,凄,神,寒,骨,以,其境过,清,不可久,居,乃记之而,去,隶,而从者,向西，名词作状语,感到快乐,清凉,大约 左右,呆呆的样子,忽然 消失,轻快敏捷的样子,像北斗星那样 像蛇那样,（名作状）,像狗牙那样（名作状）,使.凄凉 使.寒冷（使动）,因为 凄清 停留,离开,随从（名作动）,翻译下列句子,1、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，,为屿，为嵁。为岩。,2、,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,3、,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,4、,俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,5、,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,小石潭以整块石头为底。靠近石潭岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，,成为小石礁、小岛屿、小石垒和石岩。,青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。,潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。,忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。,顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行,那,样弯曲，,或隐或现,。,6、,其岸势犬牙差互，不可知其源。,7、,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。,8、,凄神寒骨，悄怆幽邃。,9、,以其境过清，不可久居，乃记之而去。,溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。,我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，,寂静寥落，空无一人。,使人感到心境凄凉，寒气彻骨，,幽静深远，弥漫着忧伤的气息,。,由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。,1、本文是按什么顺序来写的？,文中突出表现了“小石潭”的,什么特点？作者对小石潭的,整体 感受是什么？,本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体,：,发现小石潭-潭中景物-小潭源流-潭中气氛,文中突出地表现了“小石潭”,幽静,的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是,幽深冷寂，孤凄悲凉,。,2,、文章前面写“心乐之”，,后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”,似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而,凄苦,是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,写作特点探讨,1、,本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手法；,移步换景,2、,第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？,好处是什么？,清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，,但无处不在写水,3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么,特点来写的？运用了什么修辞方法？,抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。,将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。,这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。,4、,文中的,“,，凄神寒骨，悄怆幽邃,”,表现了作者,怎样的心情？在文中起何作用？,孤独忧伤,（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）,这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。,它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞,处境中悲凉凄苦的情感。,发现小潭,发现：闻声伐道,全貌：全石为底，青树翠蔓,移步换景,潭中景物,潭水：清澈（侧面描写）,游鱼：（动静结合）,定点特写,小潭源流,溪身：斗折蛇行,岸势：犬牙差互,比喻手法,潭中气氛,景：凄神寒骨,情：悄怆幽邃,情景交融,小 石 潭 记,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,当堂训练：,1、加点字的意思相同的一项（）,A、水尤,清,冽/,素湍绿潭，回,清,倒影,B、,伐,竹取道/齐师,伐,我,C、如鸣佩,环,/,环,滁皆山也,D、心,乐,之/而不知太守之,乐,其乐也,2、加点字的意思不相同的一项（）,A、潭中鱼可百,许,头/自富阳至桐庐，一百,许,里,B、,以,其境过清,/不,以,物喜，不以己悲,C、,皆若,空,游无所依,/而或长烟一,空,D、四面竹树,环,合/,环,滁皆山也,D,C,清澈清波 在这里清形容词活用作名词,3、加点字的意思相同的一项（）,A、,以其境过,清,/香远益,清,B、俶尔远,逝,/,逝,者如斯夫,C、不可久,居,/,居,庙堂之高则忧其民,D、,隶,而从者/世,隶,耕,4、加点字的意思相同的一项（）,A、潭中鱼可百,许,头/遂,许,先帝以驱驰,B、凄神,寒,骨/夹岸高山，皆生,寒,树,C、乃记之而,去,/则有,去,国怀乡，忧谗畏讥,D、,皆,若,空游无所依,/,若,毒之乎,B,C,指流逝的时光,处在,跟着、属于,常绿而生寒的树,5、加点字的意思相同的一项（）,A、,潭中鱼可百,许,头,/杂然相,许,B、,凄神,寒,骨,/,寒,暑易节，始一反焉,C、不可久,居,/,居,高临下,D、,隶而,从,者,/,从,先人还家,6、加点字的意思相同的一项（）,A、潭中鱼,可,百许头/,可,以一战,B、,以,其境过清/,以,是人多以书假余,C、凄神,寒,骨/林,寒,涧肃,D、,俶尔,远,逝,/亲贤臣，,远,小人,D,B,7、,本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，形象逼真。,8,、文中描写小石潭的_等景物，突出了小石潭_的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_的情感。,（移步换景；定点特写；比喻）,山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，清幽、明丽、深远，悲凉凄苦）,7、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手,法灵活。请你探究：,（一）关于写景的角度：,（1）绘声：如“,”是,比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。,（2）绘色：如“,”，用近义色彩的词语,直接着色，表现了树木的青翠葱郁。,（3）绘形：如“,”是绘石,形，表现其多姿多态。又如“,”,是绘木形，突出其变化万千；“,”是绘,水形；“,”是绘岸形。,（4）绘神：如“,”，绘出了游鱼自,由闲适的神韵。,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,青树翠蔓,全石以为底为岩,蒙络摇缀，参差披拂,斗折蛇行,犬牙差互,似与游者相乐,理解性默写：,1、小石潭的全貌是怎样的？,2、描写小石潭周围景物的句子是：,3、写潭水清澈的句子：,4、写潭水源的句子：,5、写鱼的静态的句子是：,6、写作者感受的句子是：,理解性默写：,1、小石潭的全貌是怎样的？,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。,2、描写小石潭周围景物的句子是：,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,3、写潭水清澈的句子：,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。,4、写潭水源的句子：,潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,5、写鱼的静态的句子是：,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。,写鱼动态的句子：,佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,6、写作者感受的句子是：,凄神寒骨，悄怆幽邃。(文章的点睛之笔),